【評論主題】68. 下列有關縱貫研究的敘述，何者正確？ (A)由不同年齡的人同時接受評量 (B)無法驗證年齡所導致的變化與影響 (C)可以在相當短的時間內蒐集到一大群人的資料 (D)研究須面對耗損的問題，因參加者

【評論內容】縱貫法V.S橫斷法縱貫法橫斷法說明對同一或同一群幼兒之各種行為特徵，作追蹤式研究的方法，旨在從發展歷程中由獲得的連續資料，以探求個體行為發展的模式，故重視行為的前因後果關係。在同一時間內，觀察研究不同年齡組幼兒行為特徵的方法，旨在求發展歷程中某一階段內行為特徵的常模式資料，此法目的在求某一年齡組內的行為常模資料。優點

(1)可分析每一幼兒的發展過程。

(2)可瞭解發展前後因果關係。

(3)可研究成長量。

(4)有機會去研究文化及環境對幼兒行為的影響。

(1)節省時間。

(2)節省經費。

(3)可以比較不同年齡組的行為特徵。

(4)可以由實驗者獨立完成。

缺點

(1)研究較費時、經費昂貴、所得資料不易處理。

(2)偏差取樣：有時無法招募到能代表母群...

【評論主題】71. 王老師對一群4歲的孩子，每天的課程設計都包括寫字、閱讀和運算，依照人智哲學的觀點，這會迫使孩子的哪一部份早產？ (A)物質身體 (B)生命體 (C)感知體 (D)自我體。

【評論內容】★華德福兒童發展階段及教學重點：(採七年一循環)發展階段

年齡

性情發展功能發展(教學)重點物質身體胎兒水相受母體保護以太體/生命體(身)0歲~7歲土相意志力感官刺激、操作性活動、想像力星芒體/感知體(心)7歲~14歲風相情感開始學術性課程、美育(情感)教學自我/精神體(靈)14歲~21歲火相思維抽象思考能力、學習獨立

(王立杰 幼稚教育 考試精粹 下冊)

【評論主題】21. 下列有關記憶的敘述，何者錯誤？(A) 內隱記憶與外顯記憶存在於長期記憶系統 (B)內隱記憶似乎比外顯記憶發展得更早，也較快 (C)外顯記憶指的是一種習慣或技能的學習，如知道怎樣去投球(D

【評論內容】訊息處理論

短期記憶(STM)→容量有限

長期記憶(LTM)→容量無限

工作/運作記憶

Ex.閱讀、理解、問題解決

1.陳述性記憶(外顯記憶)→可回憶、再認

(1)情節記憶/插曲記憶

(2)自傳式記憶

(3)語音記憶

2.程序性記憶(內隱記憶)→無意識的回憶、學習

3.條件式記憶

(整理自王立杰 幼稚教育 考試精粹)