【評論主題】21.班上 24 位同學的數學成績由小到大依序排出並分成低、中、高分 3 組，每組各有 8 人。若全班平均 70 分、高分組平均 84 分、低分組平均 59 分，則中分組的平均成績為？(A)67 (B
【評論內容】每組人數相同，不用考慮數字8，會再被除掉低中高三組平均等於70，70＊3－84－59＝67
【評論主題】21.班上 24 位同學的數學成績由小到大依序排出並分成低、中、高分 3 組，每組各有 8 人。若全班平均 70 分、高分組平均 84 分、低分組平均 59 分，則中分組的平均成績為？(A)67 (B
【評論內容】每組人數相同，不用考慮數字8，會再被除掉低中高三組平均等於70，70＊3－84－59＝67
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【評論內容】每組人數相同，不用考慮數字8，會再被除掉低中高三組平均等於70，70＊3－84－59＝67
【評論主題】21.班上 24 位同學的數學成績由小到大依序排出並分成低、中、高分 3 組，每組各有 8 人。若全班平均 70 分、高分組平均 84 分、低分組平均 59 分，則中分組的平均成績為？(A)67 (B
【評論內容】每組人數相同，不用考慮數字8，會再被除掉低中高三組平均等於70，70＊3－84－59＝67
【評論主題】21.班上 24 位同學的數學成績由小到大依序排出並分成低、中、高分 3 組，每組各有 8 人。若全班平均 70 分、高分組平均 84 分、低分組平均 59 分，則中分組的平均成績為？(A)67 (B
【評論內容】每組人數相同，不用考慮數字8，會再被除掉低中高三組平均等於70，70＊3－84－59＝67
【評論主題】21.班上 24 位同學的數學成績由小到大依序排出並分成低、中、高分 3 組，每組各有 8 人。若全班平均 70 分、高分組平均 84 分、低分組平均 59 分，則中分組的平均成績為？(A)67 (B
【評論內容】每組人數相同，不用考慮數字8，會再被除掉低中高三組平均等於70，70＊3－84－59＝67
【評論主題】12. 以下哪個內容不適宜作為五年級「三角形邊長關係」的評量試題？(A)兩點之間，直線路徑的距離最短(B)如果三線段中較短的兩段長度和比最長的還長，就可以組成三角形(C)如果三線段中任意兩段的長度和都
【評論內容】3線段中，任2段和＞第3段，則可以組合成三角形。3線段中，任2段差＜第3段，不一定可以組合成三角形。像4公分-2公分＜7公分，但2、4、7公分無法組合成三角形。若改成以下三角形中，任2段差＜第3段 就可以
【評論主題】20. 依法行事本來只是達成目標的手段，但久而久之，可能由手段變為目的，形成目的置換。上述的情形稱為？(A) 形式主義 (B) 帕金森定律(C) 彼得原理 (D) 寡頭鐵律
【評論內容】科層體制的負功能如下：(黃昆輝,1988;謝文全,2003;蘇進棻,2002)1.層級節制與專業分工易造成溝通障礙，產生下情不易上達或溝通速度慢的情形。2.層級節制與依法行事容易造成組織成員因循苟且的消極態度。3.依法行事易產生目標倒置使組織僵化缺乏彈性，造成形式主義(ritualism)。員工依法行事，易於死守成規，忘卻法規條例只是達成目標的手段。4.公正無私不講人情之特徵，容易產生沒有生氣與活力的組織氣氛，成員冷漠、刻板，工作士氣受影響，也降低了組織效率。5.若只依年資升遷或過度保障任期，易使工作不力或無能者也能升遷，任期也受到保障，則人力素質無法提升。6.過度重視書面檔案與依法行事容易產生繁文縟節的現象，影響組織的彈性與效率。7....
【評論主題】21.班上 24 位同學的數學成績由小到大依序排出並分成低、中、高分 3 組，每組各有 8 人。若全班平均 70 分、高分組平均 84 分、低分組平均 59 分，則中分組的平均成績為？(A)67 (B
【評論內容】每組人數相同，不用考慮數字8，會再被除掉低中高三組平均等於70，70＊3－84－59＝67
【評論主題】21.班上 24 位同學的數學成績由小到大依序排出並分成低、中、高分 3 組，每組各有 8 人。若全班平均 70 分、高分組平均 84 分、低分組平均 59 分，則中分組的平均成績為？(A)67 (B
【評論內容】每組人數相同，不用考慮數字8，會再被除掉低中高三組平均等於70，70＊3－84－59＝67
【評論主題】21.班上 24 位同學的數學成績由小到大依序排出並分成低、中、高分 3 組，每組各有 8 人。若全班平均 70 分、高分組平均 84 分、低分組平均 59 分，則中分組的平均成績為？(A)67 (B
【評論內容】每組人數相同，不用考慮數字8，會再被除掉低中高三組平均等於70，70＊3－84－59＝67
【評論主題】12. 以下哪個內容不適宜作為五年級「三角形邊長關係」的評量試題？(A)兩點之間，直線路徑的距離最短(B)如果三線段中較短的兩段長度和比最長的還長，就可以組成三角形(C)如果三線段中任意兩段的長度和都
【評論內容】3線段中，任2段和＞第3段，則可以組合成三角形。3線段中，任2段差＜第3段，不一定可以組合成三角形。像4公分-2公分＜7公分，但2、4、7公分無法組合成三角形。若改成以下三角形中，任2段差＜第3段 就可以
【評論主題】20. 依法行事本來只是達成目標的手段，但久而久之，可能由手段變為目的，形成目的置換。上述的情形稱為？(A) 形式主義 (B) 帕金森定律(C) 彼得原理 (D) 寡頭鐵律
【評論內容】科層體制的負功能如下：(黃昆輝,1988;謝文全,2003;蘇進棻,2002)1.層級節制與專業分工易造成溝通障礙，產生下情不易上達或溝通速度慢的情形。2.層級節制與依法行事容易造成組織成員因循苟且的消極態度。3.依法行事易產生目標倒置使組織僵化缺乏彈性，造成形式主義(ritualism)。員工依法行事，易於死守成規，忘卻法規條例只是達成目標的手段。4.公正無私不講人情之特徵，容易產生沒有生氣與活力的組織氣氛，成員冷漠、刻板，工作士氣受影響，也降低了組織效率。5.若只依年資升遷或過度保障任期，易使工作不力或無能者也能升遷，任期也受到保障，則人力素質無法提升。6.過度重視書面檔案與依法行事容易產生繁文縟節的現象，影響組織的彈性與效率。7....
【評論主題】8. 下列哪一個方程組無解？(A) (B) (C) (D)
【評論內容】
看x y的係數跟常數項的係數
1、三者成比例 =>無限多組解 ，像 B C 選項
2、x y 係數成比例，常數項沒有=>無解，像 D選項
3、三者不成比例=>有解，像A選項
【評論主題】8. 下列哪一個方程組無解？(A) (B) (C) (D)
【評論內容】
看x y的係數跟常數項的係數
1、三者成比例 =>無限多組解 ，像 B C 選項
2、x y 係數成比例，常數項沒有=>無解，像 D選項
3、三者不成比例=>有解，像A選項
【評論主題】37.人類需求層次由低至高的順序為： (A)尊重需求→愛與隸屬需求→生理需求→安全需求→自我實現需求 (B)生理需求→安全需求→愛與隸屬需求→尊重需求→自我實現需求 (C)安全需求→生理需求→愛與隸屬
【評論內容】馬斯洛
【評論主題】87. 傳統西拉雅族社會中，每一個部落會有一位或多位的女巫師負責處理公眾的祭典事宜，稱為(A)尪姨 (B)乩童 (C)扶乩 (D)先生娘
【評論內容】這怎麼會是數學題！！
【評論主題】13. 如右圖，將一半徑為 6 的半圓摺疊，使 的中點 P 與圓心 O 重合，則 ＝？(A)9 √3 (B)8 √3 (C)6 √3 (D)5 √3 。
【評論內容】OC長度為半徑6； O到CD距離Q為3； 所以三角形OCQ為30-60-90度直角三角形；所以CD=2CQ=2*3√3=6√3
【評論主題】3.袋子裡有3顆白球， 2顆黑球。由甲、乙、丙三人依序各抽取1顆球，抽取後不放回。若每顆球被取出的機會相等，請問在甲和乙抽到相同顏色球的條件下，丙抽到白球之條件機率為何？(1)1/3 (2) 5/12
【評論內容】[若題目沒錯，那答案是否為1/5 ]~~~~~~~ [甲乙丙同白色： 3/5 * 2/4 * 1/3 =1/10]~~~~ [甲乙為黑色，丙為白色 ： 2/5 * 1/4 * 3/3 =1/10]~~~~ [1/10 + 1/10 =1/5]
【評論主題】37.人類需求層次由低至高的順序為： (A)尊重需求→愛與隸屬需求→生理需求→安全需求→自我實現需求 (B)生理需求→安全需求→愛與隸屬需求→尊重需求→自我實現需求 (C)安全需求→生理需求→愛與隸屬
【評論內容】馬斯洛
【評論主題】12.關於三種成長和苦，下列選項何者有誤?(A)首段都採用開門見山的冒題法(B)三種成長期勉 我們追上光陰的腳步，提升德業的境界(C)苦一文強調「不怕苦」，方能成為「人上人」(D)兩篇文章都以淺白的文
【評論內容】題目說明不清，除非知道這篇文章，否則只能猜題了