【Andy Yao】評論
兩難故事真正關心的不是兒童做出哪一種回答，而是兒童證明其回答時提出的理由。因為在科爾伯格看來，兒童提出的理由(即兒童的推理思路)是根據其內部邏輯結構而來的，所以，根據兒童提出的理由就能確定出兒童的道德判斷水平。
【Andy Yao】評論
兩難故事真正關心的不是兒童做出哪一種回答，而是兒童證明其回答時提出的理由。因為在科爾伯格看來，兒童提出的理由(即兒童的推理思路)是根據其內部邏輯結構而來的，所以，根據兒童提出的理由就能確定出兒童的道德判斷水平。
【謝蕙鎂】評論
(B)倡議德育方法須採取兩難故事的判斷→關懷倫理學所提出的道德教育方法：身教、對話、實踐、肯定。