【評論主題】7. 下列有關我國《特殊教育法》及其相關細則的規定，何者正確?(A) 身心障礙學生參加高級中等學校免試入學；其入學各校之名額採外加方式辦理，其超額比序以總積分加 20%計算，依總積分加分後進行比序(B
【評論內容】《身心障礙學生升學輔導辦法》第 3 條身心障礙學生參加高級中等學校或專科學校五年制新生入學，依下列規定辦理；其入學各校之名額採外加方式辦理，不占各級主管教育行政機關原核定各校（系、科）招生名額：一、參加免試入學者，其超額比序總積分加百分之二十五計算。二、參加特色招生入學者，依其採計成績，以加總分百分之二十五計算。前項第一款總積分經加分優待後進行比序，第二款經加分優待後分數應達錄取標準。第一項所定外加名額，以原核定招生名額外加百分之二計算，其計算遇小數點時，採無條件進位法，取整數計算。但成績總分或總積分經加分優待後相同，如訂有分項比序或同分參酌時，經比序或同分參酌至最後一項結果均相同者，增額錄取，不受百分之二限制。
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【評論主題】25. 下列哪一項是 ADHD 最常見的共病問題？(A)對立違抗行為障礙(B)情感性疾患(C)閱讀障礙(D)感覺統合失調。
【評論內容】
常見併發症狀(共病)
共病為一個病患同時患有2個以上不同疾病的現象。對於ADHD病童而言，許多小朋友會同時患有學習障礙、憂鬱症等其他小兒精神方面的障礙。發現ADHD病童是否患有精神共病的同時，將會影響專業醫師的診斷及治療方法。A.學習障礙(Learning Disorder)
所謂學習障礙是指在聽、說、讀、寫、推理、運算，及其使用上明顯地出現困難的情況，其原因為中樞神經功能障礙。經歷學習障礙的兒童，在行為的調整，與社會相互作用中經歷種種問題。B.對立反抗與行為規範障礙(Oppositional Defiant Disorder & Conduct Disorder)
ADHD兒童中，約有30~50%出現對立反抗與行為規範障礙的情況，尤其在男童的比率偏高。由於ADHD兒童與人的互動較敏感，因此...【評論主題】30. 如用統計迴歸方法篩選低成就資優學生，下列何種做法較適切？(A)計算實際成就與預測成就的差距(B)計算智力測驗分數與成就測驗分數的差距(C)檢視學業成績是否比同儕落後一個年級以上(D)設定學校成
【評論內容】
回歸方法評定：
以智力或性向為自變量，學業成就為依變量；以能力或性向預測學業成就，然後比較實際成就與預測成就間的差距程度，作為判斷高低成就的依據。回歸方法評定低成就，最能符合低成就的真義，因為根據智力、性向預測學業成就，然後比較實際與預測的分數差異，可以清楚看到個人是否有達到與其能力相符的期望成就，因此這個方法是比較理想的評定方法。
【評論主題】12. 針對某智能障礙之七年級新生，甲老師與乙老師討論如何為該生實施學習評估，以下是他們的對話。甲老師：「我想先幫他做個別智力測驗，再根據他的智力表現決定課程的難度。」乙老師：「嗯，我想先幫他做適應行
【評論內容】
智力測驗不代表學生目前的學習成就，因智力表現與成就可能有落差，
得依照學生的整體能力來評估，將智力測驗結果做為參考，
並針對目前能力做適當的課程調整，以符合學生的學習需求。
【評論主題】11. 有關幼兒特殊教育評量和鑑定有不同的執行目的，下列敘述何者較為正確？(A)以標準化測驗決定兒童目前適合的教學內容(B)鑑定是以課程為基礎決定兒童目前的技巧程度(C)篩選是使用快速、容易執行的測驗
【評論內容】(A)以標準化測驗決定兒童目前適合的教學內容
【評論主題】4. 有關我國特殊教育辦理現況的敘述，下列何者正確？(A)在棋藝、牌藝等方面有傑出表現者屬藝術才能資賦優異(B)身心障礙學生接受資源班服務時，其成績應由原班教師評定(C)5歲幼兒申請提早入學，智能評量
【評論內容】
《特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施 辦法》
第三條
年滿五歲之資賦優異兒童，得申請提早入國民小學就讀；其申請、鑑定及入學程序如下：
一、法定代理人填具報名表，並檢具戶口名簿、學前兒童提早入學能力檢核表及其他相關文件資料，代為向戶籍所在地直轄市、縣（市）主管機關指定之辦理單位申請。
二、接受直轄市、縣（市）主管機關指定之施測單位進行相關評量及評估。
三、特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以下簡稱鑑輔會）依施測單位彙整之評量及評估資料綜合研判，經鑑定通過者，由直轄市、縣（市）主管機關核發提早入學資格證明書。
四、持提早入學資格證明書及戶口名簿，依相關規定至戶籍所屬學區之學校辦理報到入學。
前項資賦優異兒童之...
【評論主題】8. 教育部已宣佈自 108 學年度正式實施 12 年國教新課綱，關於新課綱總綱有關普通型高級中等學校課程規劃的描述，何者正確？(A) 12 年國教強調核心素養導向教學，總綱中將核心素養分為三大面向：
【評論內容】
118 個部定必修學分+ 4-8 個校訂必修學分
校訂必修或多元選修之「跨領域/科目專題」或「實作（實驗）及探索體驗」課程，學生修習歷程需至少合計 4 學分。
【評論主題】7. 下列有關我國《特殊教育法》及其相關細則的規定，何者正確?(A) 身心障礙學生參加高級中等學校免試入學；其入學各校之名額採外加方式辦理，其超額比序以總積分加 20%計算，依總積分加分後進行比序(B
【評論內容】《身心障礙學生升學輔導辦法》第 3 條身心障礙學生參加高級中等學校或專科學校五年制新生入學，依下列規定辦理；其入學各校之名額採外加方式辦理，不占各級主管教育行政機關原核定各校（系、科）招生名額：一、參加免試入學者，其超額比序總積分加百分之二十五計算。二、參加特色招生入學者，依其採計成績，以加總分百分之二十五計算。前項第一款總積分經加分優待後進行比序，第二款經加分優待後分數應達錄取標準。第一項所定外加名額，以原核定招生名額外加百分之二計算，其計算遇小數點時，採無條件進位法，取整數計算。但成績總分或總積分經加分優待後相同，如訂有分項比序或同分參酌時，經比序或同分參酌至最後一項結果均相同者，增額錄取，不受百分之二限制。
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【評論主題】25. 下列哪一項是 ADHD 最常見的共病問題？(A)對立違抗行為障礙(B)情感性疾患(C)閱讀障礙(D)感覺統合失調。
【評論內容】
常見併發症狀(共病)
共病為一個病患同時患有2個以上不同疾病的現象。對於ADHD病童而言，許多小朋友會同時患有學習障礙、憂鬱症等其他小兒精神方面的障礙。發現ADHD病童是否患有精神共病的同時，將會影響專業醫師的診斷及治療方法。A.學習障礙(Learning Disorder)
所謂學習障礙是指在聽、說、讀、寫、推理、運算，及其使用上明顯地出現困難的情況，其原因為中樞神經功能障礙。經歷學習障礙的兒童，在行為的調整，與社會相互作用中經歷種種問題。B.對立反抗與行為規範障礙(Oppositional Defiant Disorder & Conduct Disorder)
ADHD兒童中，約有30~50%出現對立反抗與行為規範障礙的情況，尤其在男童的比率偏高。由於ADHD兒童與人的互動較敏感，因此...