【評論主題】8. 有關精熟學習(mastery learning)之敘述，下列何者正確？(A)布魯姆(B.Bloom)設定之精熟標準是達到60%的學習(B)奠基於人本主義學習理論(C)主要應用於特殊班級之個別化教
【評論內容】
壹、精熟學習的定義
一、布魯姆(Bloom)指出任何學生只要給予適當的時間及適當的教學資源，就可以學會教材。他主張學生在測量預定教學目標的測驗中，能夠表現得很好，就算精熟了教材。
二、賈斯基(Guskey)認為精熟的標準通常是指答對百分之八十五。
貳、精熟學習的三個步驟
一、選定教學目標
二、進行全班教學
三、施以測驗
如果學生沒有達到精熟的程度，就要給予額外的學習活動或練習，施以補救教學。
參、精熟學習的策略
學習緩慢的學生每週只要增加一小時的補救教學，就可以精熟教材。精熟學習是否成功大部分有賴於小老師、助教、補充教材及家長的協助。
學習快速的學生要給予加深、加廣的課程，以免浪費時間。學生可利用額外時間，進行深入的活動。功課忙碌不見得是加深的學習，往往適得其反，剝奪學生的休閒時間。
【評論主題】37.有關教師組織的規定，下列何者為非？(A)教師組織必須制訂教師自律公約(B)學校不得因教師擔任教師組織職務或參與活動，拒絕聘用或解聘之(C)教師組織分三級，在學校為學校教師會，在直轄市及縣市為社區
【評論內容】
「教師會」法源依據：教師法 第26、27、28、37條
第 26 條
教師組織分為三級：在學校為學校教師會；在直轄市及縣 (市) 為地方教師會；在中央為全國教師會。
學校班級數少於二十班時，得跨區 (鄉、鎮) 合併成立學校教師會。
各級教師組織之設立，應依人民團體法規定向該管主管機關申請報備、立案。
地方教師會須有行政區內半數以上學校教師會加入，始得設立。全國教師會須有半數以上之地方教師會加入，始得成立。
第 27 條
各級教師組織之基本任務如下：
一、維護教師專業尊嚴與專業自主權。
二、與各級機關協議教師聘約及聘約準則。
三、研究並協助解決各項教育問題。
四、監督離職給付儲金機構之管理、營運、給付等事宜。
五、派出...
【評論主題】47.在西方提倡平民教育，認為應該讓平民階級亦有接受教育機會的教育家是誰？(A)盧梭 (B)福祿貝爾 (C)裴斯塔洛齊 (D)赫爾巴特
【評論內容】
盧梭 ─影響→ 裴斯塔洛齊─影響→ 福祿貝爾
盧梭以一個「夢幻者」預言教育應循的途徑，裴斯塔洛齊以自己的生涯親自實驗盧梭的預言，並加以修正，樹立了教育愛的模樣。
裴斯塔洛齊把「教師比喻作園丁，孩童比喻為花草樹木，學校形同花園或大自然界」這種教育比喻影響到福祿貝爾(幼兒教育之父，創辦世界第一所幼兒園)
裴斯塔洛齊(平民教育之父、貧民/窮 教育之父)：
一、開啟後世用歷史法 (日記) 研究兒童
二、注重平民教育和普及教育
三、提出「教育愛」的教育理念
四、強調母親在兒童教育中的重要性
五、重視家庭、學校及社會教育