【評論主題】31.依據民國111年6月29日修正並公布《教保服務人員條例》第34條之規定,下列對於教 保服務人員任職後之相關規定的敘述何者不正確? (A)每2年應接受性別平等及勞動權益相關課程各3小時以上。 (B
【評論內容】(A) 每2年應接受性別平等及勞動權益...
【評論主題】29.有關幼兒飲食的敘述,下列何者正確?甲、依據食物的營養成分特性,分成了6大類:全穀雜糧類、豆魚蛋肉類、乳品類、 蔬菜類、水果類和油脂與堅果種子類。乙、每天早晚一杯奶、每餐水果拳頭大、菜比水果多一點
【評論內容】丙、六大類食物都是增進健康的食品,多吃...
【評論主題】31.依據民國111年6月29日修正並公布《教保服務人員條例》第34條之規定,下列對於教 保服務人員任職後之相關規定的敘述何者不正確? (A)每2年應接受性別平等及勞動權益相關課程各3小時以上。 (B
【評論內容】(A) 每2年應接受性別平等及勞動權益...
【評論主題】29.有關幼兒飲食的敘述,下列何者正確?甲、依據食物的營養成分特性,分成了6大類:全穀雜糧類、豆魚蛋肉類、乳品類、 蔬菜類、水果類和油脂與堅果種子類。乙、每天早晚一杯奶、每餐水果拳頭大、菜比水果多一點
【評論內容】丙、六大類食物都是增進健康的食品,多吃...
【評論主題】31.依據民國111年6月29日修正並公布《教保服務人員條例》第34條之規定,下列對於教 保服務人員任職後之相關規定的敘述何者不正確? (A)每2年應接受性別平等及勞動權益相關課程各3小時以上。 (B
【評論內容】(A) 每2年應接受性別平等及勞動權益...
【評論主題】29.有關幼兒飲食的敘述,下列何者正確?甲、依據食物的營養成分特性,分成了6大類:全穀雜糧類、豆魚蛋肉類、乳品類、 蔬菜類、水果類和油脂與堅果種子類。乙、每天早晚一杯奶、每餐水果拳頭大、菜比水果多一點
【評論內容】丙、六大類食物都是增進健康的食品,多吃...
【評論主題】29.有關幼兒飲食的敘述,下列何者正確?甲、依據食物的營養成分特性,分成了6大類:全穀雜糧類、豆魚蛋肉類、乳品類、 蔬菜類、水果類和油脂與堅果種子類。乙、每天早晚一杯奶、每餐水果拳頭大、菜比水果多一點
【評論內容】丙、六大類食物都是增進健康的食品,多吃...
【評論主題】31.依據民國111年6月29日修正並公布《教保服務人員條例》第34條之規定,下列對於教 保服務人員任職後之相關規定的敘述何者不正確? (A)每2年應接受性別平等及勞動權益相關課程各3小時以上。 (B
【評論內容】(A) 每2年應接受性別平等及勞動權益...
【評論主題】29.有關幼兒飲食的敘述,下列何者正確?甲、依據食物的營養成分特性,分成了6大類:全穀雜糧類、豆魚蛋肉類、乳品類、 蔬菜類、水果類和油脂與堅果種子類。乙、每天早晚一杯奶、每餐水果拳頭大、菜比水果多一點
【評論內容】丙、六大類食物都是增進健康的食品,多吃...
【評論主題】23.幼兒園的學習區(角落)中,有關基本區」的敘述,下列何者錯誤? (A)基區包括語文、數學、美勞、積木、扮演和組合建構等區,其中積木區和組合建構區因屬性相似,可以合併為同一區。 (B)積木區的類別可
【評論內容】(A) 基區包括語文、數學、美勞、積木、...
【評論主題】27.蘋果班的林老師請幼兒回顧上學期,期末舉辦「自創故事書書展」的經驗,作為討論如何邀請小班幼兒觀賞下週蘋果班演出「小紅帽劇場」的暖身。這種做法符合教學原理中的何 種原則? (A)社會化原則。 (B)
【評論內容】「類化原則」教師在教學活動中，輔導學生...
【評論主題】35.江老師在班級經營時希望建立幼兒良好行為,下列敘述何者正確?甲、幼兒主動幫忙清潔桌面收拾掃具,老師給他一個擁抱是一種社會性增強。乙、幼兒主動撿拾地上垃圾,老師表揚「可以少當一次班级值日生」是一種建
【評論內容】增強物種類：一般增強物（含食物、玩具、...
【評論主題】31.依據民國111年6月29日修正並公布《教保服務人員條例》第34條之規定,下列對於教 保服務人員任職後之相關規定的敘述何者不正確? (A)每2年應接受性別平等及勞動權益相關課程各3小時以上。 (B
【評論內容】(A) 每2年應接受性別平等及勞動權益...
【評論主題】18.有關現行幼兒園室內活動室平均照度之相關規定,請選出正確敘述。 a.室内活動室均照度,以幼兒身高為基準,至少達500勒克斯以上。 b. 室内活動室平均照度,以桌面高度為基準,至少應達500-750
【評論內容】a.室内活動室均照度,以幼兒身高為基準,...
【評論主題】20.在幼兒常見的視力問題中,以下敘述何者正確? (A)包括機能性視力不良、染性眼睛疾病、眼睛意外傷害和化學物灼傷等四類。 (B)幼兒剛出生時通常視力為弱視,所以幾乎看不清楚眼前的人或物。 (C)流行
【評論內容】(A) 包括機能性視力不良、染性眼睛疾★、...
【評論主題】19.依據幼兒園教保活動課程的發展內容,以下選項何者正確? (A)從單元或主題出發,依據幼兒討論出來的課程內容到實施的活動,逐步完成。這類課 程多以「團體(大組)」活動主,另外也會搭配學習區進行各類不
【評論內容】(A) 從單元或主題出發,依據幼兒討論...
【評論主題】11.針對幼兒學習評量中,有關核心素養的描述何者正確? (A)關懷合作是指願意關懷與接納自己、他人、環境和文化,並與他人解決問題。 (B)表達溝通是指運用各種符號表達自己的感受,並傾聽和分享不同的見解
【評論內容】(A) 關懷合作是指願意關懷與接納自己、...
【評論主題】40.下列有關幼兒表現的敘述,何者表示幼兒具有數量守恆(conservation)概念? (A)數算完3顆紅珠子及6顆白珠子後,小佩說:「紅珠子比白珠子多」 (B)一列10顆珠子排的比另一列10顆珠子
【評論內容】數量守恆：物體的數目不因物體外部特徵(顏...
【評論主題】36.下列有關美感能力的敘述,何者正確?甲、杜威(J.Dewey認為美感體驗是包含「做」和「受」的完整經驗。乙、回應式的美感經驗和生產式的美感經驗兩者連續循環,成為完整的經驗。丙、幼兒主動運用自己的聲
【評論內容】丙、幼兒主動運用自己的聲音即興哼唱屬於回...
【評論主題】32.有關《幼兒園教保活動課程大綱》中語文領域學習指標主要功能的敘述,下列何者正確?甲、協助教保服務人員認識幼兒的語文能力或學習潛力,以設計合宜的課程,開發合適的學習方向。乙、提供教保服務人員幼兒語文
【評論內容】丙、提供教保服務人員評量幼兒語文發展的...
【評論主題】25.老師分享《龜兔賽跑》之後,和全班幼兒討論故事中龜兔賽跑的方式和結果,以及龜兔對 輸贏的感受。此活動較不適合對應下列哪一項學習指標? (A)社會領域:察覺他人的想法。 (B)語文領域:說出簡單的因
【評論內容】老師分享《龜兔賽跑》之後,和全班幼兒討...
【評論主題】15.下列有關學習區時段教師角色的敘述,何者較不適當? (A)在學習區內適切引導幼兒討論激發構想。 (B)視幼兒的需要及情況,隨時調整自己在學習區的角色。 (C)鼓勵各學習區幼兒互動交流、進行合作遊戲
【評論內容】(A) 在學習區內適切引導幼兒討論激發構★。...
【評論主題】9.幼兒運用點數集數學訊息時,教保服務人員不宜協助幼兒瞭解下列何者? (A)一一對應原則:一個物件只數一次。 (B)基數原則:點算到最後一個物件時所唸到的數字就是這堆物件的數量。 (C)次序無關原則:
【評論內容】幼兒計數原則 (1)一一對應原則：一個...
【評論主題】9. 下列字體書寫的筆順，哪一個字不是先以豎畫起筆？(A)長 (B)幽 (C)北 (D)叟
【評論內容】資料來源：教育部國字標準字體比順學習網h...
【評論主題】3.下列有關嬰幼兒氣質(temperament)研究的敘述，何者正確？(A)引發嬰幼兒行為改變所需的刺激強度，稱為反應強度(B)對於新刺激所引發嬰幼兒正面或負面回應程度，稱為趨避性(C)慢吞吞型嬰幼兒
【評論內容】
X (A)引發嬰幼兒行為改變所需的刺激強度，稱為反應強度
指嬰兒對於內在和外在刺激所外顯出來的行為反應。
反應強度比較強的嬰兒，喜怒哀樂的表現比較誇張明顯。例如肚子餓時，反應強度大的嬰兒會哭得較激烈，反應強度小的嬰兒則像小貓一樣細細哼個幾聲而已
O (B)對於新刺激所引發嬰幼兒正面或負面回應程度，稱為趨避性
X (C)慢吞吞型嬰幼兒的飲食和睡眠比難養型不規律，但比易養型規律
規律 ← 易養型>慢吞吞型>難養型 → 不規律 易養型最規律
(D)最廣泛被採用歸類嬰幼兒氣質的系統，是心理學家肯根(J. Kagan)所發展
由兒童心智科S.Chess和成人精神科A.Thomas醫師夫婦倆所提出
【評論主題】48. 下列各組禮金的用語，何者配對是正確的？(A) 巹儀—喪禮(B) 賻儀—婚禮(C) 潤儀—送行(D) 桃儀—祝壽
【評論內容】因為其他看不懂單純看到桃，想到壽桃→祝壽用
【評論主題】21. 李白〈春夜宴從弟桃花園序〉：「陽春召我以烟景，大塊假我以文章」，說出自然美景啓發吾人的情思。下列選項何者也表現出「觸景生情」的意境？(A)綠遍山原白滿川，子規聲裡雨如煙(B)細聽春風杜宇啼，一
【評論內容】(A) 綠遍山原白滿川 子規聲裡雨如煙--★★...
【評論主題】21. 有關幼兒園實施學校本位課程的意涵，下列敘述何者正確？(A)是一種由上而下，全園性的課程發展(B)課程為靜態的歷程，是一種「參與」、「合作」和「共享」的活動和文化(C)學校本位課程的發展係以「幼
【評論內容】(A) 是一種由上而下，全園性的課程發展...
【評論主題】12. 依據「幼兒園及其分班基本設施設備標準」，下列何項符合法規標準？ 甲、室內學習活動區桌面照度為 500 勒克斯(lux) 乙、將三歲至六歲幼兒之室內活動室，設置於一樓 丙、幼兒 25 人之班級，
【評論內容】
☆ ★、★★★★★★★★★★度★ 500 ...
【評論主題】29-30 為題組閱讀下文後，回答29-30題。王老師每天在學習區活動期間輪流觀察班上的每位幼兒1分鐘，並劃記其社會遊戲行為，一週後老師將所得的資料進行分析。【題組】29. 王老師所使用的觀察記錄方式
【評論內容】時間取樣法（Time Sampling）：...
【評論主題】10. 針對注意力缺陷過動症(ADHD)的幼兒，教師在安排學習環境時，下列何項作法較不適合？甲、為幼兒準備安靜、獨處的操作區域乙、將幼兒座位安排在教師附近丙、幼兒操作教具時，在其視線範圍內放置令其好奇
【評論內容】
不適合！
不適合！
不適合！
【評論主題】4. 王老師欲將杜威(J. Dewey)強調「以兒童為中心」的理念，應用於教學實務中，下列敘述何者正確？(A)教學中提供幼兒大量的創作機會，即體現了以兒童為中心的理念(B)幼兒覺得有趣的活動，就是具有
【評論內容】(A)教學中提供幼兒大量的創作機會，即體...
【評論主題】阿良將 10 顆排成一列的糖果進行數數，口中唸著「1，…5，7，4，8，2，3」，當老師問他有幾顆糖果時，他回答「3」，這表示阿良未具備哪種計數原則？(A)一對一原則(B)基數原則(C)順序無關原則(
【評論內容】
補充：
根據幼兒發展，幼兒習得計數概念的原則順序是
1.一對一原則：計數時要點一個，唸一個數目標記。亦即每一物體應該只有一個數目字與之對應。
2.固定順序原則：每一次計數時，計數之標記必須遵守同樣的順序（如1.2.3…，或a.b.c…）。
3.基數原則：計數後集合中最後一個項目的標記代表此堆項目之數目總數。(計數1.2.3.4，並了解最後的4代表數量4)
4.抽象原則：以上三原則均可適用於任何可數的事物，即任何東西皆可拿來數（實物、想像中之事物…）。
5.次序無關原則（the order-irrelevance）：集合中的項目無論從哪一個開始數起，並不影響其結果（總數）。
唱數 → 數數 → 基數 →序數