【評論主題】8. 請問十二年國民基本教育健康與體育領域中「策略應用」為學習表現類別中的哪一種？(A) 認知(B) 情意(C) 技能(D) 行為
【評論內容】按照十二年國教綱要，學習表現分為4項類別，分別為：認知：含「健康知識」、「技能概念」、「運動知識」、「技能原理」4個次項目情意：含「健康覺察」、「健康正向態度」、「體育學習態度」、「運動欣賞」4個次項目技能：含「健康技能」、「生活技能」、「技能表現」、「策略運用」4個次項目行為：含「自我健康管理」、「健康倡議宣導」、「運動計畫」、「運動實踐」4個次項目。
【評論主題】4. 根據桌球規則，一場桌球比賽，雙方各有幾次暫停？每次暫停時間為多久以內？(A) 2 次，30 秒(B) 2 次，1 分鐘(C) 1 次，30 秒(D) 1 次，1 分鐘
【評論內容】在局與局之間，有不超過2分鐘的休息。在一場比賽中，雙方各有一次不超過1分鐘的暫停。每局比賽中，每得6分球後，或決勝局交換方位時，有短暫的時間擦汗
【評論主題】2. 正式的排球比賽，成人男子組網高為何？(A) 2.24 公尺(B) 2.34 公尺(C) 2.43 公尺(D) 2.50 公尺
【評論內容】成年男子/高中男子2.43公尺成年女子/高中女子2.24公尺國中男子2.35公尺國中女子2.20公尺國小男童六年級2公尺國小女童六年級1.90公尺國小男童五年級1.90公尺國小女童五年級1.80公尺出處：體育運動大辭典
【評論主題】3. 排球比賽技術暫停是在第一局至第四局，當任何一球隊分別先獲得幾分時自動暫停？(A) 7、14(B) 8、15(C) 8、16(D) 9、17
【評論內容】國際排球總會主辦的世界性比賽和正式比賽，第一局至第四局，每局各多出2次技術暫停，每次暫停時間為60秒，每當領先球隊到達8分及16分時，自動執行暫停。決勝局（第五局）沒有技術暫停，每隊只能請求兩次暫停，每次暫停時間為30秒。出處：體育運動大辭典
【評論主題】6. 在合作學習教學模式中，在一個網球單元中，將學生異質分組，每一組學習正手擊球、一組學習反手擊球、一組學習比賽規則與計分等。經過一段學習後，再由各組輪流擔任教師角色，教導自己的已學之部分，這種策略稱
【評論內容】(A) 學生小組成就區分法 (Student teams—achievement divisions, 簡稱STAD)全班授課→分組學習（異質性分組）→個別測驗→計算個人進步分數→分組獎勵(B) 小組協助個別化學習(Teamassisted instruction，簡稱TAI)異質性分組→按個人程度練習（根據安置測驗結果）→二次測驗（未達標者）→小老師協助指導→分組獎勵(C) 拼圖法(Jigsaw)異質分組→指派工作→分組學習→指導學習(D) 團體探究法(Group investigation)確定主題與分組→計劃學習工作→進行探究→準備報告→呈現報告→學習評鑑
【評論主題】29. 下列何者不是小腿可屈膝的運動肌肉名稱？(A)半腱肌 semitendinosus (B)半膜肌 semimembranosus (C)縫匠肌 sartorius (D)外側廣肌 vastus
【評論內容】(A) 半腱肌 semitendinosus
【評論主題】27. 學者江良規在體育學原理新論的書中，將運動分類為五種活動，下列何者為非？(A)自然活動 (B)種族活動 (C)團體活動 (D)比賽活動。
【評論內容】體育具有五種特質(1)應屬大肌肉的活動(2)應屬種族活動或自然活動(3)為實現動機、滿足慾望的表達途徑或手段(4)團體的活動(5)比賽的活動。出處：https://terms.naer.edu.tw/detail/1305022/
※補充體育目標，則在於：(1)發展生理機能，以改進身體情況，提高身體適應力(2)發展運動技巧(3)發展心智及控制情緒之能力(4)發展人際關係
【評論主題】30. 關於競技體操運動，下列敘述何者有誤？(A)單槓是男子競技體操獨有的項目(B)女子競技體操的項目分別為地板、平衡木、高低槓、跳馬(C)地板是男女皆有的競賽體操項目必須搭配音樂進行(D)臺灣首位以
【評論內容】
（A）補充：男子競技體操獨有項目為單槓、鞍馬、吊環、雙槓女子競技體操獨有項目為高低槓、平衡木（B）補充：男子競技體操六個項目為地板體操、鞍馬、吊環、跳馬、單槓、雙槓（C）只有女子地板體操需要搭配音樂（D）丁華恬為名的動作在地板項目實施，起跳時身體後仰，後腳向上成環狀，落地時再進行180度轉向，俗稱「跨跳結環180」。此動作為D難度，操作將獲得0.4分的難度分。（https://sports.ettoday.net/news/1557334）來源：https://www.tpenoc.net/sport/artistic-gymnastics/
【評論主題】19. 下列何種增補劑(Ergogenic aids)已知可增進「耐力運動」的表現(A)碳酸氫鈉Sodium bicarbonate (B)乳清蛋白Whey protein(C)咖啡因Caffeine
【評論內容】（A）碳酸氫鈉Sodium bicarbonate碳酸氫鈉負荷可能對於持續1到7分鐘的高強度運動表現有益。碳酸氫鈉負荷對增強持續時間少於60秒（期間有長休息間隔）、低強度耐力訓練或力量訓練影響很小甚至沒有影響。出處：https://reurl.cc/n1K22e（B） 乳清蛋白Whey protein出處：wiki（C）咖啡因Caffeine1.短時高強度運動表現方面沒有助益2.增強耐力運動整體表現3.增強運動耐力4.減輕運動過程的費力感出處：https://reurl.cc/x9R2RZ（D）肌酸Creatine肌酸能夠輔助肌肉和協助神經提供能量（ATP-PC系統的重要原料之一）被認為能改善與無氧代謝相關的體能測試成績，特別是無氧動力（anaerobic power）表現出處：https://reurl.cc/o1j6Wj通常是健身者為了提升運...
【評論主題】14. 人體最長的肌肉為？(A)縫匠肌 (B)闊背肌 (C)腓骨長肌 (D)股四頭肌
【評論內容】
※補充
人體最小的肌肉：鐙骨肌(Stapedius muscle)《聽力學精要》人體最大的肌肉：臀大肌(gluteus maximus muscle)《人體學習百科》人起最長的肌肉：縫匠肌(Sartorius muscle)
【評論主題】4. 有關適應體育，以下敘述何者「錯誤」？(A)IEP會議是指針對身心障礙學生，運用團隊合作之方式，訂定其個別化教育計畫(B)現行身心障礙類別分為十三類(C)融合的精神在於提供全部學生參與體育與運動機
【評論內容】
適應體育分五種參與的層次（Winnick,1979；闕月清、游添燈，1998）：（一）正常體育活動：學生完全參與體育課，課程活動沒有做任何的修正，如學生雖有能力參加任何體育活動，但參與過程有困難，可以請求相關人力資源（如教師助理員）協助。（二）修正式體育活動：體育教師做將課程做彈性的修正讓普通學生與身心障礙學生可以一起活動。透過活動結構與規則修正，允許不同能力的學生做同樣的活動，達到同樣的目標。（三）平行式體育活動：身心障礙學生一樣上體育課，與一般學生活動分開他們有自己的活動方式。（四）融合式體育活動：普通與障礙的學生一起進行活動。（五）隔離式體育活動：身心障礙學生在隔離情境中參與體育活動。按照題目描述，（D）應該屬於修正式的體育活動
出處：陳慧如（2007）。融合式體育教學策略運用於中度智能障礙學生之行動研究。台中市：國立台中教育大學。