【評論主題】42. 阿美與阿珠是對雙胞胎，就讀同一所學校不同班級。今天放學後，阿美跟媽媽說：「老師說我是一個聞一知十，能夠舉一反三的學生」；阿珠也對媽媽說：「上課時，老師稱讚我有『山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村』
【評論內容】
認同十七樓
【評論主題】54. 某次考試中，參加考試的人共有 200 人，平均分數是 64 分；及格者的平均分數為 67 分，不及格者平均分數為 57 分，請問及格者多少人？(A)60 人(B)72 人(C)128 人(D)
【評論內容】
我是用最佳解的算法:200*64=67X+57*200+57*(-X)
乘法不用乘開，直接移向:200*64-200*57=10X
等於:200*(64-57)=10X，200*7=1400，X=140
大致算法都一樣，可以減少乘法計算
【評論主題】45. 為瞭解小考與月考成績的相關性，將星星國小五年級四個班級的學生成績繪製成二維圖形，橫軸為月考成績，縱軸為小考成績，下列哪一個相關係數顯示兩者相關性最高? (A)0.56 (B)0.25 (C)-
【評論內容】
正相關為正比關係:A增加，B亦增加
負相關為反比關係:A減少，B增加；A增加，B減少
1為完全正相關，大於0時，越接近1時相關性越大
-1為完全負相關，小於0時，越接近-1時相關性越大
-0.81是相關性最大的答案
【評論主題】42. 阿美與阿珠是對雙胞胎，就讀同一所學校不同班級。今天放學後，阿美跟媽媽說：「老師說我是一個聞一知十，能夠舉一反三的學生」；阿珠也對媽媽說：「上課時，老師稱讚我有『山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村』
【評論內容】
認同十七樓
【評論主題】希望國小的潘老師在改考卷時發現多數學生答題不夠細心，然而學校並沒有為此設計課程。依據課程結構之分類，潘老師所察覺的正是希望國小的何種課程？(A)虛無課程 (B)空白課程 (C)內隱課程 (D)非正式課
【評論內容】
非正式課程為正課以外的活動，例如:朝會 運動會等
【評論主題】9. 設兩平行線分別為，t∈R ，則此兩平行線間的距離為______。
【評論內容】
月暈效應有包含不合理的推論，某位學生成績好，就覺得他的其他方面應該都很好。
基模效應偏向感覺，當有一部份是喜歡的就會對整體產生好感，反之亦然。
【評論主題】三、以兩個同種類的正常壓密飽和黏土試體進行三軸試驗，其一係施加 200 kN/m2 的圍壓壓密後，於不排水情況下進行試驗，破壞時的軸差應力為 180 kN/m2，超額孔隙水壓為 110 kN/m2；另
【評論內容】
12樓的隔離應該是說當學生在吵架，把兩個人隔離或是當學生吵鬧把他的位置獨立出來，減少他的不當行為。
還有忽視法也是常見的削弱法，使用原因是如果你去理他，就讓學生得逞，學生只是故意吸引以注意，所以你處罰他反而是增強，所以削弱跟處罰不一樣的。
【評論主題】56.在正增強的各種增強時制中，何種方式對行為的維持效果最佳？(A)變動時距 (B) 連續增強 (C)變動比率 (D)固定比率
【評論內容】
依行為來說，最好是有達到目標行為才給獎勵，所以用時距來說是比較不好的，因為不管孩子有沒有達到目標，只要時間到了就給予獎勵，這樣即使沒達到行為目標也能拿獎勵，這樣的增強相對比較弱。
所以是選比率，有答對才有機會拿獎勵，固定比率會讓孩子知道我某幾次成功才會得到獎勵，要採用變動比率，讓孩子不是主要為了獎勵而表獻出目標行為。
個人淺見 如有錯誤請不吝指正
【評論主題】35.王鼎鈞〈驚生〉：「人海的浪有時比山還高，而□□是載著我的一葦不沉的小舟。對我而言，沒有過去，就沒有面前。我面對著一面巨大的鏡子，我的面前是背後的 □□。我永遠不能走進鏡中，我也寧願置身鏡外，我是
【評論內容】
第一格選回憶，可以用對我而言，沒有過去，就沒有面前
返照就是鏡子的描述來判斷
【評論主題】78. 兒童期中期以後的孩子因為比較能意識到記憶如何運作，所以比幼童較會使用記憶策略，這說明了下列何種事實：(87.中師暑期)(A)後設記憶(metamemory)發展於兒童中期(B)幼兒不會使用外在
【評論內容】
後設記憶跟後設認知之間有關係嗎? 求解