【評論主題】59. 張志和〈漁歌子〉：「西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。」這闋詞共有多少個仄聲字？(A)十一個 (B)十二個 (C)十三個 (D)十四個
【評論內容】b1的摩友~~ 感謝您的分享唷!!但是您提到全部11個仄聲字中，肥不是仄聲，是平聲！還有一個是「鱖」魚的鱖，讀音為：ㄍㄨㄟˋ
【評論主題】42.找出關係是幼兒整理生活環境訊息的重要能力，根據從簡單到複雜的原則，下列整理訊息方法的排列順序何者符合？(A)比較及排序、歸類、分類及命名、找出特徵間的關聯性(B)歸類、分類及命名、比較及排序、找
【評論內容】幼兒學習評量中：推理賞析評量指標「能依據特徵整理生活環境中的訊息，並找出特徵間的關係」等級１規準層級：歸類等級２規準層級：比較及排序等級３規準層級：分類及命名等級４規準層級：找出特徵間的關聯性
【評論主題】59. 張志和〈漁歌子〉：「西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。」這闋詞共有多少個仄聲字？(A)十一個 (B)十二個 (C)十三個 (D)十四個
【評論內容】b1的摩友~~ 感謝您的分享唷!!但是您提到全部11個仄聲字中，肥不是仄聲，是平聲！還有一個是「鱖」魚的鱖，讀音為：ㄍㄨㄟˋ
【評論主題】42.找出關係是幼兒整理生活環境訊息的重要能力，根據從簡單到複雜的原則，下列整理訊息方法的排列順序何者符合？(A)比較及排序、歸類、分類及命名、找出特徵間的關聯性(B)歸類、分類及命名、比較及排序、找
【評論內容】幼兒學習評量中：推理賞析評量指標「能依據特徵整理生活環境中的訊息，並找出特徵間的關係」等級１規準層級：歸類等級２規準層級：比較及排序等級３規準層級：分類及命名等級４規準層級：找出特徵間的關聯性
【評論主題】24()小華正在玩骨牌，軒軒一旁走過，結果不巧骨牌倒了。小華立刻推倒軒軒。軒軒馬上大喊「老師……」之後軒軒強調，「我不知道、又不是故意的！」但小華怒氣沖沖大聲回擊：「他就是故意的！上次他也說我弄倒他的
【評論內容】
Dodge（1986）建立一套攻擊行為的社會訊息處理模式（social information processing model of aggressivebehavior），試圖以此模式解釋人類攻擊行為。
Dodge (1986)認為個體從接觸社會刺激，發展到攻擊行為的反應，必須經過五個階段的認知歷程，任何一個階段如果產生認知偏差或缺乏適當的因應技能，則會增加攻擊行為的出現率。
一、攻擊行為分類：1.敵意性攻擊 /反應性攻擊：攻擊是敵意、報復的反擊行為，以傷害受害者為 目的。2.工具性攻擊 /主動性攻擊：攻擊可獲得實質利益，以傷害他人獲得需求為目的。（包括獲得關注、實質物品）【評論主題】33.教保服務人員利用幼兒在前一天的舊經驗來連結今天的學習內容，以引起幼兒的學 習動機。以上的教學技巧是符合下列何種原則？ (A)類化原則 (B)準備原則 (C)興趣原則 (D)練習原則
【評論內容】
「類化原則」是重要的教學原則之一；...
【評論主題】8. 民族實中七年級校慶排球賽共 40 人參加，其體重次數分配直方圖如右圖所示，則下列敘述何者錯誤？ (A) 體重不足 50 公斤的人剛好是全部人數的 (B)60斤以上(含)的人數占全部的20%(C)
【評論內容】
(A) 體重不足 50 公斤的人剛好是全部人數的
=>35-50公斤人數為2+10+8=20
全部人數為40人 20/40=1/2(B)60 斤以上(含)的人數占全部的20%
60公斤以上人數為8人
8/40=1/5=20/100(20%)(C) 組距是 5 公斤
35-40差5 40-45差5 45-50差5 50-55差5 55-60差5 60-65差5(D)50 ~ 60 公斤有 6 人
50-55有6人 55-60有6人，總共有１２人
所以Ｄ是錯的
【評論主題】22.關於發展的一般原則，何者敘述正確？ 甲、發展的模式具有共同性 乙、發展的速率具有平衡性 丙、發展的歷程具有連續性 丁、連續的歷程中有階段性(A)甲、丙、丁(B)甲、乙、丁(C)甲、乙、丙(D)乙
【評論內容】
兒童發展的一般原則有：早期的發展比晚期重要、發展依賴成熟與學習、發展有其關鍵期、發展的模式是相似的、發展歷程中有階段現象、發展中有個別差異、發展的速率有所不同、發展具相關性。
【評論主題】47.依據幼兒繪畫的發展，何者正確？(A)二歲六個月以前人物造型都以蝌蚪人的形式表現(B)畫一個三角形說這是我的家是前圖式期(C)將菜蟲畫的跟菜一樣大是圖式期(D)只會畫點、圓、線是象徵期
【評論內容】
(一) 塗鴉期(scribbling stage) 2～4歲幼兒的塗鴉是其視覺經驗和身體、手指肌肉動作協調的一種產品，也是一種本能的表現。羅恩費爾認為幼兒剛開始塗鴉是一種無意識的反射動作，也無創作的意圖。僅僅是享受肌肉運動的滿足感，與筆塗在紙上的快感。但漸漸地，幼兒能發現紙上線條與自己動作存著某種關聯，於是繼續塗鴉，便漸漸發展出手眼協調、大小肌肉控制等與身心發展有關的塗鴉過程。塗鴉其可分三階段：1. 隨意塗鴉 (disorded scribbling)年齡：2歲左右。特徵：(1)用整隻手握筆，搖動手臂畫線，尚無法控制動作。(2)眼睛未必看著畫面，眼與手的動作無關。
2. 縱橫線塗鴉或稱有控制塗鴉 (longitudinal or controlled scribbling)年齡：2歲半左右。特...
【評論主題】22.關於發展的一般原則，何者敘述正確？ 甲、發展的模式具有共同性 乙、發展的速率具有平衡性 丙、發展的歷程具有連續性 丁、連續的歷程中有階段性(A)甲、丙、丁(B)甲、乙、丁(C)甲、乙、丙(D)乙
【評論內容】
兒童發展的一般原則有：早期的發展比晚期重要、發展依賴成熟與學習、發展有其關鍵期、發展的模式是相似的、發展歷程中有階段現象、發展中有個別差異、發展的速率有所不同、發展具相關性。
【評論主題】18.君玲最近出現有咬手指的行為，王老師利用自由活動時間進行觀察，記錄一段時間內君玲出現咬手指行為的次數，此種觀察法為下列何者？(A)樣本描述法(B)軼事記錄(C)事件取樣法(D)時間取樣法
【評論內容】
樣本描述法（Specimen Description）:樣本記錄是在特定的時間及場所下，對行為的發生順序所做的連續觀察及描述記錄
軼事紀錄法（Anecdotal Records）：是一種不限時間，不受主題，不受情境的觀察法
事件取樣法（Event Sampling）：選擇某一特定事件進行觀察，沒有時間的限制，只要行為出現即記錄。
時間取樣法（Time Sampling）：觀察者在事先設定的時間內，以規律性間隔對目標行為進行觀察記錄。