【評論主題】14. 小明及小文為大學同學，畢業後同時進入好好有限公司工作。小明表現優良並常常得到上司的讚賞，年終考核時，得到優等評價，工資由月薪3萬增至3.2萬。小文在同一部門，但業績不好，在考核後向小明訴苦，並
【評論內容】最後離開的反而是努力且績效好的小明，難道不正是小文的抱怨，讓他意識到“努力付出無法得到更好的回報（天花板）”，如此不正貼合期望理論？
【評論主題】14. 小明及小文為大學同學，畢業後同時進入好好有限公司工作。小明表現優良並常常得到上司的讚賞，年終考核時，得到優等評價，工資由月薪3萬增至3.2萬。小文在同一部門，但業績不好，在考核後向小明訴苦，並
【評論內容】最後離開的反而是努力且績效好的小明，難道不正是小文的抱怨，讓他意識到“努力付出無法得到更好的回報（天花板）”，如此不正貼合期望理論？
【評論主題】14.有關教師發問技巧，下列敘述中何者正確？a.教師先提問，再指名回答問題 b.教師先指名，再提出待答問題c.學生回答後，教師要立即批判 d.教師提問後，需有候答的時間(A) a c (B) a d
【評論內容】
選項(A)應屬於Hyman的尖峰式策略吧?Hyaman：1.高原式策略：教師提出一個問題並由多人回答不同意見後，進而提出更深一層的問題，等學生充分理解後，再提更深一層的問題，如此循序漸進至達到某一目標為止。
2.尖峰式策略：教師提出一個問題並指名回答後，接連提出一系列由淺入深的問題，並指明由同一人回答，直到某一階段後再指名其他人回答另一系列問題。