【評論主題】全人健康的內涵包括下列何種適能?1身體2環境3生態4文化5精神6心理7情緒8社會(A) 14578(B) 13468(C) 34568(D) 12567

【評論內容】

全人健康

1. 身體適能（physical fitness）：包括了解身體發展、身體照顧，發展正向身體活動的態度與能力。2. 情緒適能（emotional fitness）：包括思考清晰、情緒穩定、成功的調適壓力，具備自制與自律的能力。3. 社會適能（social fitness）：包括關心配偶、家人、鄰居、同事和朋友，積極與他人互動和發展友誼的能力。4. 精神適能（spiritual fitness）：包括尋找個人生命的意義，設定人生的目標，擁有愛人與被愛的能力。5. 文化適能（cultural fitness）：包括對社區生活改造有貢獻，能關注文化和社會事件與接受公共事物責任的能力

口訣:身體、情緒、社會、精神、文化→深情射精文

【評論主題】15. 有關學齡兒童的攻擊行為，下列何者正確？（99 年新竹縣教師甄選）(A)工具性攻擊比敵意性攻擊較常出現(B)公然性攻擊多於關係性或社會性攻擊(C)由女性學童組成的小團體，較常使用關係性攻擊(D)

【評論內容】

工具性攻擊:

也為適應性攻擊，為了獲得利益、需求而攻擊

敵意性攻擊:

也為反應性攻擊，有敵意，為了報復、傷害而攻擊

【評論主題】15. 有關學齡兒童的攻擊行為，下列何者正確？（99 年新竹縣教師甄選）(A)工具性攻擊比敵意性攻擊較常出現(B)公然性攻擊多於關係性或社會性攻擊(C)由女性學童組成的小團體，較常使用關係性攻擊(D)

【評論內容】

工具性攻擊:

也為適應性攻擊，為了獲得利益、需求而攻擊

敵意性攻擊:

也為反應性攻擊，有敵意，為了報復、傷害而攻擊

【評論主題】不改變課程與教學的內容架構為主，在知識與原理原則的學習上，以各種具創意性的方式，提供學生啟發性的活動：　(A)融入式的創意教學(B)統整性的創意教學(C)輔助性的創意教學(D)形成性的創意教學

【評論內容】

創意教學原則:

創意教學中的教師，教師的角色成為知識的啟發者，透過多元化的教學，來達到教育目標以及提升學生學習興趣，並鼓勵學生勇於思考，啟發新的知識

一、教師營造自由、開放的教室氣氛

創意教學基於開放的學習環境，才能促進學生學習動機。因此在教學過程中

教師要具備教學的熱忱，並且要對孩子有信心，相信孩子一定會成功，積極看到孩子好的一面。不要過於軍事化管理，施加學生太多任務與規則，盡量與學生打成一片，給予充分表達的機會，適時微笑和點頭，讓學生可以在一個自由無拘及無評價性的氣氛下，心情放鬆的進行學習，並提高學習興趣。

二、給予學生思考的時間

創意教學改變傳統教師單一傳授知識，開始注重學生的學習成...

【評論主題】主張「教育無能說」，其偏重：(A)遺傳 (B)環境 (C)學習 (D)以上皆非。

【評論內容】

較早提出教育無能說的是英國人類學家高爾頓(Francis Galton, 1822～1911)。他從遺傳的觀點認為歷史上許多著名人物，如文豪、詩人、科學家和藝術家，都因得自上一代不平凡的遺傳，所以能有特殊的成就。　　遺傳論建立以後，認為人的心性和身體，或者各種稟賦，都是得自先天，一切都是命定的，後天的能力沒有辦法改變它。這種命定論的抬頭，使可教育性的價值地降低，於是就有教育無能說的論調出現。這種論調出現以後，使人對教育的功能感到懷疑，懷疑到底教育能使人有多大的改變？教育的施為有多大的成效？　　教育無能說的理論基礎是可塑性的有限性。而且主張教育悲觀論者，大部分也持教育無能說。

【評論主題】提供學生一切經驗的總和是下列何者的含義？(A)教學 (B)教材 (C)課程 (D)教學目標。

【評論內容】

課程是學生在學校有意安排和教師指導之下，為達成教育目的所從事的一切有秩序的學習活動和經驗的總和，其內含 :課內教學、課外活動、社會經驗