【評論主題】9.有關班級經營理論的敘述,下列何者正確?(A)現實治療模式主張使用懲罰(B)人本模式重視師生一起建立不當行為的懲罰計畫(C)教師效能訓練模式主張釐清問題的歸屬後再進行溝通(D)自然合理結果模式強調教

【評論內容】

(D) 自然合理結果模式強調教師應使用正增強作用、懲罰等策略改變幼兒行為阿德勒提出的「自然合理的結果」 V.S. 行為學派的懲罰當孩子出現不適切的行為,行為學派的主張是懲罰,基於民主、平等與尊重阿德勒反對懲罰孩子,講求自然合理的結果。

【評論主題】32.依據「性別平等教育法」規定,學校、主管機關或其他權責機關為性騷擾或性霸凌事件之懲處時,應命加害人接受心理輔導之處置,並得命加害人須接受幾小時之性別平等教育相關課程?(A)4 小時 (B)8 小時

【評論內容】

學校、主管機關或其他權責機關為性騷擾事件之懲處時,並得命加害人為下列一款或數款之處置:一、經被害人或其法定代理人之同意,向被害人道歉。二、接受八小時之性別平等教育相關課程。三、接受心理輔導。四、其他符合教育目的之措施。

【評論主題】1. 在坐標平面上,已知:函數f(x)的圖形經過(0 ,-3)、(1 , 1)、(2 , 5)、(3 , 9)四個點,函數g(x)的圖形經過(-2 , 2)、(0 , 3)、(2 , 4)、(4 ,

【評論內容】

 (A)教育即求好   →規範性定義

(B)教育是教人為善的歷程   →規範性定義

(C)教育是將潛能由內而外引導出來 →敘述性定義 

(D)教育是使自然狀態的人成為理想的人  →規範性定義

【評論主題】17. 下列有關同卵雙胞胎的敘述,何者正確?(A) 兩個卵子分別與兩個精子受精,形成兩個個體(B) 兩個胎兒具有相同的染色體與基因(C) 兩個胎兒只能各自生長於兩個胎囊中(D) 兩個胎兒一定分別有自己

【評論內容】

同卵雙生,女方一次排一個卵,和一個精子結合,產生一個受精卵,可這個受精卵內部還分成兩部分,隨著胚胎的發育,那兩部分分別形成兩個新個體,在同一個羊水環境中。

同卵雙胞胎

即單卵雙胞胎是一個精子與一個卵子結合產生的一個受精卵。這個受精卵一分為二,形成兩個胚胎。由於他們出自同一個受精卵,接受完全一樣的染色體和基因物質,因此他們性別相同,且就像一個模子裡出來的,有時甚至連自己的父母都難以分辨。

【評論主題】36. 有關嬰幼兒行走動作的發展順序,下列何者正確? ① 扶持行走 ② 橫走 ③ 單獨走 ④ 倒走 ⑤ 踩粉筆線走(A) ① → ③ → ④ → ② → ⑤ (B) ① → ② → ③ → ④ → ⑤

【評論內容】① 扶持行走 (11個月) -  ②單獨走(15個月) - ③ 橫走(12~18個月) - ④ 倒走(12~18個月)- ⑤ 踩粉筆線走 (18~21個月) 。

【評論主題】【題組】⑵以 520 萬元提前償還半數之公債,償還時全數之公債帳面尚有未攤銷評價科目38 萬元。

【評論內容】

跨步就是由一點移動至另一點的能力。

所以是移動性技能!