【評論主題】43.下列有關幼兒視力保健的敘述，何者錯誤？(A)約四到六歲時，幼兒的視力才能發展到正常成人1.0的視力(B)因幼兒眼球尚未發育完全，故三歲以下的幼兒皆有近視現象(C)六歲前幼兒的弱視篩檢一般是以NT
【評論內容】
ＮＴＵ300是應用亂點立體圖的原理，...
【評論主題】15. 幼兒園學習區開放時間的規劃較適宜的方式為何？(A) 每週至少開放四次(B) 隨時視教學需要彈性開放(C) 每次持續開放二十分鐘(D) 主要在幼兒入園和離園時段開放
【評論內容】資料來源：教育部幼兒園課程與教學品質評估表 - 臺南市政府教育局
【評論主題】38. 教師為自閉症幼兒製作活動流程圖，讓幼兒按圖卡順序完成活動，屬於結構化教學中的何者結構？(A)作業結構 (B)視覺結構 (C)環境結構 (D)時間結構
【評論內容】結構化教學(treatment and education of autistic and related communication handicapped children)是美國北卡羅來納大學博士為自閉症和相關溝通障礙者所設計的教育治療計畫。內容包含診斷、家長訓練、社交與休閒技能發展、溝通訓練、職業訓練、支持性就業安置等。
以下的原則係在建立可預期環境(predictable environment)，以避免因自閉症兒童在溝通能力的受限所導致行為的問題。
一、環境結構布置教室還舊時，應考量自閉症兒童的特性，例如在學習中以簡單、明亮、不過度布置，以盡可能減少其他無關的視覺和聽覺干擾源。
二、視覺結構由於自閉症兒童在內在能力上通常具「視覺優勢」；運用視覺結構主要是降低自閉症兒童可能在注意力的缺失問題。由...
【評論主題】39.公立帅兒園應優先招收不利條件之帅兒，下列何者不符合優先入園之條件？(A)中低收入戶子女 (B)特殊境遇家庭子女(C)輕度身心障礙者子女 (D)具有帄地原住民身份
【評論內容】
一、低收入戶子女。 二、中低收入戶子女。 三、特殊境遇家庭子女。 四、身心障礙幼兒或發展遲緩幼兒。 五、原住民籍幼兒。 六、中度以上身心障礙者子女。
【評論主題】39.公立帅兒園應優先招收不利條件之帅兒，下列何者不符合優先入園之條件？(A)中低收入戶子女 (B)特殊境遇家庭子女(C)輕度身心障礙者子女 (D)具有帄地原住民身份
【評論內容】
一、低收入戶子女。 二、中低收入戶子女。 三、特殊境遇家庭子女。 四、身心障礙幼兒或發展遲緩幼兒。 五、原住民籍幼兒。 六、中度以上身心障礙者子女。
【評論主題】7. 根據「幼兒園教保活動課程大綱」，下列何者符合身體動作與健康領域的實施原則？(甲)在室內進行體能活動，引導幼兒手臂前後左右伸直，即可維持人我之間適宜的活動距離；(乙)每位幼兒的室內活動淨
【評論內容】
室內活動室之面積，應符合下列規定：
一、招收幼兒十五人以下之班級，其專用之室內活動室面積不得小於三十平方公尺。
二、招收幼兒十六人以上三十人以下之班級，其專用之室內活動室面積不得小於六十平方公尺。 前項室內活動室面積不包括室內活動室內之牆、柱、出入口淨空區等面積。
第一項室內活動室面積，得採個別幼兒人數計算方式為之。每人室內活動空間不得小於二點五平方公尺。
資料來源：http://www.rootlaw.com.tw/LawArticle.aspx?LawID=A040080020005500-1010815【評論主題】13. 下列有關幼兒園環境規劃對幼兒行為影響的敘述，何者正確？(甲)在有分隔的室內空間，幼兒更專注於活動；(乙)每位幼兒可使用的空間太小，幼兒即會減少攻擊行為；(丙)增加幼兒可使用的設備材料
【評論內容】
(甲)在有分隔的室內空間，幼兒更專注於活動O
(乙)每位幼兒可使用的空間太小，幼兒即會減少攻擊行為→增加
(丙)增加幼兒可使用的設備材料，即會增加幼兒間的社會互動→減少
(丁)太開闊的室內空間，幼兒易於追逐奔跑O
【評論主題】15. 幼兒園學習區開放時間的規劃較適宜的方式為何？(A) 每週至少開放四次(B) 隨時視教學需要彈性開放(C) 每次持續開放二十分鐘(D) 主要在幼兒入園和離園時段開放
【評論內容】資料來源：教育部幼兒園課程與教學品質評估表 - 臺南市政府教育局
【評論主題】3. 參照一般性的課程目標，引導幼兒主動探究與發現的學習過程，並採用不受目標束縛的評量，是何種課程模式的特徵？(A) 過程模式(B) 情境模式(C) 目標模式(D) 行為模式
【評論內容】
歷程模式(或稱過程模式或非工學模式)：
-提倡者Stenhoues，此模式以哲學為基礎，主張課程的中心不是目標或內容而是教學歷程，而課程設計是採發現或探究式的教學法，即主張讓幼兒探索及實際經驗，非教師直接教導或注入知識。資料來源：王立杰，幼稚教育考試精粹
【評論主題】18.有關語文區的設計與規劃，下列何者較不適宜？(A)語文區與益智區設置於相鄰的區域(B)運用抱枕與綠色盆栽來柔和美化環境(C)提供多元且內容符合幼兒年齡層之圖書(D)提供黑板供幼兒自由書寫，且光線照
【評論內容】
教室照明標準：桌面照度不應低於350（Lux），黑板照度不應低於500（Lux）
【評論主題】39.公立帅兒園應優先招收不利條件之帅兒，下列何者不符合優先入園之條件？(A)中低收入戶子女 (B)特殊境遇家庭子女(C)輕度身心障礙者子女 (D)具有帄地原住民身份
【評論內容】
一、低收入戶子女。 二、中低收入戶子女。 三、特殊境遇家庭子女。 四、身心障礙幼兒或發展遲緩幼兒。 五、原住民籍幼兒。 六、中度以上身心障礙者子女。
【評論主題】43.下列有關幼兒視力保健的敘述，何者錯誤？(A)約四到六歲時，幼兒的視力才能發展到正常成人1.0的視力(B)因幼兒眼球尚未發育完全，故三歲以下的幼兒皆有近視現象(C)六歲前幼兒的弱視篩檢一般是以NT
【評論內容】
ＮＴＵ300是應用亂點立體圖的原理，主要用途為幼童立體感篩檢。
每副共五張，封面頁指明綠（藍）色眼鏡在右眼，紅色眼鏡在左眼，標明眼睛與卡片的距離為35公分，立體感為300秒角。
測試時給小朋友戴上紅綠（藍）眼鏡，先示以一卡片肉眼可見圖形的一面，要求說出形狀(正方形、圓形、三角形、菱形)。
若小朋友無法說出形狀，則示以另含有四個形狀的卡片要他指出是其中的那一個形狀。將四張卡洗牌，隨機選取一張，並請兒童說出亂點立體圖中隱藏著的幾何形狀。
連續答對五次才算通過；若答錯的（前面對的均不算），當場予以教導再重新做；又錯者，每張均詳加解說後，洗牌、重來作測試，如果連錯三次或無法判定者，須改天再重做。
一般來說，測試時照明愈亮愈佳，因此應直接靠近在檯燈下測試，但必須避免透光和反光。
出處：衛生福利部國民健康屬https://www.hpa.gov.tw/Pages/Detail.aspx?nodeid=816&pid=4505