【評論主題】24. 下列對於課程設計原則的敘述，何者不正確？(A) 練習原則是指，為達成課程目標，學生必須獲得學習經驗，以便有機會練習該課程目標的具體學習行為。(B) 經濟原則是指，透過同一學習經驗可以產生多種學

【評論內容】課程選擇的十項原則（一）練習原則：提供學生練習某一行為的機會，該行為的學習才有可能產生。（二）效果原則：學生要能從目標行為的學習經驗中，獲得滿足感，否則學習的情形將無法持續。（三）能力原則：課程難度應稍高於學生程度，有挑戰的學習，促使其潛能獲得發展。（四）彈性原則：許多特定的經驗可以達成同一個目標。教師的主要職責是應安排多面向的各種情境，以引導學生可欲的學習經驗。這就是所謂課程選擇的變通多元性。（五）經濟原則：使同一個學習經驗可以達成數個學習目標。（六）動機原則：教師教學應關注學生動機。（七）適當原則：選擇學習經驗應該考慮到學習經驗的材料適切性、方法的適切性、時間的適切性與情境的適切性等，並要...

【評論主題】24. 下列對於課程設計原則的敘述，何者不正確？(A) 練習原則是指，為達成課程目標，學生必須獲得學習經驗，以便有機會練習該課程目標的具體學習行為。(B) 經濟原則是指，透過同一學習經驗可以產生多種學

【評論內容】課程選擇的十項原則（一）練習原則：提供學生練習某一行為的機會，該行為的學習才有可能產生。（二）效果原則：學生要能從目標行為的學習經驗中，獲得滿足感，否則學習的情形將無法持續。（三）能力原則：課程難度應稍高於學生程度，有挑戰的學習，促使其潛能獲得發展。（四）彈性原則：許多特定的經驗可以達成同一個目標。教師的主要職責是應安排多面向的各種情境，以引導學生可欲的學習經驗。這就是所謂課程選擇的變通多元性。（五）經濟原則：使同一個學習經驗可以達成數個學習目標。（六）動機原則：教師教學應關注學生動機。（七）適當原則：選擇學習經驗應該考慮到學習經驗的材料適切性、方法的適切性、時間的適切性與情境的適切性等，並要...

【評論主題】31、《孟子．梁惠王下》：「曾子曰：『戒之！戒之！出乎爾者，反乎爾者也。』夫民今而後得反之也。」句中「出乎爾者，反乎爾者」意謂？(A) 說話反覆無常，不守信用。(B) 模仿別人說話。(C) 你怎樣對待

【評論內容】「出爾反爾」，用來比喻你怎麼對待別人，別人 也會怎麼待你。“爾”指你，“反”同返。

【評論主題】26、「枕前發盡千般願，要休且待青山爛。水面上秤錘浮，直待黃河徹底枯。白日參辰現，北斗回南面。休即未能休，且待三更見日頭。」句中的語氣和下列何者不同？(A)一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，

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枕前發盡千般願，要休且待青山爛。水面上秤錘浮，直待黃河徹底枯。白日參辰現，北斗回南面。休即未能休，且待三更見日頭。語譯： 在枕邊發盡了千百種的誓愿，愛戀要休止無非到了郁郁蔥蔥的青山潰爛。秤錘能在水面上漂浮，直待浩浩蕩蕩的黃河水徹底枯干。參辰二星白日里同時出現，北斗星回到南面。誰要斷休也永遠不能斷休，除非是在那半夜三更里出現了日頭。愛情誓言 A一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？紅樓夢中的詞這首曲子寫寶黛愛情的悲劇，是哀悼林黛玉的。B上邪，我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水爲竭。冬雷震震，夏雨雪...

【評論主題】23、下列句中引號內語詞的解釋，何者有誤？(A)桃之夭夭，灼灼其華。之子「于歸」（指女子出嫁），宜其室家。(B)「五陵年少」（指富貴子弟）爭纏頭，一曲紅綃不知數。(C)一朝「蒙霧露」（指迷失道路），分

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