【評論主題】【題組】25.丁老師的想法較接近下列哪一種教育理念？(A)永恆主義(Perennialism) (B)理性主義(Rationalism)(C)批判理論(Critical Theory) (D)精粹主義
【評論內容】
若能考慮到學生拒絕與老師溝通的★★，...
【評論主題】22.以下有關存在主義的教育論述哪一項是錯的？(A)教育主要在維護社會的和諧發展(B)教育應重視學生的抉擇(C)教育中的師生關係是I-Thou，而不是I-It(D)應予人文學科較多的關注
【評論內容】
存在主義最主要在講求個人生存的意義,一定都要與個人有關線上測驗: /item-22.%E4%BB%A5%E4%B8%8B%E6%9C%89%E9%97%9C%E5%AD%98%E5%9C%A8%E4%B8%BB%E7%BE%A9%E7%9A%84%E6%95%99%E8%82%B2%E8%AB%96%E8%BF%B0%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%A0%85%E6%98%AF%E9%8C%AF%E7%9A%84%EF%BC%9F%28A%29%E6%95%99%E8%82%B2%E4%B8%BB%E8%A6%81%E5%9C%A8%E7%B6%AD%E8%AD%B7%E7%A4%BE%E6%9C%83%E7%9A%84%E5%92%8C%E8%AB%A7%E7%99%BC%E5%B1%95..-5927.htm#ixzz5frYHsWmI
【評論主題】18.以下關於墨子、孟子、荀子、康德(I. Kant)、彌爾(J. S. Mill)的道德論，哪一個選項是正確的？(A)孟子和荀子都是動機論者(B)彌爾和康德都是動機論者(C)墨子和荀子都是結果論者(
【評論內容】
目的論：主外派：根據該行為的結果，或該行為所達成的目的。又稱「結果論」義務論：主內派：根據該行為的自身，也就是說，行為的善與惡，是該行為本身的一種性質，而與該行為的結果無關。又稱「動機論」
由以上得知
孟子 - 動機論 (人性本善)
康德 - 動機論 (康德的道德哲學思想，可知其對倫理學議題的看法如下: 善惡是以行為的動機來判斷;重動機而輕結果)
荀子 - 結果論 (化性起偽)
彌爾 - 結果論 (功利主義)
墨子 - 結果論 (墨子以快樂、功利衡量道德，屬主外派)
出處:
線上測驗: /item-18.%E4%BB%A5%E4%B8%8B%E9%97%9C%E6%96%BC%E5%A2%A8%E5%AD%90%E3%80%81%E5%AD%9F%E5%AD%90%E3%80%81%E8%8D%80%E5%AD%90%E3%80%81%E5%BA%...
【評論主題】13.考試中的選擇題屬於記憶測量中的哪一種方法？(A)再認法(B)節省法(C)回憶法(D)重習法
【評論內容】
記憶的測量:1.回憶法 2.再認法 3.再學習法1.回憶法:又稱復現法,測量短期記憶,又分為自由回憶法和依序回憶法 ex.文字問答題。
2.再認法:最常用.選擇題考試/收集證據 . (=長期記憶的扭曲)ex.是非選擇題。*回憶和再認不能用來測量記憶的特殊情況下.3.再學習法(節省法):費力少用.
解省百分數:[(初練習次數)-(再學習練習次數)/(初學次練習數)]x100%
線上測驗: /tfulltext-%E8%A8%98%E6%86%B6%E6%B8%AC%E9%87%8F+%E6%96%B9%E6%B3%95.htm#99#ixzz5frTF26Ne
【評論主題】22.以下有關存在主義的教育論述哪一項是錯的？(A)教育主要在維護社會的和諧發展(B)教育應重視學生的抉擇(C)教育中的師生關係是I-Thou，而不是I-It(D)應予人文學科較多的關注
【評論內容】
存在主義最主要在講求個人生存的意義,一定都要與個人有關線上測驗: /item-22.%E4%BB%A5%E4%B8%8B%E6%9C%89%E9%97%9C%E5%AD%98%E5%9C%A8%E4%B8%BB%E7%BE%A9%E7%9A%84%E6%95%99%E8%82%B2%E8%AB%96%E8%BF%B0%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%A0%85%E6%98%AF%E9%8C%AF%E7%9A%84%EF%BC%9F%28A%29%E6%95%99%E8%82%B2%E4%B8%BB%E8%A6%81%E5%9C%A8%E7%B6%AD%E8%AD%B7%E7%A4%BE%E6%9C%83%E7%9A%84%E5%92%8C%E8%AB%A7%E7%99%BC%E5%B1%95..-5927.htm#ixzz5frYHsWmI
【評論主題】18.以下關於墨子、孟子、荀子、康德(I. Kant)、彌爾(J. S. Mill)的道德論，哪一個選項是正確的？(A)孟子和荀子都是動機論者(B)彌爾和康德都是動機論者(C)墨子和荀子都是結果論者(
【評論內容】
目的論：主外派：根據該行為的結果，或該行為所達成的目的。又稱「結果論」義務論：主內派：根據該行為的自身，也就是說，行為的善與惡，是該行為本身的一種性質，而與該行為的結果無關。又稱「動機論」
由以上得知
孟子 - 動機論 (人性本善)
康德 - 動機論 (康德的道德哲學思想，可知其對倫理學議題的看法如下: 善惡是以行為的動機來判斷;重動機而輕結果)
荀子 - 結果論 (化性起偽)
彌爾 - 結果論 (功利主義)
墨子 - 結果論 (墨子以快樂、功利衡量道德，屬主外派)
出處:
線上測驗: /item-18.%E4%BB%A5%E4%B8%8B%E9%97%9C%E6%96%BC%E5%A2%A8%E5%AD%90%E3%80%81%E5%AD%9F%E5%AD%90%E3%80%81%E8%8D%80%E5%AD%90%E3%80%81%E5%BA%...
【評論主題】13.考試中的選擇題屬於記憶測量中的哪一種方法？(A)再認法(B)節省法(C)回憶法(D)重習法
【評論內容】
記憶的測量:1.回憶法 2.再認法 3.再學習法1.回憶法:又稱復現法,測量短期記憶,又分為自由回憶法和依序回憶法 ex.文字問答題。
2.再認法:最常用.選擇題考試/收集證據 . (=長期記憶的扭曲)ex.是非選擇題。*回憶和再認不能用來測量記憶的特殊情況下.3.再學習法(節省法):費力少用.
解省百分數:[(初練習次數)-(再學習練習次數)/(初學次練習數)]x100%
線上測驗: /tfulltext-%E8%A8%98%E6%86%B6%E6%B8%AC%E9%87%8F+%E6%96%B9%E6%B3%95.htm#99#ixzz5frTF26Ne
【評論主題】17.有關教師進行同儕觀課，「解釋論」較關注下列哪一項重點？(A)觀課時必須邀請校外專家並提供學生回饋統計資訊(B)觀課者要理解被觀課教師的教學意識及班級獨特性(C)觀課者應避免主觀價值判斷以遵守客觀
【評論內容】
解釋論學派以微觀、非實證的研究為主。其主要特微括下述幾項基本概念： 1. 日常活動：解釋論學派的研究模式，通常以日常活動為研究對象。由學校與班級日常活動的探討，進一步了解整個教育活動的特質。 2. 主動性：強調師生思想與行為的「主動性」。強調他們在某種程度上能「決定」自己的角色，並能「創造」彼此交互作用的過程與型態。 3. 意義：要了解日常活動，須先掌握住人們所賦予其行為的意義。例如：研究者要了解教師教學的「目的」與學生學習的「意向」，師生對教學或課程「重要性」的看法，或者師生參與某種教學活動的「理由」。 4. 互動與磋商：意指交互作用的動態過程。即師生之間不斷交換意見，彼此增進了解，逐漸達成共識，但並不...
【評論主題】16.依據我國現行特殊教育法規，學生在下列哪一項權益有爭議或受損時，學生或其監護人、法定代理人，得向學校提出申訴？(A)學習輔導(B)鑑定決議(C)安置類型(D)障礙類別
【評論內容】
感音神經性聽障：
原因發生在內耳或聽神經，造成神經性聽力損失包括濾過性病毒的傳染、耳毒性藥物的治療、老化
和暴露在噪音環境中。感音性聽障的病變以在內耳較多，多有響音重振現象，也就是低音聽不清楚
，大聲則不能忍受。許多此類型的聽障者高頻部份的聽力會比低頻部份的差，因此低頻的母音比較
能聽得到而高頻的子音卻往往聽不清楚，臨床上常抱怨聽得到對方的聲音卻不能了解對方講話的內
容。
來自http://www.ear.com.tw/CGMH-WEB/earinfo-type.htm
【評論主題】22.以下有關存在主義的教育論述哪一項是錯的？(A)教育主要在維護社會的和諧發展(B)教育應重視學生的抉擇(C)教育中的師生關係是I-Thou，而不是I-It(D)應予人文學科較多的關注
【評論內容】
存在主義最主要在講求個人生存的意義,一定都要與個人有關線上測驗: /item-22.%E4%BB%A5%E4%B8%8B%E6%9C%89%E9%97%9C%E5%AD%98%E5%9C%A8%E4%B8%BB%E7%BE%A9%E7%9A%84%E6%95%99%E8%82%B2%E8%AB%96%E8%BF%B0%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%A0%85%E6%98%AF%E9%8C%AF%E7%9A%84%EF%BC%9F%28A%29%E6%95%99%E8%82%B2%E4%B8%BB%E8%A6%81%E5%9C%A8%E7%B6%AD%E8%AD%B7%E7%A4%BE%E6%9C%83%E7%9A%84%E5%92%8C%E8%AB%A7%E7%99%BC%E5%B1%95..-5927.htm#ixzz5frYHsWmI
【評論主題】18.以下關於墨子、孟子、荀子、康德(I. Kant)、彌爾(J. S. Mill)的道德論，哪一個選項是正確的？(A)孟子和荀子都是動機論者(B)彌爾和康德都是動機論者(C)墨子和荀子都是結果論者(
【評論內容】
目的論：主外派：根據該行為的結果，或該行為所達成的目的。又稱「結果論」義務論：主內派：根據該行為的自身，也就是說，行為的善與惡，是該行為本身的一種性質，而與該行為的結果無關。又稱「動機論」
由以上得知
孟子 - 動機論 (人性本善)
康德 - 動機論 (康德的道德哲學思想，可知其對倫理學議題的看法如下: 善惡是以行為的動機來判斷;重動機而輕結果)
荀子 - 結果論 (化性起偽)
彌爾 - 結果論 (功利主義)
墨子 - 結果論 (墨子以快樂、功利衡量道德，屬主外派)
出處:
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【評論主題】13.考試中的選擇題屬於記憶測量中的哪一種方法？(A)再認法(B)節省法(C)回憶法(D)重習法
【評論內容】
記憶的測量:1.回憶法 2.再認法 3.再學習法1.回憶法:又稱復現法,測量短期記憶,又分為自由回憶法和依序回憶法 ex.文字問答題。
2.再認法:最常用.選擇題考試/收集證據 . (=長期記憶的扭曲)ex.是非選擇題。*回憶和再認不能用來測量記憶的特殊情況下.3.再學習法(節省法):費力少用.
解省百分數:[(初練習次數)-(再學習練習次數)/(初學次練習數)]x100%
線上測驗: /tfulltext-%E8%A8%98%E6%86%B6%E6%B8%AC%E9%87%8F+%E6%96%B9%E6%B3%95.htm#99#ixzz5frTF26Ne