【評論主題】12.特教教師在學校三級預防機制中之「初級預防」可做些什麼事？(A)於重要集會中增能教師(B)請導師填觀察量表(C)入班觀察(D)入班宣導
【評論內容】初級預防重點在於「篩選和調整」。所以特教老師在初級預防要做的應為「於重要集會中增能教師」，讓教師透過增能去敏覺學生狀況。
【評論主題】12.特教教師在學校三級預防機制中之「初級預防」可做些什麼事？(A)於重要集會中增能教師(B)請導師填觀察量表(C)入班觀察(D)入班宣導
【評論內容】初級預防重點在於「篩選和調整」。所以特教老師在初級預防要做的應為「於重要集會中增能教師」，讓教師透過增能去敏覺學生狀況。
【評論主題】12.特教教師在學校三級預防機制中之「初級預防」可做些什麼事？(A)於重要集會中增能教師(B)請導師填觀察量表(C)入班觀察(D)入班宣導
【評論內容】初級預防重點在於「篩選和調整」。所以特教老師在初級預防要做的應為「於重要集會中增能教師」，讓教師透過增能去敏覺學生狀況。
【評論主題】50.在主題課程中的團體討論的時間裡，小花老師和孩子們正在討論「動物」，小花老師問：「請說一說肉食動物都具有的特徵是什麼？」根據布魯姆(Bloom)的認知領域六層次來選擇，這是哪一個層次的題目？(A)
【評論內容】
請問為何分析不可以呢?
說出肉食動物皆具有的特徵不是再找相互的關係嗎?
分析：將所學的概念或原則，分析為各個構成的部分，或找出各部分間的相互關係。表示的行為動詞有：選出、分析、判斷、區別、指出…..組成要素、指出….. 相互關係。
【評論主題】50.在主題課程中的團體討論的時間裡，小花老師和孩子們正在討論「動物」，小花老師問：「請說一說肉食動物都具有的特徵是什麼？」根據布魯姆(Bloom)的認知領域六層次來選擇，這是哪一個層次的題目？(A)
【評論內容】
請問為何分析不可以呢?
說出肉食動物皆具有的特徵不是再找相互的關係嗎?
分析：將所學的概念或原則，分析為各個構成的部分，或找出各部分間的相互關係。表示的行為動詞有：選出、分析、判斷、區別、指出…..組成要素、指出….. 相互關係。