【loveluth48s7】評論

Ausubel 意義學習論講解式教學 ： 教師使材料成為有系統知識，而後條理分明講解。

【JHENJHEN】評論

Ausubel 意義學習論講解式教學 ： 教師使材料成為有系統知識，.....看完整詳解

【謝雅雯】評論

講述教學法Didac☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆...

【Lisa Lo】評論

討論教學法是採用對話形式，使教師與學生、學生與學生，相互交換意見和觀點，達到某一學習目的的教學方法。它既是一個學習過程，又是一種社交過程。討論是教學中不可或缺的重要活動，其推廣應用是實踐教學民主化的具體表現，使教學由傳統的老師教、學生學的單向活動，轉變為教學相長的雙向活動。討論教學法的目的是透過每一學生積極參與分析問題、表達意見的過程，激發其學習的主動性和積極性，發展知能，加強人際溝通的技巧。　　討論教學法可呈多種型式，如腦力激盪術(brainstorming)、菲立普66(Phillips 66)、任務小組(task group)、討論會(panel discussion)、座談會(symposium)等皆屬之。來源：https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=討論教學法

【Jolin】評論

l 講述法適用情境：1.引起學習動機2.介紹單元內容  3.說明解釋疑惑  4.歸納整理教材  5.提供補充教材  6.進行大班教學  7.教導系統知識