【評論主題】17. 下列有關「均衡讀寫」(balanced literacy) 的敘述，何者錯誤？(A)均衡涵蓋各種讀寫活動 (B)兼顧文學與讀寫的基礎技巧 (C)主張教師指導應重於幼兒中心的學習(D)不強調任何
【評論內容】
C錯在:因為教師角色應視教學情況與學生程度的適度切換，達動態平衡。所以題目「教師指導」應重於「幼兒中心的學習」是不正確的。
【評論主題】36.下列關於幼兒發展階段的敘述，何者正確?(A)通常先會雙腳跳再會上樓梯(B)通常先會解拉鍊再會扣鈕扣(C)通常先會畫圈再會畫方(D)通常先用拇指與食指夾葡萄乾再用拇指與合併四指夾葡萄乾
【評論內容】
幼兒2歲可以自己上下樓梯，只是雙腳在同一層階梯，3歲雙腳交替上樓梯，4歲雙腳交替下樓梯。
2歲時可以雙腳離地跳躍、雙腳著地。
所以我想應該都是在2歲
參考《幼稚教育考試精粹》
【評論主題】32、陳老師想知道幼兒在積木角同儕合作建構的情形，陳老師採用下列何種觀察記錄方式較能得到詳盡的互動樣貌？ 甲、檢核表 乙、時間取樣 丙、事件取樣 丁、軼事記錄(A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)
【評論內容】
回覆5F我的看法^^
我一開始也答錯，後來仔細看發現題目其實問「何種觀察記錄方式〝較能得到詳盡的〞互動樣貌？」
「事件取樣」和「軼事記錄」相較於「檢核表」、「時間取樣」會得到比較詳盡的質性資料，所以答案才選丙、丁
【評論主題】32、陳老師想知道幼兒在積木角同儕合作建構的情形，陳老師採用下列何種觀察記錄方式較能得到詳盡的互動樣貌？ 甲、檢核表 乙、時間取樣 丙、事件取樣 丁、軼事記錄(A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)
【評論內容】
回覆5F我的看法^^
我一開始也答錯，後來仔細看發現題目其實問「何種觀察記錄方式〝較能得到詳盡的〞互動樣貌？」
「事件取樣」和「軼事記錄」相較於「檢核表」、「時間取樣」會得到比較詳盡的質性資料，所以答案才選丙、丁
【評論主題】【題組】36.關於兩個孩子班級的主管機關、班級條件之異同，下列敘述何者正確？(A)幼兒園大班與二歲班的主管機關都是教育部(B)大班的合格師生比為 1：15，二歲班的師生比為 1：5(C)法令所規定大班
【評論內容】
(B)更正：大班的合格師生比為 1：15，二歲班的師生比為 1：8
【評論主題】35-36 為題組閱讀下文後，回答 35-36 題。又青與大仁結婚之後育有兩個孩子，姊姊五歲，弟弟二歲半，為臺北地區中產階級家庭。他們幫姊姊報名了私立的晶晶幼兒園大班，幫弟弟報名了晶晶幼兒園二歲班。【
【評論內容】
五歲大班才免學費
【評論主題】20.有關全語言(whole language)教學的敘述，下列何者錯誤？(A)以營造沈浸式的語言環境為重點(B)分析語言的概念和技巧，以利幼兒學習讀寫(C)主張「意義」和「自然的語言」是語言學習的基
【評論內容】
資料來源：葉美利 國立新竹教育大學 台灣語言研究與教學研究所
https://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiexM-04fTUAhWDgbwKHbRiALQQFghAMAU&url=http%3A%2F%2Fmt.hct.tw%2Fbig5%2Fupdata%2Fachievements_exhibition%2F2015%2F01%2F1421052257.ppsx&usg=AFQjCNEzVMqdzDyyRJOrn_PJwG2QuuoIt...
【評論主題】17. 下列有關「均衡讀寫」(balanced literacy) 的敘述，何者錯誤？(A)均衡涵蓋各種讀寫活動 (B)兼顧文學與讀寫的基礎技巧 (C)主張教師指導應重於幼兒中心的學習(D)不強調任何
【評論內容】
C錯在:因為教師角色應視教學情況與學生程度的適度切換，達動態平衡。所以題目「教師指導」應重於「幼兒中心的學習」是不正確的。
【評論主題】31.英、德、法三國中等教育的共同處為：(A)均採單軌制 (B)修業年限均為六年 (C)中等教育結束後均有相當於會考性質的畢業考試 (D)均設有文法學校(Grammar Scholl)和技術學校(Te
【評論內容】
英國：雙軌制
德國：多軌制
【評論主題】李澎澎為幼稚園中班幼兒，請問他繪的圖比較會是下列哪一種形式？ (A)從房屋外牆可以看到內部活動的「透明式」 (B)有好多的點，也有好多的線條交錯 (C)有好多氣球，而且人物只有頭和手腳，沒有軀幹 (D
【評論內容】
從年齡看，澎澎為中班幼兒，表示年紀約4~5歲
塗鴉期(錯畫期)1~2歲
象徵期(命名期)2~3歲
前圖式期(蝌蚪期)3~5歲
圖式期(黃金期)5~8歲(透明式、展開式、基底線、並列式.....)
寫實前期8~14歲