【我要當老師我愛小孩】點評問題和點評內容

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【評論主題】2.陳校長治校不但重視學校工作的績效，也會注意教職員工的需求，鼓勵彼此信賴、相互合作，在互為尊重的氣氛中達成學校目標。請問陳校長的治校是屬於學校組織研究中的哪一種領導型態？(A)高創導低關懷 (B)低

【評論內容】Hersey賀塞&Blancha☆☆★★★★—...

【評論主題】25. 成語：「枉尺直尋」，意指：(A)己身不正，卻要去糾正他人。(B)人或事物各有其長處和短處(C)因材施教(D)小有所損，而大有所獲。

【評論內容】枉尺直尋：孟子學生陳代，因見老師拘於當時...

【評論主題】26. 聲母發音時，氣流通過大致分成三個階段，下列何者正確？(A)除阻→持阻→成阻 (B)持阻→成阻→除阻(C)持阻→除阻→成阻 (D)成阻→持阻→除阻

【評論內容】補充：語音獲得順序1)母音早於子★ 2)★★(...

【評論主題】21. 成語：「現鐘不打」，喻：(A)貴近賤遠 (B)寺僧忘記打鐘(C)瓦釜雷鳴 (D)有現成的東西卻不加利用

【評論內容】補充：瓦釜雷鳴：比喻平庸無才德的人卻居於...

【評論主題】18. 成語：「玉毀櫝中」，喻：(A)美女年華老去 (B)玉石俱焚(C)君子遭小人陷害 (D)因主管人失職而造成嚴重損失

【評論內容】補充：都是出自先秦.孔子《論語.季氏》龜...

【評論主題】42. 謝老師在一年級的生活課程，發展了「風來風趣」的教學設計，課程引導學生透過體驗、探索活動認識風的特性；教師透過提問引導學生針對有興趣的活動持續探究，交付學生學習任務，促使學生藉由肢體表演、遊戲與

【評論內容】謝老師在一年級的生活課程，發展了「風來風趣」的教學設計，課程引導學生透過體驗、探索活動認識風的特性；教師透過提問引導學生針對有興趣的活動持續探究，交付學生學習任務，促使學生藉由肢體表演、遊戲與玩具的創作，表達自己的想法（甲、符號運用與溝通表達），感受創作的樂趣，並發展觀察、紀錄等探究事理的能力（乙、系統思考與問題解決）；利用文字、圖畫與肢體等多元的方式表達對風的理解（丙、藝術涵養與美感素養）。丁、道德實踐與公民意識。沒用到～

【評論主題】12. 劉文平老師本學年擔任敦親國小的教學組長，其在編排教師課表時，會考量學校現實狀況，例如：教師人數、學生人數、班級數、教師意願等，並與學校所有教師進行協調，希望可以逐步達成一個全體老師都可以妥協接

【評論內容】補充：理性模式：最佳方案、趨於完整滿意模...

【評論主題】25. 正氣歌并序：「皇路當清夷」意謂？(A) 當為皇室掃清夷狄 (B) 當國家政治清明太平時(C) 當遭遇雄才大略之明主時 (D) 當夷狄猖狂，國勢衰頹時

【評論內容】正氣歌並序-文天祥余囚北庭，坐一土室，室...

【評論主題】22. 《中庸》：「日省月試，既稟稱事，所以勸百工也。」意謂勸勉百工，必須？(A) 時常施以訓練，使其能稱職。(B) 時常考核其工作成效，給予相當的報酬。(C) 賦予能力相當的職務後，考察其稱職與否。

【評論內容】中庸：「日省月試，既稟稱事，所以勸百工也...

【評論主題】16. 《韓詩外傳選》：「美哉國乎！鬱鬱泰山，使古而無死者，則寡人將去此而何之？」意謂當時齊景公？(A) 貴行其志，不貪重祿 (B) 為顧全大局，暫時委曲求全(C) 棧戀權位，貪生怕死 (D) 感觸人

【評論內容】使古無死者齊景公游於牛山，北臨其國城而流...

【評論主題】14. 《文心雕龍》有「六觀說」作為文學批評的標準，下列何者並非「六觀」之一？(A) 觀置辭 (B) 觀位體 (C) 觀宮商 (D) 觀興廢

【評論內容】劉勰（約公元465——520），字彥和，...

【評論主題】13. 迄今為人耳熟能詳的成語，如「五十笑百」、「齊人之福」、「揠苗助長」等，皆於自於何書？(A) 《莊子》 (B) 《老子》 (C) 《論語》 (D) 《孟子》

【評論內容】《孟子》有揠苗助長、齊人乞墦、五十步笑...