【評論主題】83. 在認知領域的教學方法中，以下何者較適合用來教導系統性的知識？(A)討論教學法 (B)啟發教學法 (C)發現教學法 (D)講述教學法。
【評論內容】
l 講述法適用情境：
1.引起學習動機
2.介紹單元內容
3.說明解釋疑惑
4.歸納整理教材
5.提供補充教材
6.進行大班教學
7.教導系統知識
【評論主題】每當學生有好表現時，明哲老師都會對該生說聲讚或你好棒，請問明哲老師所運用的獎勵學生行為表現之增強物最接近哪一類別的獎勵？(A)活動性 (B)符號性 (C)社會性 (D)表揚性。
【評論內容】
增強物一般可分為下列五種，在擬訂行為改變方案時，必須思索安排使用何種增強物較適當：
（一）消費性增強物：例如-糖果、餅乾、飲料、水果等可吃的東西。
（二）活動性增強物：例如-戶外活動與遊戲。
（三）操作性增強物：例如-個人喜歡玩的玩具等。
（四）擁有性增強物：使個人持有的東西，例如-行為表現好就送他一支筆。
（五）社會性增強物：指個人所喜歡接受的語言或身體刺激，例如口頭讚美、擁抱等。
還有代幣性增強：例如-金錢、分數、榮譽卡、機分制、獎狀
【評論主題】1.有五種氣體甲、乙、丙、丁、戊，製取方式如表，試回答下列問題。氣體 製取方式甲 碳酸鈣加熱乙 鐵置入鹽酸中丙 銅與濃硝酸反應丁 水泥塊放入鹽酸中戊 但與氫在高溫、高壓下以鐵粉化而得【題組】(1)上述
【評論內容】
(戊)應為 : "氮"與氫
(甲)碳酸鈉加熱，產生CO2氣體(乙)鐵置入鹽酸，產生H2氣體。(丙)銅加入濃硝酸，產生紅棕色的NO2氣體。(丁)貝殼加入稀鹽酸，產生CO2氣體。(戊)
產生的NH3氣體。
【評論主題】8.下列「 」中的詞語，何者皆為狀聲詞？(A)飢腸「轆轆」／熙熙「攘攘」／磨刀「霍霍」(B)伐木「丁丁」／「沾沾」自喜／「呶呶」不休(C)「瀟瀟」雨歇／「滔滔」不絕／「嘖嘖」稱奇(D)「琅琅」上口／北
【評論內容】
（A）飢腸「轆轆」：狀聲詞，形容空腹的鳴叫聲。整句形容非常飢餓的樣子。
熙熙「攘攘」：紛亂的樣子。整句形容人來人往，非常熱鬧擁擠。
磨刀「霍霍」：狀聲詞，磨刀急速的聲音。
（B）伐木「丁丁」：狀聲詞，伐木聲。例：「伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶」（詩經）
「沾沾」自喜：自得貌。整句形容自以為不錯而得意的樣子。
「呶呶」不休：音ㄋㄠˊ，說話嘮叨的聲音。整句為嘮嘮叨叨說個不停。
（C）「瀟瀟」雨歇：形容雨勢急驟。
「滔滔」不絕：形容流水不斷。整句意思像流水那樣毫不間斷，指話很多，說起來沒個完。
「嘖嘖」稱奇：狀聲詞，音ㄗㄜˊ，讚嘆的聲音。全句是讚嘆事物的美好奇妙。
（D）「琅琅」上口：狀聲詞，音ㄌㄤˊ，玉石撞擊聲，比喻響亮的讀書聲。全句形容誦讀詩文的聲音響亮而順口。
北風「颯颯」：狀聲詞，音ㄙㄚ ˋ，形容風聲。
流水「濺濺」：狀聲詞，音ㄐㄧㄢ，形容流水的聲音。[例]不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。
【評論主題】3.下列「 」中的字，何組意思相同？(A)「卻」上輕輿趁晚涼／「卻」看妻子愁何在(B)「朝」辭爺孃去／「旦」辭黃河去(C)出郭相扶「將」／韓信「將」兵 (D)「徒」手而去／「徒」有虛名
【評論內容】
(A)「卻」上輕輿趁晚涼：反、倒，轉折語氣。整句意思--「卻」還是坐上了轎子，趁著晚風，享受清涼。
「卻」看妻子愁何在：再、還。
(B)「朝」辭爺孃去：早晨。
「旦」辭黃河去：早晨。
(C)出郭相 扶「將」：音ㄐㄧㄤ，扶持。
韓信「將」兵：韓信：劉邦的將軍；將：音ㄐㄧㄤˋ，統率，指揮。比喻不厭其多，越多越好。【用法】作賓語、定語；常與“多多益善”連用。 【歇後語】韓信將兵——多多益善，形容越多越好。
(D)「徒」手而去：空的，不憑藉什麼的。
「徒」有虛名：白白的、平白。
【評論主題】34.老高進行滲透作用的實驗，其步驟和說明如圖所示： 已知水可以自由進出丙小袋的薄膜而蔗糖不行，結果其中一杯內的小袋保持原形狀且體積幾乎不變，另一杯內的小袋形狀膨脹且體積變大。若各溶液的密度均約為1g
【評論內容】1莫耳的蔗糖質量為 342 g，得知蔗糖...
【評論主題】【題組】38.上列五種氣體置於廣口瓶中，再把各瓶倒置於水槽中，再移去玻片，何者瓶內的水上升最快？(A)戊(B)丁(C)丙(D)乙。
【評論內容】
(甲)碳酸鈉加熱，產生CO2氣體
(乙)鐵置入鹽酸，產生H2氣體。(丙)銅加入濃硝酸，產生紅棕色的NO2氣體。(丁)貝殼加入稀鹽酸，產生CO2氣體。(戊)
產生的NH3氣體。
空氣的平均分子量為28.97克，只有NH3比空氣輕
【評論主題】47. ( )阿虎在開班會時吵鬧不停，鐵雄轉頭叫阿虎安靜一點，卻因此在放學後被阿虎痛毆一頓。阿虎的爺爺知道情況後，嘆了口氣說，家裡只有祖孫二人，自己為了工作常不在家，想好好管教孫子，實在是有心無力。根
【評論內容】1.秩序問題：參與會議的成員發言超出議案...
【評論主題】37.( )【圖十二】為小虹騎腳踏車及她的中樞神經系統示意圖。有關小虹騎踏車時，神經系統運作的相關敘述，下列何者正確？ (A)向左或向右前進由甲判斷 (B)呼吸頻率的快慢由乙調節 (C)身體的平衡是
【評論內容】(A)向左或向右前進由甲判斷：為意識作用，...
【評論主題】47. ( )阿虎在開班會時吵鬧不停，鐵雄轉頭叫阿虎安靜一點，卻因此在放學後被阿虎痛毆一頓。阿虎的爺爺知道情況後，嘆了口氣說，家裡只有祖孫二人，自己為了工作常不在家，想好好管教孫子，實在是有心無力。根
【評論內容】1.秩序問題：參與會議的成員發言超出議案...
【評論主題】37.( )【圖十二】為小虹騎腳踏車及她的中樞神經系統示意圖。有關小虹騎踏車時，神經系統運作的相關敘述，下列何者正確？ (A)向左或向右前進由甲判斷 (B)呼吸頻率的快慢由乙調節 (C)身體的平衡是
【評論內容】(A)向左或向右前進由甲判斷：為意識作用，...
【評論主題】63「啟封詞」是指寫在信封上的語詞，用來表達寄件人對收信人的敬意。而陳先生寫信給公司的同事，可以選擇下列哪一種啟封詞？(A)大啟、台啟(B)道啟、賜啟(C)禮啟、鈞啟(D)敬啟、惠啟
【評論內容】
(A)大啟、台啟：平輩
(B)道啟：師長、
賜啟：長輩
(C)禮啟：弔唁、
鈞啟：有地位的長輩、長官
(D)敬啟：恭恭敬敬的拆開(禮貌上，發信人不應該叫人恭恭敬敬地拆開信件)、
惠啟： 平輩
【評論主題】63「啟封詞」是指寫在信封上的語詞，用來表達寄件人對收信人的敬意。而陳先生寫信給公司的同事，可以選擇下列哪一種啟封詞？(A)大啟、台啟(B)道啟、賜啟(C)禮啟、鈞啟(D)敬啟、惠啟
【評論內容】
(A)大啟、台啟：平輩
(B)道啟：師長、
賜啟：長輩
(C)禮啟：弔唁、
鈞啟：有地位的長輩、長官
(D)敬啟：恭恭敬敬的拆開(禮貌上，發信人不應該叫人恭恭敬敬地拆開信件)、
惠啟： 平輩