【評論主題】31 「你倚欄俯視，你不由自主的要想起這萬頃碧琉璃之下，有什麼明珠，什麼珊瑚，什麼龍女，什麼鮫紗。」依據上文，此段文句所描述的是：(A)湖泊 (B)大海 (C)海岬 (D)港灣
【評論內容】
出自 冰心 寄小讀者 第24章(七)
【評論主題】21.下列文句畫底線處的詞語，運用恰當的選項是：(A)這份文件纖芥不遺地記錄當天所有人的進出時間，從中必能找出線索(B)雖然案情一度陷入膠柱鼓瑟，但在偵探柯南的努力下，終於出現曙光(C)格雷操作雷射切
【評論內容】
(A)這份文件纖芥不遺地記錄當天所有人的進出時間，從中必能找出線索n
纖芥不遺:形容非常詳盡，連最微小的部分都沒有遺漏。也作「纖悉無遺」。
(B)雖然案情一度陷入膠柱鼓瑟à膠著，但在偵探柯南的努力下，終於出現曙光
膠著: ㄐㄧㄠ ㄓㄨㄛˊ
膠柱鼓瑟: ㄐㄧㄠ ㄓㄨˋ ㄍㄨˇ ㄙㄜˋ
(C)格雷操作雷射切割加工已游刃有餘，但仍不斷在精密技術上尋求突破n
遊刃有餘：
出自先秦‧莊周《莊子‧養生主》庖丁解牛：「彼節者有間，而刀刃者無厚，以無厚入有間，恢恢乎，其于游刃必有餘地矣。」
游：運轉。刃：刀口、刀器鋒利處。餘：空餘、餘地。
刀刃運轉于骨節空隙中，大有回施的餘地。比喻技巧純熟/工作熟練，有實際經驗，解決問題從容不迫，毫不費事。
...
【評論主題】19.下列各組文句「」內的字，前後意義相同的選項是︰(A)之推不得已而仕「於」亂世／以其無禮「於」晉，且貳於楚(B)於是飲酒樂甚，「扣」舷而歌之／娘以指「扣」門扉曰：兒寒乎(C)則漢「室」之隆，可計日
【評論內容】
(A)之推不得已而仕「於」亂世／以其無禮「於」晉，且貳於楚 : 在/對
(B)於是飲酒樂甚，「扣」舷而歌之／娘以指「扣」門扉曰：兒寒乎 : 敲
(C)則漢「室」之隆，可計日而待也／或取諸懷抱，晤言一「室」之內 : 朝代/房間
(D)大行不「顧」細謹，大禮不辭小讓／乘驢而去，其行若飛，回「顧」已遠 : 考慮/回頭看、回首
(E)惑之不解，「或」師焉，或不焉／「或」勸以少休，公曰：吾上恐負朝廷，下恐愧吾師也 : 有人
【評論主題】18.依據右表，下列「」內的字義，符合甲骨文「涉」的字形本義的選項是：楷書字形甲骨字形字形本義止 腳板水 流水涉 ？(A)園日「涉」以成趣，門雖設而常關(B)約行二三里，渡兩小溪，皆履而「涉」(C)杭
【評論內容】
(A)園日「涉」以成趣，門雖設而常關: 涉足、進入。出自 晉 陶淵明(陶潛) 歸去來辭
(B)約行二三里，渡兩小溪，皆履而「涉」: 涉水、從水中走過。出自 清 郁永河 北投硫穴記
(C)杭有賣果者，善藏柑，「涉」寒暑不潰: 經歷、經過。出自 明 劉基(字伯溫) 郁離子-賣柑者言
(D)追懷先德，眷顧前途，若「涉」深淵，彌自儆惕: 涉水、從水中走過。出自 清末 連橫 臺灣通史序
(E)僕自到九江，已「涉」三載，形骸且健，方寸甚安: 經歷、經過。出自 中唐 白居易 與元微之書
涉
(1)從水中走過。如：「跋涉」、「涉水」。(符合甲骨文「涉」的字形本義)
(2)牽連。如：「牽涉」、「涉案」、「干涉」、「涉嫌」、「涉及」。
(3)經歷。如：「涉險」、「涉世未深」。
(4)進入...
【評論主題】7.閱讀下列二詩，選出敘述正確的選項：甲、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游〈十一月四日風雨大作〉其二）乙、數間茅屋鏡湖濱，萬卷藏書不救貧。燕去燕來還過日，花開花落
【評論內容】
(A)甲詩「不自哀」暗示老驥伏櫪 V 乙詩「自笑」暗示豪情未減 V
(B)甲詩「臥聽」形容置身事外--在床上想 乙詩「忘身」形容不知老之將至 V
(C)甲詩「尚思」表達仍願效力疆場 V 乙詩「驚非」表達遇見昔日戰友的哀嘆--感嘆自己已衰老
(D)甲詩「風吹雨」暗喻國家風雨飄搖--外面天氣不好
乙詩「燕去燕來」暗喻國運否極泰來--日子一天天過去
【評論主題】6.閱讀下文，選出敘述正確的選項：閱讀古文，尤其是先秦時期的古文，如果完全不依靠古代傳注的幫助，而想讀懂它，那幾乎是不可能的。由語言發展和社會變化造成的隔閡，不同程度地阻礙了後人對古書的理解。周秦時代
【評論內容】
閱讀古文，尤其是
先秦時期的古文
如果完全不依靠古代傳注的幫助，而想讀懂它，那幾乎是不可能的。
由語言發展和社會變化造成的隔閡，不同程度地阻礙了後人對古書的理解。
(C)《左傳》採紀傳體，可讓原採編年紀事的《春秋》經減少理解上的隔閡
周秦時代的作品，西漢人讀起來就已感到困難。
漢文帝時，訪求一個能講解《尚書》的，都很不容易。
(A)周秦時《尚書》的傳注已亡佚殆盡，漢代僅能口耳相傳解說其義
秦丞相李斯編的兒童識字課本〈倉頡篇〉，至漢宣帝時，竟使「俗師失其讀」。
(B)〈倉頡篇〉為兒童解說六書的造字原則，在漢代須倚賴師傅才能閱讀
漢人閱讀古書，主要依靠師傅，
為了適應越來越多的人讀經的需要，就有人開始把前人傳授的古訓記錄...
【評論主題】12-13為題組閱讀下 文 ， 回 答 12-13題 。若 石 隱 於 冥 山 之 陰，有 虎 恆 蹲 以 窺 其 藩。若 石 帥 其 人 晝 夜 警，日 出 而 殷 鉦，日 入 而 燎 煇 ， 宵
【評論內容】
劉基《郁離子‧虎貙》--若石慘死
若石隱于冥山之陰①，有虎恆蹲以窺其藩②。若石帥其人晝夜警③：日出而殷鉦④，日入而燎輝⑤，宵則振鐸以望⑥；植棘樹墉⑦，坎山谷以守⑧。卒歲⑨，虎不能有獲。一日而虎死，若石大喜，自以為虎死無毒己者矣。於是弛其機⑩，撤其備，垣壞而不修 11，藩決而不理12。無何 13，有貙逐糜來14，止其室之限15，聞其牛羊豕之聲而入食焉 16。若石不知其為貙也，叱之，不走；投之以塊，貙人立而爪之，斃。
語譯:
從前有個人叫若石，隱居在冥山的北面。他發現有一隻老虎常常在他家周圍出沒。若石就領着家裡人日夜警戒：天剛亮就敲響銅鑼，天一黑就點燃火堆，夜裡還派人輪流敲着梆子守夜。他還在住宅周圍插上荊棘，築起高牆，挖...
【評論主題】12-13為題組閱讀下 文 ， 回 答 12-13題 。若 石 隱 於 冥 山 之 陰，有 虎 恆 蹲 以 窺 其 藩。若 石 帥 其 人 晝 夜 警，日 出 而 殷 鉦，日 入 而 燎 煇 ， 宵
【評論內容】
劉基《郁離子‧虎貙》--若石慘死
若石隱于冥山之陰①，有虎恆蹲以窺其藩②。若石帥其人晝夜警③：日出而殷鉦④，日入而燎輝⑤，宵則振鐸以望⑥；植棘樹墉⑦，坎山谷以守⑧。卒歲⑨，虎不能有獲。一日而虎死，若石大喜，自以為虎死無毒己者矣。於是弛其機⑩，撤其備，垣壞而不修 11，藩決而不理12。無何 13，有貙逐糜來14，止其室之限15，聞其牛羊豕之聲而入食焉 16。若石不知其為貙也，叱之，不走；投之以塊，貙人立而爪之，斃。
語譯:
從前有個人叫若石，隱居在冥山的北面。他發現有一隻老虎常常在他家周圍出沒。若石就領着家裡人日夜警戒：天剛亮就敲響銅鑼，天一黑就點燃火堆，夜裡還派人輪流敲着梆子守夜。他還在住宅周圍插上荊棘，築起高牆，挖...
【評論主題】32 甲將 A 畫以 100 萬元賣給乙，雙方當場一手交錢，一手交貨。關於甲、乙間之交易，下列敘述何者錯誤？(A)甲、乙間發生 2 個事實行為 (B)甲、乙間發生 3 個法律行為(C)甲、乙間發生 2
【評論內容】
(法學大意 程怡編著 志光出版)
【評論主題】31 「你倚欄俯視，你不由自主的要想起這萬頃碧琉璃之下，有什麼明珠，什麼珊瑚，什麼龍女，什麼鮫紗。」依據上文，此段文句所描述的是：(A)湖泊 (B)大海 (C)海岬 (D)港灣
【評論內容】
出自 冰心 寄小讀者 第24章(七)
【評論主題】21.下列文句畫底線處的詞語，運用恰當的選項是：(A)這份文件纖芥不遺地記錄當天所有人的進出時間，從中必能找出線索(B)雖然案情一度陷入膠柱鼓瑟，但在偵探柯南的努力下，終於出現曙光(C)格雷操作雷射切
【評論內容】
(A)這份文件纖芥不遺地記錄當天所有人的進出時間，從中必能找出線索n
纖芥不遺:形容非常詳盡，連最微小的部分都沒有遺漏。也作「纖悉無遺」。
(B)雖然案情一度陷入膠柱鼓瑟à膠著，但在偵探柯南的努力下，終於出現曙光
膠著: ㄐㄧㄠ ㄓㄨㄛˊ
膠柱鼓瑟: ㄐㄧㄠ ㄓㄨˋ ㄍㄨˇ ㄙㄜˋ
(C)格雷操作雷射切割加工已游刃有餘，但仍不斷在精密技術上尋求突破n
遊刃有餘：
出自先秦‧莊周《莊子‧養生主》庖丁解牛：「彼節者有間，而刀刃者無厚，以無厚入有間，恢恢乎，其于游刃必有餘地矣。」
游：運轉。刃：刀口、刀器鋒利處。餘：空餘、餘地。
刀刃運轉于骨節空隙中，大有回施的餘地。比喻技巧純熟/工作熟練，有實際經驗，解決問題從容不迫，毫不費事。
...
【評論主題】19.下列各組文句「」內的字，前後意義相同的選項是︰(A)之推不得已而仕「於」亂世／以其無禮「於」晉，且貳於楚(B)於是飲酒樂甚，「扣」舷而歌之／娘以指「扣」門扉曰：兒寒乎(C)則漢「室」之隆，可計日
【評論內容】
(A)之推不得已而仕「於」亂世／以其無禮「於」晉，且貳於楚 : 在/對
(B)於是飲酒樂甚，「扣」舷而歌之／娘以指「扣」門扉曰：兒寒乎 : 敲
(C)則漢「室」之隆，可計日而待也／或取諸懷抱，晤言一「室」之內 : 朝代/房間
(D)大行不「顧」細謹，大禮不辭小讓／乘驢而去，其行若飛，回「顧」已遠 : 考慮/回頭看、回首
(E)惑之不解，「或」師焉，或不焉／「或」勸以少休，公曰：吾上恐負朝廷，下恐愧吾師也 : 有人
【評論主題】18.依據右表，下列「」內的字義，符合甲骨文「涉」的字形本義的選項是：楷書字形甲骨字形字形本義止 腳板水 流水涉 ？(A)園日「涉」以成趣，門雖設而常關(B)約行二三里，渡兩小溪，皆履而「涉」(C)杭
【評論內容】
(A)園日「涉」以成趣，門雖設而常關: 涉足、進入。出自 晉 陶淵明(陶潛) 歸去來辭
(B)約行二三里，渡兩小溪，皆履而「涉」: 涉水、從水中走過。出自 清 郁永河 北投硫穴記
(C)杭有賣果者，善藏柑，「涉」寒暑不潰: 經歷、經過。出自 明 劉基(字伯溫) 郁離子-賣柑者言
(D)追懷先德，眷顧前途，若「涉」深淵，彌自儆惕: 涉水、從水中走過。出自 清末 連橫 臺灣通史序
(E)僕自到九江，已「涉」三載，形骸且健，方寸甚安: 經歷、經過。出自 中唐 白居易 與元微之書
涉
(1)從水中走過。如：「跋涉」、「涉水」。(符合甲骨文「涉」的字形本義)
(2)牽連。如：「牽涉」、「涉案」、「干涉」、「涉嫌」、「涉及」。
(3)經歷。如：「涉險」、「涉世未深」。
(4)進入...
【評論主題】7.閱讀下列二詩，選出敘述正確的選項：甲、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游〈十一月四日風雨大作〉其二）乙、數間茅屋鏡湖濱，萬卷藏書不救貧。燕去燕來還過日，花開花落
【評論內容】
(A)甲詩「不自哀」暗示老驥伏櫪 V 乙詩「自笑」暗示豪情未減 V
(B)甲詩「臥聽」形容置身事外--在床上想 乙詩「忘身」形容不知老之將至 V
(C)甲詩「尚思」表達仍願效力疆場 V 乙詩「驚非」表達遇見昔日戰友的哀嘆--感嘆自己已衰老
(D)甲詩「風吹雨」暗喻國家風雨飄搖--外面天氣不好
乙詩「燕去燕來」暗喻國運否極泰來--日子一天天過去
【評論主題】6.閱讀下文，選出敘述正確的選項：閱讀古文，尤其是先秦時期的古文，如果完全不依靠古代傳注的幫助，而想讀懂它，那幾乎是不可能的。由語言發展和社會變化造成的隔閡，不同程度地阻礙了後人對古書的理解。周秦時代
【評論內容】
閱讀古文，尤其是
先秦時期的古文
如果完全不依靠古代傳注的幫助，而想讀懂它，那幾乎是不可能的。
由語言發展和社會變化造成的隔閡，不同程度地阻礙了後人對古書的理解。
(C)《左傳》採紀傳體，可讓原採編年紀事的《春秋》經減少理解上的隔閡
周秦時代的作品，西漢人讀起來就已感到困難。
漢文帝時，訪求一個能講解《尚書》的，都很不容易。
(A)周秦時《尚書》的傳注已亡佚殆盡，漢代僅能口耳相傳解說其義
秦丞相李斯編的兒童識字課本〈倉頡篇〉，至漢宣帝時，竟使「俗師失其讀」。
(B)〈倉頡篇〉為兒童解說六書的造字原則，在漢代須倚賴師傅才能閱讀
漢人閱讀古書，主要依靠師傅，
為了適應越來越多的人讀經的需要，就有人開始把前人傳授的古訓記錄...
【評論主題】18. 下 列 文 句 畫底線 處的詞 語 ， 運 用 恰 當 的 選 項 是 ：(A)楊 時 與 游 酢 常 向 老 師 程 頤 不 恥 下 問 ， 好 學 進 取 的 精 神 相 當 可 佩(B)
【評論內容】
(A)楊 時 與 游 酢 常 向 老 師 程 頤 不 恥 下n問 ， 好 學 進 取 的 精 神 相 當 可 佩 老師向學生學習才用「不恥下問」
(B)當 志 工 貴 在 有 服 務 熱 忱 ， 如 果 只 是n為 了 換 取 證 書 ， 就 不 值 一 哂=沒意義或對某事表示輕蔑
(C)表 演 者 上 臺 謝 幕 ， 現 場 的 觀 眾 也 不n吝 賜 教 ， 報 以 最 熱 烈 的 掌 聲 應該是表演者對觀眾才會說「不吝賜教」
(D)雖 然 沒 能 得 獎 ， 他 仍 不 假 辭 色n地 表 現 出 開 心 的 樣 子 ， 要 大 家 別 灰 心 不假辭色是態度直接又嚴厲的意思，和此處不符
nnnnnnnn
(E)但 求 無 過 的 做 法 雖 然 不 足 為 訓n， 然 而 眼 下 情 況 緊 急 ， 只 能 消 極 因 應 不值得效法/不值得為榜樣
【評論主題】12-13為題組閱讀下 文 ， 回 答 12-13題 。若 石 隱 於 冥 山 之 陰，有 虎 恆 蹲 以 窺 其 藩。若 石 帥 其 人 晝 夜 警，日 出 而 殷 鉦，日 入 而 燎 煇 ， 宵
【評論內容】
劉基《郁離子‧虎貙》--若石慘死
若石隱于冥山之陰①，有虎恆蹲以窺其藩②。若石帥其人晝夜警③：日出而殷鉦④，日入而燎輝⑤，宵則振鐸以望⑥；植棘樹墉⑦，坎山谷以守⑧。卒歲⑨，虎不能有獲。一日而虎死，若石大喜，自以為虎死無毒己者矣。於是弛其機⑩，撤其備，垣壞而不修 11，藩決而不理12。無何 13，有貙逐糜來14，止其室之限15，聞其牛羊豕之聲而入食焉 16。若石不知其為貙也，叱之，不走；投之以塊，貙人立而爪之，斃。
語譯:
從前有個人叫若石，隱居在冥山的北面。他發現有一隻老虎常常在他家周圍出沒。若石就領着家裡人日夜警戒：天剛亮就敲響銅鑼，天一黑就點燃火堆，夜裡還派人輪流敲着梆子守夜。他還在住宅周圍插上荊棘，築起高牆，挖...