【評論主題】14. 為建立技術及職業教育人才培育制度，有愈來愈多學校實施職業試探教育。根據技術及職業教育法，有關中小學職業試探或生涯輔導課程實施，下列描述何者正確？(A)高級中等以下學校得開設或採融入式之職業試探

【評論內容】技術與職業教育法 第 三 章 技職教育之實施  第 一 節 職業試探教育　第 9 條  高級中等以下學校應開設或採融入式之職業試探、生涯輔導課程，提供學 生職業試探機會，建立正確之職業價值觀。 國民小學及國民中學之課程綱要，應納入職業認識與探索相關內容；高級 中等學校及國民中學應安排學生至相關產業參訪。

【評論主題】7.教育部為配合中央政府組織改造於民國102年整併部分處司相關業務，設置「教育部國民及學前教育署」，請問下列哪項組織未被納入該署中：(A)中部辦公室(B)中教司(C)技職司(D)青輔會

【評論內容】教育部為配合中央政府組織改造，特整併中教司、技職司、國教司、訓委會、特教小組、環保教育小組及中部辦公室等單位之相關業務，設置三級機關「教育部國民及學前教育署」分設四組四室，專責掌理高級中等以下學校教育政策、制度之規劃、執行及督導，並協調及協助地方政府辦理國民及學前教育共同性事項。

【評論主題】23.奧斯貝爾( D. P. Ausubel ) 認為影響學生學習的首要因素為何？(A)先備知識 (B)教學評量 (C)教材結構 (D)示範說明。

【評論內容】奧爾斯貝的教學理論（一）教學前的準備工作1.確定教學內容教學內容是學生學習新知的主要來源，教師對於教學內容的範圍、形式要充分瞭解。教師可以從教科書、教學指引、圖書館參考書和網路資訊來蒐集資料，最後才確定教學內容。2.學生的先備知識學生的先備知識包括學生的認知結構和心智發展，認知結構重在把學生已知和未知的認知結構做出區分。心智發展重視學生從具體簡單到抽象複雜的發展層次；教師如能把抽象複雜概念的解釋，運用可讓學生接受的先備經驗，則不管適用符號或實物解答都具其意義。3.選擇前導組織前導組織是學生學習新知和先備知識的橋樑，前導組織呈現比學習材料更高一層次的概念，卻具有引導學習新知的作用，他不同於心向或新知簡介。