【評論主題】33.關於我國古代姓氏之發展，以下敘述何者有誤？ (A) 西周常於字後加「甫」，以表示性別 (B) 西周女子名字所加姓，有時可省去 (C) 「崔」是以國為氏之例 (D) 春秋時期於字前加「子」，表示尊

【評論內容】

一曰以國為氏，二曰以邑為氏。天子諸侯建國，故以國為氏，虞、夏、商、周、魯、衛、齊、宋之類是也。卿大夫立邑，故以邑為氏，崔、盧、鮑、晏、臧、費、柳、楊之類是也。

【評論主題】25. 閱讀下列詞作，選出詮釋恰當的選項：       憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲，杏花疏影裡，吹笛到天明。二十餘年如一夢，此身雖在堪驚。閒登小閣眺新晴。古今多少事，漁唱起三更。（陳

【評論內容】

憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲，杏花疏影裡，吹笛到天明。二十餘年如一夢，此身雖在堪驚。閒登小閣眺新晴。古今多少事，漁唱起三更。（陳與義 〈臨江仙‧夜登小閣，憶洛中舊遊〉）

翻譯：

回憶當年在午橋暢飲，在座的都是英雄豪傑。月光映在河面，隨水悄悄流逝，在杏花的淡淡影子裡，吹起竹笛直到天明。

二十多年的歲月仿佛一場春夢，我雖身在，回首往昔卻膽戰心驚。百無聊賴中登上小閣樓觀看新雨初睛的景致。古往今來多少歷史事跡，都讓漁人在半夜裡當歌來唱。

(A)對於往昔歲月的追憶，定格在與友朋放情酣暢的美好時刻(B)「吹笛到天明」的描寫，隱含現在對年少玩日愒歲的悔恨

(與前一句「杏花疏影裡」，顯示杏花枝上所撒落下來的稀疏花影，與花影下吹奏出來的悠揚笛聲，組成一幅富有空間感的恬靜、清婉、奇麗的畫面。並無顯示對年少玩日愒歲的悔恨。)(C)「閒登小閣眺新晴」的心境，於感慨中又帶有領悟與超越(D)「古今多少事，漁唱起三更」，表達作者對於隱居的嚮往

(把國家興亡和人生的感慨都托之於漁唱，進一步表達作者內心寂寞悲涼的心情。古往今來的大事已經轉瞬即逝了，只有把它們編成歌兒的漁夫，還在那半夜三更里低聲歌唱。)(E)此詞旨在藉今昔的對比，感歎個人成長與際遇的挫折艱辛

(抒發了北宋亡國後深沉的感慨)

【評論主題】21. 小葳能夠運用各式工具做出精細的手工藝品，然而在國、英、數這幾科的學習表現，卻讓老師大為搖頭。小葳說：「上課時雖然老師講解得很清楚，我卻無法完全瞭解老師的說明，但是只要老師有提供教具讓我們操作，

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加德納(H. Gardner)的多元智能理論

語文─語言智力：對語言的掌握和靈活運用的能力。邏輯─數理智力：對邏輯結構相關係的理解、推理能力。視覺─空間智力：對形狀、空間位置等要素的準確感受力。音樂─節奏智力：感受、辨別、表達音樂的能力。身體─運動智力：身體的協調、平衡能力以及表現為用身體表達和動手的能力。人際─交往智力：對他人的表情、說話、手勢動作的敏感程度以及反應的能力。個人反省智力：認識、洞察和內省自身的能力。自然觀察者智力：辨別生物以及對自然特徵敏感的能力。存在智力：思考有關生與死、心理世界的能力。

題幹關鍵字：「只要老師有提供教具讓我們操作，我就能夠完全瞭解。」表示學生在動手方面的能力較於敏感。