【評論主題】15 「目標–路徑」理論著重於領導者如何影響部屬對於工作目標與如何達成此目標之路徑的知覺，將領導行為區分為四類，下列何者是「指導型領導」的特徵？ (A)管理者積極尋求部屬意見，並將其意見納入決策 (B
【評論內容】
任務取向是指有明確工作目標，故為指導型領導。
【評論主題】10. My cousin is a kind ________ helpful guy.(A) or(B) and(C) but(D) X
【評論內容】(A)我表姊是個友善或有用的人，語意不合(☆...
【評論主題】40 少年時期被稱為「人生的風暴期」，下列何者是少年發展的特色？(A)賀爾蒙分泌改變 (B)發展與主要照顧者的依附關係(C)面臨空巢期的危機 (D)生理狀況快速退化
【評論內容】(B)嬰兒期(C)成年早.....看完整...
【評論主題】14 在青春期發展出「超越個人所屬社會的道德原則：個人道德、社會權益、是非對錯的普世法則」，係屬下列何者的觀點？(A)佛洛伊德（Freud） (B)艾瑞克森（Erikson）(C)皮亞傑（Piaget
【評論內容】道德發展是個相當複雜的心理過程，許多心理...
【評論主題】34 依兒童及少年性剝削防制條例，中央教育主管機關及中央主管機關應聯合協調直轄市、縣（市）主管機關設置被害人之中途學校。下列對於中途學校的敘述何者錯誤？(A)中途學校之設立，準用少年矯正學校設置及教育
【評論內容】
畢業證書應由該普通學校發給...
【評論主題】17 有關職業災害保險的制度特性，下列何者錯誤？(A)職業災害保險多採取保險費由勞工與雇主共同分擔的制度設計(B)職業災害保險採取無過失主義，即不論雇主是否有過失皆需為勞工所受的職業傷害提供保障(C)
【評論內容】
職業災害保險費部分，受僱勞工由雇主...
【評論主題】39 A 縣市家戶的收入分配近於常態分配，研究者想了解 A 縣市家戶的平均收入是否與全國家戶的月平均收入 60,000 元一致，在 A 縣市隨機抽取 1,000 個家庭進行調查，分析結果顯示，Z 值=
【評論內容】
大於臨界值，故拒絕虛無假設(對立假設成立)，所以答案為(D)
【評論主題】10. My cousin is a kind ________ helpful guy.(A) or(B) and(C) but(D) X
【評論內容】(A)我表姊是個友善或有用的人，語意不合(☆...
【評論主題】40 少年時期被稱為「人生的風暴期」，下列何者是少年發展的特色？(A)賀爾蒙分泌改變 (B)發展與主要照顧者的依附關係(C)面臨空巢期的危機 (D)生理狀況快速退化
【評論內容】(B)嬰兒期(C)成年早.....觀看完★★★，...
【評論主題】14 在青春期發展出「超越個人所屬社會的道德原則：個人道德、社會權益、是非對錯的普世法則」，係屬下列何者的觀點？(A)佛洛伊德（Freud） (B)艾瑞克森（Erikson）(C)皮亞傑（Piaget
【評論內容】
道德發展是個相當複雜的心理過程，許多心理學家對這個過程作了實際上和理論上的研討；總括來說，有關道德發展的研究，最重要的是認知心理學家皮亞傑(Piaget)和柯爾柏格(Kohlberg)的理論。皮亞傑認為兒童的道德發展是由「他律」，而後「自律」；柯爾柏格則進一步將兒童的道德發展分為三個時期六個階段。他們都認為道德發展具有階段性，因而強調在教育上要遵循兒童道德認知發展的年齡特點。
壹、皮亞傑的道德發展兩期論
皮亞傑認為道德是規則體系構成的，兒童道德的實質或成熟的道德包括兩個方面的內容：一是對社會規則的理解和認識，一是對人類關係中平等、互惠的關心，這是公道的基礎。皮亞傑也認為學齡前4歲的兒童沒有規則概念，道德不存在他們心...
【評論主題】34 依兒童及少年性剝削防制條例，中央教育主管機關及中央主管機關應聯合協調直轄市、縣（市）主管機關設置被害人之中途學校。下列對於中途學校的敘述何者錯誤？(A)中途學校之設立，準用少年矯正學校設置及教育
【評論內容】
畢業證書應由該普通學校發給。
【評論主題】14 在青春期發展出「超越個人所屬社會的道德原則：個人道德、社會權益、是非對錯的普世法則」，係屬下列何者的觀點？(A)佛洛伊德（Freud） (B)艾瑞克森（Erikson）(C)皮亞傑（Piaget
【評論內容】
道德發展是個相當複雜的心理過程，許多心理學家對這個過程作了實際上和理論上的研討；總括來說，有關道德發展的研究，最重要的是認知心理學家皮亞傑(Piaget)和柯爾柏格(Kohlberg)的理論。皮亞傑認為兒童的道德發展是由「他律」，而後「自律」；柯爾柏格則進一步將兒童的道德發展分為三個時期六個階段。他們都認為道德發展具有階段性，因而強調在教育上要遵循兒童道德認知發展的年齡特點。
壹、皮亞傑的道德發展兩期論
皮亞傑認為道德是規則體系構成的，兒童道德的實質或成熟的道德包括兩個方面的內容：一是對社會規則的理解和認識，一是對人類關係中平等、互惠的關心，這是公道的基礎。皮亞傑也認為學齡前4歲的兒童沒有規則概念，道德不存在他們心...
【評論主題】34 依兒童及少年性剝削防制條例，中央教育主管機關及中央主管機關應聯合協調直轄市、縣（市）主管機關設置被害人之中途學校。下列對於中途學校的敘述何者錯誤？(A)中途學校之設立，準用少年矯正學校設置及教育
【評論內容】
畢業證書應由該普通學校發給。
【評論主題】1 一位大學學生，在居家生活、學校生活中，常表現「自卑感」，若以 Erikson 的心理社會論而言，在他的成長過程中，最可能在下列那一階段出現發展危機？(A)嬰幼兒期 (B)兒童期 (C)少年期 (D
【評論內容】
心理社會發展理論的八個階段
階段
年齡
發展任務與危機
發展順利的特徵
發展障礙者特徵
1
0-1(嬰兒期)
信任與不信任
對人信任，有安全感
面對新環境時會焦慮
2
2-3(幼兒期)
自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)
能按社會行為要求表現目的性行為
缺乏信心，行動畏首畏尾
3
4-6(學齡前兒童期)
自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)
主動好奇，行動有方向，開始有責任感
畏懼退縮，缺少自我價值感
4
6-11(學齡兒童期)
勤奮進取與自貶自卑
具有求學、做事、待人的基本能力
缺乏生活基本能力，充滿失敗感
5
12-18(青少年期-青春期)
自我統整(認同)與角色混淆
有了明確的自我觀念與自我追尋的方向
生活無目的的無方向，時而感到徬徨迷失
6
19-30(成年早期)
友愛親密與孤癖疏離(親密與孤立)
與人相...