【評論主題】27. 江老師上數學加法時,正準備要給學生利用花片進行實物操作時,因為小宇不專心在玩橡皮擦,因此江老師對著小宇說:「小宇請專心寫數學習作,不要玩橡皮擦!」請問江老師所展現的班級經營技巧比較接近下列何者
【評論內容】錯誤選項應改為以下:掌握全局:教師知道教室裡的任何時刻、每一角落所發生的每一件事。
【評論主題】23. 小明準備考試時,首先設定學習目標,然後產生具體想法和行為,最後努力讓自己達成目標。下列哪一個動機理論最能解釋小明的情況?(A)歸因理論(attribution theory) (B)自我調整理
【評論內容】預期價值理論(expectancy theory)認知論主要是認為「學習動機是學習者個人對學習事物的一種看法,產生求知需求。」Ex.藉由提供成功經驗(了解學習價值),學習者若有正確的歸因(對學習的看法),就會有學習動機。
【評論主題】18. 五年甲班的張老師常利用課餘時間,對於班上低成就學生進行免費的課業輔導。他堅信只要根據學生的能力,提供其所需的學習時間,並進行有效的教學,則每位學童皆能達到精熟的程度。張老師所持的教學理念較屬於
【評論內容】精熟學習法,又稱掌握學習或完全學習,是由布魯姆(bloom)及卡洛(Carroll)所創