【評論主題】93. 團體心理治療的人際學習(Interpersonal Learning)療效因子，是指在成員彼此的互動過程中，成員獲得有關自我的瞭解。為使成員產生治療性轉變，須掌握三個重要概念，其中不包括下列何
【評論內容】http://scholar.fju.e☆☆.☆☆/%☆8%☆☆%...
【評論主題】48. 依據《學生轉銜輔導及服務辦法》，對於轉銜輔導與相關服務，下列敘述何者錯誤？(A)原就讀學校應就前項名冊之高關懷學生，於其畢業一個月前，召開評估會議，評估應否列為轉銜學生(B)輔導資料之轉銜，應
【評論內容】學生轉銜輔導及服務辦法https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0070067
【評論主題】14. 數位／網路性別暴力之當前國家法令相關訊息，以下描述何者錯誤？(A)去年（2022）立法院三讀通過數位／網路性別暴力相關四法修正草案通過(B)數位／網路性別暴力的相關四法為「中華民國刑法」、「犯
【評論內容】(A) 去年（2022）立法院三讀通過數★／...
【評論主題】20. 學生接受心理測驗後，得到一組何倫碼，知道自己的人格興趣類型，這是應用哪一個生涯理論而來的？(A)生涯階段論(B)生涯類型論(C)生涯彩虹圖(D)生涯建構論
【評論內容】Holland 的類型理論Holland在1990年提出人格特質和職業選擇是息息相關的看法，他所界定的人格興趣類型可分成：實用型（Realistic）、研究型（Investigative）、藝術型（Artstic）、社會型（Social）、企業型（Enterprising）以及資料型（Conventional）等六種。
【評論主題】4. 下列關於羅吉斯的理論發展背景脈絡先後順序，何者正確？(A)非指導性→當事人中心→個人中心(B)當事人中心→個人中心→非指導性(C)個人中心→非指導性→當事人中心(D)非指導性→個人中心→當事人中
【評論內容】
https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%80%8B%E4%BA%BA%E4%B8%AD%E5%BF%83%E6%B2%BB%E7%99%82
【評論主題】75.依「校園自我傷害防治手冊」，「廣義的『自我傷害行為』」包括下列何者？(A)容易生病或請假次數過多(B)曾企圖自殘、自殺(C)有情緒困擾，如憂鬱(D)以上皆是
【評論內容】
校園自我傷害防治手冊 P.13
https://www.hn.thu.edu.tw/upload/files/a4a8a2ab43f5458a18d8560d3aff7001.pdf
【評論主題】54.Costa與McCrae(1992)根據多種人格自陳量表所做的因素分析，將人格特質歸納為五大向度，稱為ＢigFive，下列何者正確？(A)開放性(openness)、盡責性(conscienti
【評論內容】https://www.commonhealth.com.tw/article/77248
【評論主題】93. 團體心理治療的人際學習(Interpersonal Learning)療效因子，是指在成員彼此的互動過程中，成員獲得有關自我的瞭解。為使成員產生治療性轉變，須掌握三個重要概念，其中不包括下列何
【評論內容】http://scholar.fju.e☆☆.☆☆/%☆8%☆☆%...
【評論主題】48. 依據《學生轉銜輔導及服務辦法》，對於轉銜輔導與相關服務，下列敘述何者錯誤？(A)原就讀學校應就前項名冊之高關懷學生，於其畢業一個月前，召開評估會議，評估應否列為轉銜學生(B)輔導資料之轉銜，應
【評論內容】學生轉銜輔導及服務辦法https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0070067
【評論主題】14. 數位／網路性別暴力之當前國家法令相關訊息，以下描述何者錯誤？(A)去年（2022）立法院三讀通過數位／網路性別暴力相關四法修正草案通過(B)數位／網路性別暴力的相關四法為「中華民國刑法」、「犯
【評論內容】(A) 去年（2022）立法院三讀通過數★／...
【評論主題】20. 學生接受心理測驗後，得到一組何倫碼，知道自己的人格興趣類型，這是應用哪一個生涯理論而來的？(A)生涯階段論(B)生涯類型論(C)生涯彩虹圖(D)生涯建構論
【評論內容】Holland 的類型理論Holland在1990年提出人格特質和職業選擇是息息相關的看法，他所界定的人格興趣類型可分成：實用型（Realistic）、研究型（Investigative）、藝術型（Artstic）、社會型（Social）、企業型（Enterprising）以及資料型（Conventional）等六種。
【評論主題】4. 下列關於羅吉斯的理論發展背景脈絡先後順序，何者正確？(A)非指導性→當事人中心→個人中心(B)當事人中心→個人中心→非指導性(C)個人中心→非指導性→當事人中心(D)非指導性→個人中心→當事人中
【評論內容】
https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%80%8B%E4%BA%BA%E4%B8%AD%E5%BF%83%E6%B2%BB%E7%99%82
【評論主題】54.Costa與McCrae(1992)根據多種人格自陳量表所做的因素分析，將人格特質歸納為五大向度，稱為ＢigFive，下列何者正確？(A)開放性(openness)、盡責性(conscienti
【評論內容】https://www.commonhealth.com.tw/article/77248
【評論主題】75.依「校園自我傷害防治手冊」，「廣義的『自我傷害行為』」包括下列何者？(A)容易生病或請假次數過多(B)曾企圖自殘、自殺(C)有情緒困擾，如憂鬱(D)以上皆是
【評論內容】
校園自我傷害防治手冊 P.13
https://www.hn.thu.edu.tw/upload/files/a4a8a2ab43f5458a18d8560d3aff7001.pdf
【評論主題】36. 如果兒童在小學階段未習得基本知識與能力，對其國中學習必然有不利的影響。此種在兒童時期的重要行為稱之為何？(A)發展程度(developmental level)(B)發展常模(developm
【評論內容】
赫威斯特 Havighurst 發展任務論 Development Task
美國教育心理學家赫威斯特（R. J. Havighurst）提出發展任務（Development Task）的概念，意指個體在年齡上成熟到何種水準，在心智能力上理應與之配合，亦發展到應有的水準，如此為發展順利，以後仍可順利發展下去；若年齡已屆，而心智發展臻於應具水準者，是為發展障礙，以後發展將益形困難。兒童期（國小）的發展任務1.能夠表現體操活動中的動作技巧2.能與同儕遊伴相處3.能扮演適度性別角色4.學到基本的讀、寫、算能力5.了解自己是成長的個體6.建立自己的道德觀念與價值標準7.開始有獨立傾向8.漸具民主傾向的社會態度青年期（國中、高中）的發展任務1.身體器官與情緒表達趨於成熟2.能與同儕中...