【評論主題】18.「雄髮指危冠，猛氣衝長纓；飲餞易水上，四座列群英。」詩句所描述的歷史人物是下列哪一選項？(A)荊軻(B)伍子胥(C)項羽(D)岳飛
【評論內容】
★★18☆ ！★★★，★★★...
<☆ ☆☆☆☆☆="☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆-☆☆☆☆☆:☆☆☆(245,245,245);">★★：...【評論主題】36.關於英國「教育行動區」(Education Action Zones)的主要目的，下列何者正確？(A)推動學校公辦民營 (B)配合國定課程，實施全國性會考 (C)增加家長為其子女選擇學校的自由
【評論內容】
該項計畫係選擇需要特別關注的城市或鄉村地區，成立「教育行動區」，採區域為聯盟，形成學校行動區，以提升弱勢地區學生的成就水準。每一個「教育行動區」經由行動論壇(forum)的組織而運作，並且提出行動計畫，讓參與教育行動區的各不同組織及部門，以夥伴的關係相互配合。
【評論主題】26.關於諾丁絲(N. Noddings)關懷倫理學的重要主張，下列何者錯誤？(A)提出「關懷」是感性的道德根源 (B)倡議德育方法須採取兩難故事的判斷 (C)反對以正義概念為道德認知之核心 (D)認
【評論內容】
兩難故事真正關心的不是兒童做出哪一種回答，而是兒童證明其回答時提出的理由。因為在科爾伯格看來，兒童提出的理由(即兒童的推理思路)是根據其內部邏輯結構而來的，所以，根據兒童提出的理由就能確定出兒童的道德判斷水平。
【評論主題】21.周老師在親師溝通方面，常聽信以訛傳訛的說法，而對家長產生誤解。若按照培根(F. Bacon)的觀點，周老師應該先去除哪一種「偶像」的蒙蔽，進而做好親師溝通的工作？(A)市場偶像 (B)洞穴偶像
【評論內容】
「常聽信以訛傳訛的說法」即 市場上的傳聞與偶像。
【評論主題】13.衛里斯(P. Willis)《學習成為勞動者》(Learning to Labour)的研究，是關於下列哪一個主題的研究？ (A)跨文化教育 (B)人力資本論 (C)青少年次文化 (D)文化創意
【評論內容】里斯(P. Willis)《學習成為勞動者》(Learnig to Labour) 一書中提出勞工階級的反學校文化。
【評論主題】22.大班的小美和老師正在看蝴蝶破繭而出。小美說：「牠們翅膀的顏色暗暗的。」老師說：「嗯，暗暗的、不鮮豔。翅膀的顏色會變鮮豔嗎？」小美說：「說不定翅膀曬乾就會變鮮豔了。」老師說：「我們等等看吧！」下列
【評論內容】
是產婆法：在師生一來一往討論得到答案
【評論主題】25.小明愁眉苦臉地坐著，老師說：「小明，來告訴老師你怎麼了啊？」請問此屬於高登(T. Gordon)所提出的哪一種聆聽方式？(A)消極聆聽 (B)關懷式反應 (C)酬答反應聆聽 (D)敲門磚式的反應
【評論內容】
那請問(B)關懷式反應 是什麼呢？
【評論主題】23.媽媽出了一個題目給五歲的小明猜：「威威把糖果放在藍色的盒子裡，結果他的妹妹趁威威不在家的時候，偷偷把糖果移到自己紅色的盒子裡。你猜威威回家時，會到 哪裡去找糖果？」結果小明猜藍色的盒子，試問小明
【評論內容】
錯誤信念理論
【評論主題】23.媽媽出了一個題目給五歲的小明猜：「威威把糖果放在藍色的盒子裡，結果他的妹妹趁威威不在家的時候，偷偷把糖果移到自己紅色的盒子裡。你猜威威回家時，會到 哪裡去找糖果？」結果小明猜藍色的盒子，試問小明
【評論內容】
錯誤信念理論
【評論主題】36.關於英國「教育行動區」(Education Action Zones)的主要目的，下列何者正確？(A)推動學校公辦民營 (B)配合國定課程，實施全國性會考 (C)增加家長為其子女選擇學校的自由
【評論內容】
該項計畫係選擇需要特別關注的城市或鄉村地區，成立「教育行動區」，採區域為聯盟，形成學校行動區，以提升弱勢地區學生的成就水準。每一個「教育行動區」經由行動論壇(forum)的組織而運作，並且提出行動計畫，讓參與教育行動區的各不同組織及部門，以夥伴的關係相互配合。
【評論內容】教師申訴評議委員會組織及評議準則
各級主管機關申評會置委員十五人至二十一人，均為無給職，任期二年，由機關首長遴聘教師、教育學者、該地區教師組織代表、主管機關代表、社會公正人士擔任，其中未兼行政職務之教師人數不得少於委員總數三分之二；任一性別委員人數應占委員總數三分之一以上。申評會委員因故出缺時，繼任委員之任期至原任期屆滿之日止。
【評論主題】21.關於各教育思潮之主張的敘述，下列何者正確？(A)進步主義主張教師的角色是教室的領導者 (B)永恆主義認為教育活動應該以學生為中心 (C)精粹主義強調教師是學習的伴隨者或嚮導 (D)存在主義注重師
【評論內容】
(A)進步主義主張教師的角色是教室的領導者 (應以學生為本位)(B)永恆主義認為教育活動應該以學生為中心(應以經典為本位)(C)精粹主義強調教師是學習的伴隨者或嚮導(應以教師為中心)(D)存在主義注重師生間應有互惠的情感交流
【評論主題】26.關於諾丁絲(N. Noddings)關懷倫理學的重要主張，下列何者錯誤？(A)提出「關懷」是感性的道德根源 (B)倡議德育方法須採取兩難故事的判斷 (C)反對以正義概念為道德認知之核心 (D)認
【評論內容】
兩難故事真正關心的不是兒童做出哪一種回答，而是兒童證明其回答時提出的理由。因為在科爾伯格看來，兒童提出的理由(即兒童的推理思路)是根據其內部邏輯結構而來的，所以，根據兒童提出的理由就能確定出兒童的道德判斷水平。
【評論主題】20.依據柏恩斯坦(B. Bernstein)的理論，下列何者正確？(A)統整型課程挑戰社會現狀，藉課程選拔不同階層人才(B)統整型課程維持社會現狀，藉課程培養不同階層人才(C)聚集型課程挑戰社會現狀
【評論內容】
聚集型課程，透過課程的分化來培養不同階層的人才
統整型課程：則是對現在的社會現狀加以挑戰，希望透過課程的統合，能消弭社會階層的界線
【評論主題】13.衛里斯(P. Willis)《學習成為勞動者》(Learning to Labour)的研究，是關於下列哪一個主題的研究？ (A)跨文化教育 (B)人力資本論 (C)青少年次文化 (D)文化創意
【評論內容】里斯(P. Willis)《學習成為勞動者》(Learnig to Labour) 一書中提出勞工階級的反學校文化。
【評論主題】21.周老師在親師溝通方面，常聽信以訛傳訛的說法，而對家長產生誤解。若按照培根(F. Bacon)的觀點，周老師應該先去除哪一種「偶像」的蒙蔽，進而做好親師溝通的工作？(A)市場偶像 (B)洞穴偶像
【評論內容】
「常聽信以訛傳訛的說法」即 市場上的傳聞與偶像。
【評論主題】28.有些學者認為現在的流行音樂已經成了「文化工業」，缺乏藝術的主體性，不適合做為教育的內容。這種立場比較接近下列何種學派的主張？(A)精粹主義(B)倫敦路線(C)葛蘭西學派(D)法蘭克福學派
【評論內容】新馬克思=批判理論=法蘭克福學派
【評論主題】15.依據專業特質理論，下列哪一項屬於教師專業的特質？(A)健康的人生觀 (B)規範的倫理信條 (C)強烈的成就動機 (D)良好的人際關係
【評論內容】
這些學者們之後發展出一些專業的特質，包含：
1.一組專門化的知識體系。
2.嚴格篩選，並繼而施予長期訓練， 以習得前述的知識體系，確保新進成員的心智能力能契合前述知識體系的複雜性。
3.賦予高度自主權，以發揮專 業知識效能。
4.依據科學知識進行客觀的專業判斷， 免除情感干擾。
5.籌設所屬的專業組織，藉由 證照的控管，以維護從業人員的專業素質。
6.擁有專業倫理信條，藉由規 範成員行為，以維護該行業的專業形象。
7.抗拒商業利益導向的專業行為。
http://vip.yamol.tw/item-15.%E4%BE%9D%E6%93%9A%E5%B0%88%E6%A5%AD%E7%89%B9%E8%B3%AA%E7%90%86%E8%AB%96%EF%BC%8C%E4%B8%8B%E5%88%97%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%A0%85%E5%B1%AC%E6%96%BC%E6%95%99%E...
【評論主題】1.關於專家教師與生手教師的比較，下列何者正確？(A)生手教師比專家教師更能善用教學策略 (B)生手教師與專家教師解決問題的效率相同 (C)專家教師較生手教師更能對教學進行反思 (D)專家教師和生手教
【評論內容】
Katz將教師生涯分為：求生、強化、創新、成熟期。
生手教師往往因缺乏經驗之故，所以旭曜現場的支持、引導與訓練來作為知識的基底。而漸漸累積實力，更懂得教學上的技巧，亦了解使用合宜的策略來反思與評鑑自己的教學模式。
【評論主題】30.近年來教育部積極推動補救教學，並建立評量系統。試問依國民及學前教育署的規定，在一般扶助學校裡，國英數三科各科接受檢測學生的百分比為多少？(本題送分) (A) 5％ (B) 15％ (C) 25％
【評論內容】
不超過35%，所以低於都算，所以ABCD都對
【評論主題】【題組】26.再隔一天媽媽決定把兩種餅乾都放在同一個袋子裡。小彤看到媽媽把兩種餅乾都放入同一個袋子裡，但是小彤覺得不需要再告訴老師和保母，因為他認為：他自己知道的事情，老師和保母也一定會知道。依此可推
【評論內容】
心智理論（Theory of mind） 定義為推論他人心智狀態的能力，例如：想法、信念、慾望和意圖等，並運用此能力去解例如：想法、信念、慾望和意圖等，並運用此能力去解釋他人的想法、知覺及預測他們的行為（Hollin,P, Baron-Cohen,S.,& Hadwin,J，1999）。
【評論主題】22.大班的小美和老師正在看蝴蝶破繭而出。小美說：「牠們翅膀的顏色暗暗的。」老師說：「嗯，暗暗的、不鮮豔。翅膀的顏色會變鮮豔嗎？」小美說：「說不定翅膀曬乾就會變鮮豔了。」老師說：「我們等等看吧！」下列
【評論內容】
是產婆法：在師生一來一往討論得到答案
【評論主題】19.王老師示範串珠子，以「兩顆紅珠、一顆藍珠」的順序重複串了三回，然後請小蓉預測老師接下來會需要什麼顏色的珠子，再依序一一遞給老師。王老師主要提供小蓉下列哪一項學習經驗？(A)辨識與命名物體的形狀
【評論內容】
課程大綱名詞解釋B:型式：指排列時有特殊的規則或順序。例如音樂和弦與節奏、美術圖案、花瓣或教室課桌椅排列等。
D:序列：物件、事件可以依時間或空間的深淺、高低、多寡、輕重、大小及發生先後依序整理排列，並從序列中找到關係。
【評論主題】4.下列何者與社會建構取向教學較無關聯？(A)鷹架提供 (B)自我調節 (C)編序教學 (D)合作學習
【評論內容】
班度拉（Bandura）自我調節論（self-regulation）
班度拉描述個體進行仿效所觀察之行為的認知歷程為自我調節（self-regulation）。首先，個體會自細觀察自身行為，並和榜樣行為相互比較；再而，將自己的表現和自己所設定的行為標準比較；而後，根據自我評斷給予自己自行產生的酬賞或懲罰（self-generated reward and punishment）；最後，表現仿效的行為，調節自身之行為以符合期望。
【評論主題】25.小明愁眉苦臉地坐著，老師說：「小明，來告訴老師你怎麼了啊？」請問此屬於高登(T. Gordon)所提出的哪一種聆聽方式？(A)消極聆聽 (B)關懷式反應 (C)酬答反應聆聽 (D)敲門磚式的反應
【評論內容】
那請問(B)關懷式反應 是什麼呢？
【評論主題】26.王老師班上正在進行恐龍主題，幼兒依自己感興趣的恐龍種類選組，並開始進行收集資料及討論，最後每個小組都完成他們的恐龍介紹大海報。主題結束前老師邀請各小組幼兒分享他們的成果，並請其他組幼兒給予回饋。
【評論內容】
小組遊戲競賽法的小組學習時採異質性學習，以學生遊戲競賽代替小考，並以能力系統代替進步分數。學業競賽採同質性競賽，不論哪一級的選手，每桌得最高分者替小組取得相同的積分，再將每一個人所得分數加總合計為團體分數，來決定小組的優勝順序，獲得高點數之小組將接受表揚或獎賞。小組遊戲競賽法之遊戲規則，可由師生依班級特點共同討論決定，加以靈活運用。
【評論主題】26.王老師班上正在進行恐龍主題，幼兒依自己感興趣的恐龍種類選組，並開始進行收集資料及討論，最後每個小組都完成他們的恐龍介紹大海報。主題結束前老師邀請各小組幼兒分享他們的成果，並請其他組幼兒給予回饋。
【評論內容】
學生小組成就區分法(STAD)（Student Teams-Achievement Divisions）
是合作學習最常見的分組教學方法，適用於大多數學科與年級。實施此教學方法可依照學生不同的能力，將學生分為每組四至五人的異質性小組後，教師先進行全班授課，之後依授課後學生的表現，將學生使小組形成小老師帶領組員一起學習的型態，小組成員共同研習並協助同組其他同學學習，教師每週施予測驗，除了以小組整體表現評定學生學習狀況外，也計算學生的個人進步成績，以個人過去的表現為基礎，激發學生為他所屬的小組爭取最多的分數。當小組分數達到某種標準時將受到表揚以激勵整個合作學習的效果。此種方法是合作學習中最簡單的教學設計，適合用在所有學科中。
【評論主題】20.小強的父親是一位需要限制飲食的苯酮尿症(phenylketonuria)患者，而他的母親並沒有帶因。下列對小強的敘述何者正確？(A)發病機率為25% (B)發病機率為50%(C)成為帶因者的機率
【評論內容】
要先了解疾病的成因：體染色體隱性基因遺傳（同時有兩個帶症因子才會出現）：泰克沙氏症、苯丙酮尿症（PKU）、白化症
體染色體顯性基因遺傳（只要有一個帶症因子就會出現）：侏儒症、杭廷頓舞蹈症（HD）
性染色體隱性基因遺傳（因X性染色體缺陷）：色盲、血友病
體染色體異常：唐氏症
性染色體異常：克氏症候群（XXY）
【評論主題】23.媽媽出了一個題目給五歲的小明猜：「威威把糖果放在藍色的盒子裡，結果他的妹妹趁威威不在家的時候，偷偷把糖果移到自己紅色的盒子裡。你猜威威回家時，會到 哪裡去找糖果？」結果小明猜藍色的盒子，試問小明
【評論內容】
錯誤信念理論
【評論主題】3.下列有關「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的敘述，何者正確？(A)統整課程設計須依據方案教學的架構(B)認知領域指的是數學、科學及文化的教材(C)建議教師宜將生活環境中的差異性視為課程的資源(D)幼兒
【評論內容】
A:統整性課程不一定要走方案課程，也可以走主題課程。
【評論主題】張可久〈南呂．四塊玉．客中九日〉：「落帽風，登高酒，人遠天涯碧雲秋。雨荒籬下黃花瘦，愁又愁，樓上樓，九月九。」表現出來的情懷最接近下列哪一選項？(A)失意的鬱悶 (B)志在四方的懷抱(C)思鄉的惆悵
【評論內容】「愁又愁，九月九」：重陽節思鄉
【評論主題】合義複詞是由兩個詞義相當的字並列組合而成。下列哪一選項不是並列結構？(A)考試 (B)干戈 (C)丘陵 (D)徘徊
【評論內容】不過題目最後問「哪一選項不是並列結構？ 」所以應該要選不是合義複詞的選項，所以D徘徊應該就不是答案...