【評論主題】※34-36 為題組：閱讀下文，回答 34-36 題。 甲、 子貢問曰：「何如斯可謂之士矣？」子曰：「行己有恥，使於四方，不辱君命，可謂士矣。」曰：「敢問其次。」曰：「宗族稱孝焉，鄉黨稱弟焉。」曰：「
【評論內容】甲文翻譯子貢問：「怎樣才能算個真正的士呢？」孔子說：「做事時，要有羞恥之心；出國訪問時，不辱使命。可算士了。「請問次一等的呢？「同宗族的人稱贊他孝順，同鄉的人稱贊他尊敬師長。「請問再次一等的呢？「說到做到，不問是非地固執己見，當然是小人！但也可以算最次的士了。「現在的領導怎樣？「噫，這些鼠目寸光的人，算什麽呢？」
【評論主題】※34-36 為題組：閱讀下文，回答 34-36 題。 甲、 子貢問曰：「何如斯可謂之士矣？」子曰：「行己有恥，使於四方，不辱君命，可謂士矣。」曰：「敢問其次。」曰：「宗族稱孝焉，鄉黨稱弟焉。」曰：「
【評論內容】乙文翻譯韓非子說：“儒者利用文獻來擾亂國家的法度，而游俠使用暴力來違犯國家的禁令。”這兩種人都曾受到譏評，然而儒者還是多受到世人的稱道。至于那些用權術取得宰相、卿、大夫等高官的人，輔佐當世的君主，其功名都記載在史書上了，本來就不必多說什么。至于像季次、原憲二人，均為民間百姓，他們一心讀書，具有獨善其身、不隨波逐流的君子節操，堅持正義，不與世俗茍合，而當時的人們也譏笑他們。所以季次、原憲終生都住在家徒四壁的蓬室之中，就連布衣粗食也得不到滿足。他們逝世已有四百余年了，但他們的弟子卻依然不斷地紀念他們。現在的游俠，他們的行為雖然不合乎當時的國家法令，但他們說話一定守信用，辦事求結果，答應人家的事一定兌現，不吝惜自己的生命，去解救別人的危難。做到了使危難的人獲生，施暴的人喪命，卻從來不夸耀自己的本領。以稱道自己對他人的恩德為恥。為此，他們也有值得稱頌的地方。
【評論主題】3.下列文句中□□□□處，依序最適合填入的是：甲、元方季方俱盛德，祖太丘稱為□□□□。(《幼學瓊林》) 乙、永嘉時，貴黃老，尚虛談。於時篇什，□□□□，淡乎寡味。(鍾嶸《詩品》) 丙、《詩》云：「牂羊
【評論內容】難兄難弟：是說季方好得使元方難做他的哥哥，互相匹配；而元方也好得使季方難做他的弟弟，互相匹配。後來「難兄難弟」這句成語就從這裡演變而出，用來形容兄弟二人才德相當，難分高下。 後世轉而用於諷刺兩人同樣差勁，表現差不多。 以上兩個意義的「難」都要讀成ㄋㄢˊ。
【評論主題】2.下列文句「」中的成語，運用正確的是：(A)受到疫情衝擊，逢甲夜市逛街的民眾銳減，呈現「萬人空巷」的冷清景象(B)浮濫地出版沒有價值的書，不僅「禍棗災梨」，浪費資源，且不尊重讀者(C)狂吃宵夜又不喜
【評論內容】萬人空巷：形容擁擠､熱鬧的盛況。禍棗災梨：比喻濫刻無用的書。腹笥便便：腹中所裝書籍甚多。笥：方形的竹箱。腹笥：比喻讀書。便便：肥滿的樣子。罪不容誅：判處死刑還抵償不了所犯罪行。比喻罪大惡極。
【評論主題】17. 上完公民課，小美將上課的重點抄在筆記上（如附表），卻忘了將名稱寫上去，根據表中內容判斷，該名稱應是指下列何者？ (A)人性尊嚴 (B)人權 (C)刻板印象 (D)歧視
【評論內容】
先入為主：將最早聽見的說法當做是正確的，而不願做任何的改變。
因此選(C)刻板印象
(D)歧視 ~ 帶有負面評價，此題並未多著墨於人們對此群體有何負面舉動，僅提及人們不了解。
【評論主題】14. 蔡阿嘎的太太即將過生日，蔡阿嘎想送給太太一份禮物，正在瀏覽購物網站，搜尋適合的禮品。蔡阿嘎的禮物清單中，哪個商品介紹隱含性別刻板印象？(A)電動機車搭配省力中柱，輕鬆停好車 (B)洗碗機是您體
【評論內容】
(B)洗碗機是您體貼老婆的絕佳選擇
「體貼老婆」意即家事應該由老婆(女生)做，所以買洗碗機是體貼。
家事應由男女分工，因此(B)選項隱含性別刻板印象
【評論主題】30.下列文句何者描述的是已發生的事實？(A)受西南氣流的影響，台灣東北角已經開始颳風下雨。(B)因高麗菜盛產價跌，廠商將舉辦積點免費贈送活動。(C)公司打算辦理露營活動，促進員工與大自然的互動。(D
【評論內容】時間點(A) 受西南氣流的影響，台灣東北...
【評論主題】29.「教育孩子不僅是學校的責任，家長也。」句中空格應填入下列哪一項最適合？(A)義不容辭 (B) 責無旁貸 (C) 袖手旁觀 (D) 當仁不讓
【評論內容】(A) 義不容辭：道義上不容許推辭。這句...
【評論主題】24.閱讀下文，並依文意通順排序，下列哪一選項最恰當？甲、翻到目錄頁。從 7 畫部首中找到「言」，看看後面的頁碼。乙、老師讓我們用部首查出「話」字。丙、翻到有「言」部頁，從 6 畫中找到「話」字，根據
【評論內容】乙、老師讓我們用部首查出「話」字。【確認...
【評論主題】某位老師因為家裡是做風水職業，課堂中侃侃而談一個人的成功和其祖墳風水有高度相關，且部份學生也深信不疑，但事實真相如何卻有待商榷，這種課程稱為什麼樣的教育？(A)額外教育(B)迷思教育(C)附加教育(D
【評論內容】36. Eisner 在「教育想像力」(The Educational Imagination)一書中詮釋 Dewey 成長來自經驗的論 點，並指出 Dewey 區分三種經驗，下列何者不是三種經驗之一？(A) 教育(education)(B) 非教育(non-education)(C) 錯誤教育(mis-education)(D) 再教育(re-education)教甄◆國小普通科專業知能- 103 年 - 103年新北市國民小學暨幼兒園教師甄選
1、Dewey曾經以經驗的繼續性和互動性兩個規準來界定教育和反教育。2、反教育：和教育理念與教育精神相違背的活動，往往會產生負面的影響甚至阻礙發展。3、非教育：與教育無關的活動，學習前後並無差異。
【評論主題】【題組】3. 結伴飆車。(A)O(B)X
【評論內容】題目關鍵：適合的活動。因此活動應包含安.....看完整詳解