【評論主題】39.下列教師法中所列教師之權利與義務，何者既是權利也是義務(A)教師待遇、福利(B)對學生個人或家庭資料的保密(C)從事研究、進修(D)參加教師組織。
【評論內容】
《教師法》 第 16 條，第 17 ★
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【評論主題】國民小學及國民中學之教科圖書，依何種機制訂定辦法公開選用之？(A)教育局行政會議(B) 學校校務會議(C)學校教師會理事會 (D) 學校教評會
【評論內容】回1F根據國民教育法，第8-2條：國民小...
【評論主題】暫時「ㄕㄨ」困、「ㄕㄨ」發心情、「ㄕㄨ」展身心三詞中，「」內的國字依序應為？ (A) 紓、舒、抒 (B) 紓、抒、舒 (C) 抒、舒、紓 (D) 舒、紓、抒。
【評論內容】
答案是B無誤啊...摩檸幹嘛改答案啊...QQ
【評論主題】58. 選出下列沒有錯別字的成語(A)和靄可親 (B)言簡意該 (C)仗義直言 (D)渙然冰釋
【評論內容】
(A)和靄可親 →藹(B)言簡意該 →賅(C)仗義直言 →執(D)渙然冰釋 答案應該是D而已喔！
【評論主題】39.下列教師法中所列教師之權利與義務，何者既是權利也是義務(A)教師待遇、福利(B)對學生個人或家庭資料的保密(C)從事研究、進修(D)參加教師組織。
【評論內容】
《教師法》 第 16 條，第 17 條
權利：
一、對學校教學及行政事項提供興革意見。
二、享有待遇、福利、退休、撫卹、資遣、保險等權益及保障。
三、參加在職進修、研究及學術交流活動。
四、參加教師組織，並參與其他依法令規定所舉辦之活動。
五、對主管教育行政機關或學校有關其個人之措施，認為違法或不當致損害其權益者，得依法提出申訴。
六、教師之教學及對學生之輔導依法令及學校章則享有專業自主。
七、除法令另有規定者外，教師得拒絕參與教育行政機關或學校所指派與教學無關之工作或活動。
八、教師依法執行職務涉訟時，其服務學校應延聘律師為其辯護及提供法律上之協助。
九、其他依本法或其他法律應享之權利。
義務：
一、遵守聘約規定，維護校...
【評論主題】暫時「ㄕㄨ」困、「ㄕㄨ」發心情、「ㄕㄨ」展身心三詞中，「」內的國字依序應為？ (A) 紓、舒、抒 (B) 紓、抒、舒 (C) 抒、舒、紓 (D) 舒、紓、抒。
【評論內容】
答案是B無誤啊...摩檸幹嘛改答案啊...QQ
【評論主題】58. 選出下列沒有錯別字的成語(A)和靄可親 (B)言簡意該 (C)仗義直言 (D)渙然冰釋
【評論內容】
(A)和靄可親 →藹(B)言簡意該 →賅(C)仗義直言 →執(D)渙然冰釋 答案應該是D而已喔！
【評論主題】35.現任(2015)教育部長為：(A)李遠哲(B)李家同(C)吳思華(D)曾志朗
【評論內容】此題的題目不具有任何教育價值，建議刪除。
【評論主題】35.現任(2015)教育部長為：(A)李遠哲(B)李家同(C)吳思華(D)曾志朗
【評論內容】此題的題目不具有任何教育價值，建議刪除。
【評論主題】43. 一般而言，資優兼亞斯伯格症的學生，較不會出現下列哪一項特質？(A)有正常或高於年齡的語言 (B)對於改變容忍性低、反應激烈 (C)通常缺乏洞察力 (D)不知道如何與人建立友誼
【評論內容】
亞斯伯格症候群（英語：Asperger syndrome，簡稱AS），屬一種發展障礙，其重要特徵是社交與非言語交際的困難，同時伴隨著興趣狹隘及重複特定行為，但相較於其他泛自閉症障礙，仍相對保有語言及認知發展。
亞斯伯格症患者的智力正常，其中有許多人智商偏高具有天賦，只有極少數的人屬於高智商，經常出現肢體笨拙和語言表達方式異常等狀況，偶爾會發出怪聲音，但並不作為診斷依據。其症狀一般在兩歲前出現，並伴隨患者終生，目前沒有有效治療方法，預後差。
被診斷為亞斯伯格症候群的兒童，必須具有以下三種症狀：
1.社交困難 2.溝通困難 3.固執或狹窄興趣
【評論主題】14. 依據教師法第14 條規定，教師有「行為違反相關法令，經有關機關查證屬實」之情事，經教師評審委員會議決解聘或不續聘者，除情節重大者外，應併審酌案件情節，議決幾年不得聘任為教師 (A)1 至4 年
【評論內容】
十二、體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害。
十三、行為違反相關法令，經有關機關查證屬實。
十四、教學不力或不能勝任工作有具體事實；或違反聘約情節重大。
教師有前項第十二款至第十四款規定情事之一者，應經教師評審委員會委
員三分之二以上出席及出席委員三分之二以上之審議通過；其有第十三款
規定之情事，經教師評審委員會議決解聘或不續聘者，除情節重大者外，
應併審酌案件情節，議決一年至四年不得聘任為教師，並報主管教育行政
機關核准。
【評論主題】38. 下列有關十二年國民基本教育課程綱要與現行的九年一貫課程綱要之差異的敘述，何者有誤？(A)學習節數由彈性比例制改為節數固定制 (B)學習範疇劃分由原來七大領域調整為八大領域(C)國民小學階段新增
【評論內容】
選項C出的有瑕疵。因為是新增「新住民語」但選項D錯得離譜，剛好顛倒，所以只能選D了。
【評論主題】35.現任(2015)教育部長為：(A)李遠哲(B)李家同(C)吳思華(D)曾志朗
【評論內容】此題的題目不具有任何教育價值，建議刪除。
【評論主題】39.下列教師法中所列教師之權利與義務，何者既是權利也是義務(A)教師待遇、福利(B)對學生個人或家庭資料的保密(C)從事研究、進修(D)參加教師組織。
【評論內容】
《教師法》 第 16 條，第 17 條
權利：
一、對學校教學及行政事項提供興革意見。
二、享有待遇、福利、退休、撫卹、資遣、保險等權益及保障。
三、參加在職進修、研究及學術交流活動。
四、參加教師組織，並參與其他依法令規定所舉辦之活動。
五、對主管教育行政機關或學校有關其個人之措施，認為違法或不當致損害其權益者，得依法提出申訴。
六、教師之教學及對學生之輔導依法令及學校章則享有專業自主。
七、除法令另有規定者外，教師得拒絕參與教育行政機關或學校所指派與教學無關之工作或活動。
八、教師依法執行職務涉訟時，其服務學校應延聘律師為其辯護及提供法律上之協助。
九、其他依本法或其他法律應享之權利。
義務：
一、遵守聘約規定，維護校...
【評論主題】國民小學及國民中學之教科圖書，依何種機制訂定辦法公開選用之？(A)教育局行政會議(B) 學校校務會議(C)學校教師會理事會 (D) 學校教評會
【評論內容】
回1F
根據國民教育法，第8-2條：國民小學及國民中學之教科圖書，由學校校務會議訂定辦法公開選用之。
【評論主題】暫時「ㄕㄨ」困、「ㄕㄨ」發心情、「ㄕㄨ」展身心三詞中，「」內的國字依序應為？ (A) 紓、舒、抒 (B) 紓、抒、舒 (C) 抒、舒、紓 (D) 舒、紓、抒。
【評論內容】
答案是B無誤啊...摩檸幹嘛改答案啊...QQ
【評論主題】58. 選出下列沒有錯別字的成語(A)和靄可親 (B)言簡意該 (C)仗義直言 (D)渙然冰釋
【評論內容】
(A)和靄可親 →藹(B)言簡意該 →賅(C)仗義直言 →執(D)渙然冰釋 答案應該是D而已喔！
【評論主題】7.髮「髻」：
【評論內容】
桑代克的學習三定律即是練習律、準備律和效果律。
桑代克根據「迷籠中的貓」實驗，提出聯結學習理論，其理論又稱為聯結主義。
準備律：刺激與反應之聯結，隨個體的身心準備狀態而異，若在準備狀況下反應獲得滿足，會使聯結較強，強調學習動機的重要性。
練習律：練習次數愈多，個體的某種反應與某一刺激間的連結則愈加強。即刺激與反應之聯結，隨練習次數的多寡影響聯結強弱。(熟能生巧)
效果律：反應後獲得滿足效果者，反應將被強化，刺激反應間之連結加強，反之，無效果之反應將逐漸減弱。即反應後獲得獎賞將使刺激反應聯結增強
【評論主題】1. 計算下列各式的值【題組】(1).=__________________
【評論內容】
課程發展委員會之功能與任務：
一、研議審核學校本位課程的發展與規劃，充分考量學校條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關因素，結合全體教師和社區資源，建構學校共同願景，規劃學校本位課程發展。
二、審查教師自編之教材
三、審核學校總體課程計劃，每學年開學前審查年度總體課程計劃，並於開學一個月前送縣市政府教育行政主管機關備查。
四、規劃活動課程之設計，課程發展委員會應於開學前規劃學校本位課程、學校及學年主題，教師依學校行事曆編寫各班或各學年總體課程設計。
五、成立各學習領域課程小組，規劃各學習領域學習內涵
六、建立教學、課程及學習評鑑制度，建立教師教學、課程及學習評鑑，幫助教師作為改進課程及編寫教學計劃，提昇...
【評論主題】4. 徐噴以煙
【評論內容】
《國民教育法》 第二條 凡六歲至十五歲之國民，應受國民教育；已逾齡未受國民教育之國民，應受國民補習教育。六歲至十五歲國民之強迫入學，另以法律定之。
六歲至十五歲國民之強迫入學，另以法律定之。六歲至十五歲國民之強迫入學，另以法律定之。受國民補習教育。n六歲至十五歲國民之強迫入學，另以法律定之。【評論主題】15.下列主題中，何者較不適宜提交全班或小組討論：(A)數學文字題的解題策略(B)國語課文的朗讀方式(C)雙十節的由來(D)節約能源的做法。
【評論內容】
討論的目的，在於擴散思考。已有固定或是標準答案的，不太適合。雙十節的由來是固定的，不適宜討論。
【評論主題】阿得在上國語課時吵鬧不休，更不聽老師的勸告，因此老師處罰他下課時不可以出去玩，而且要抄寫一篇300字的短文，如果抄得好才能解除禁令。請問：老師的做法是運用那一種原理？(A)負增強 (B)正增強 (C)
【評論內容】
這題如果選項出現懲罰，那就會造成混淆。
「老師處罰他下課時不可以出去玩，而且要抄寫一篇300字的短文」這段文字是懲罰的概念。
「如果抄得好才能解除禁令」這段文字則是負增強的概念。
【評論主題】身心障礙學生家長要求孩子延緩入學時，老師的建議何者為妥？?(A)尊重家長決定(B)建議提送鑑輔會討論(C)視班級招生人數多寡而定(D)提報強迫入學委員會裁決。
【評論內容】《強迫入學條例》 第 13 條