【評論主題】67.在美國「多層次模式教育（multitiered model of education）」中，職能治療師可對各層級的教育提供專業服務，下列何種類型或診斷是層級三（Tier 3）較常見的學校心理健康
【評論內容】
層次三(密集個別化介入)：心理健康相關挑戰和疾患
1.焦慮症 2.憂鬱症 3.雙向情緒障礙症 4.思覺失調症和其他思想疾患 5.自閉症 6.強迫症 7.PTSD 8.嚴重情緒障
層次二(選擇或目標性介入)：情境壓力源導致孩童有心理健康風險
1.失能(ADHD、ASD、心理疾患) 2.肥胖 3.貧困 4.霸凌
層次一(全校性)：所有學生，不管有無失能和心理健康挑戰
【評論主題】59.下列關於早產兒視覺功能的發展，何者正確？(A)日夜循環亮度的環境適合大於32週妊娠年齡早產兒 (B)新生兒加護病房過多的聽覺刺激會妨礙早產兒視覺功能的發展 (C)早期環境光線的暴露會增加早產兒視
【評論內容】對於少於28周的嬰兒，持續昏暗的環境對其來說是最好的(10-20 lux)待嬰兒28周後，循環照明對嬰兒來說是有益的(即夜晚維持昏暗，白天增加至250-500 lux)故題目A提到32周嬰兒，其是足夠大可以使用循環照明了。
【評論主題】66.透過教導孩童足夠的知識（如：使用有效的自助策略，解決較輕微的心理問題）強化心理健康，是下列何種治療方式之主張？ (A)心理健康理解力（mental health literacy） (B)正向青
【評論內容】學校系統心理健康介入方式(表23-7，P696-69...
【評論主題】5.有關因應（coping）的描述以下何者錯誤？ (A)為日常生活中面臨挑戰的處理，對於個體是否健康和感到安適（wellbeing）有關 (B)因應的概念主要關注的是個體的障礙，且著重特定影響健康情境
【評論內容】因應：相對緊急狀況和短期內進行管理適應：關注那些持續性、聚焦在長期，及維持一段時間的過程B選項所述應該較偏向適應的概念。
【評論主題】2.進行投籃活動時,個案可以站在合適的位置丟球,丢完之后可以將球撿回,並依照結果修正自己的動作與力量。此活動的敘迹,比較沒有使用到下列那一種表現技巧performance skills)?(A)位罩
【評論內容】(A)位置 (positions)：讓自己與目標物品保持適當距離，且沒有出現尷尬的手臂或身體姿勢的跡象＊站在合適的位置丟球