【評論主題】【題組】35.圖一在全文中具有什麼功能？(A)引起閱讀動機(B)解釋主要概念(C) 比較古今異同(D)呈現不同觀點
【評論內容】
參考答案為(D)
呈現「古埃及文字」與「中國文字」兩種不同方式的造字觀點。古埃及文字—成幅表現；中國文字—將原始圖畫中的部件抽象化並獨立出來。
【評論主題】【題組】34.文章中引用古埃及文字的說明，目的為何？(A)增加論據的可信度(B)凸顯實例的重要性(C) 提供不同觀點的佐證(D)作為映襯主題的例證
【評論內容】參考答案為(D)圖片應是解釋：古埃及文字是「成幅」表現的（如圖一），共組成一圖的各個部件，沒有明確的獨立地位，只是零件。這些零件，最終成為「詞」的很少，多半成了 .....看完整詳解
【評論主題】3.根據我國現行特殊教育法規，特殊教育學生家長對於學生學習、輔導、支持服務或其他學習權益受損時，應先向下列哪一個單位提出申訴？(A)教育部 (B)教育局(處) (C)就讀學校 (D)縣市鑑輔會
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【評論主題】閱讀下文後，回答 31-35 題。 有人主張文字的演進，是由圖畫演進為表意，再演進為表音。這是「起於圖畫、 終於音聲」的一種見解，這解釋了某些拼音文字的演進歷程。不過，這樣的文字就只 剩下「音」
【評論內容】參考答案為(C)作者在第一段提到「文明創造中最可貴的精華──人文性。」並認.....看完整詳解
【評論主題】【題組】29.自「最後一道甜點」至文末，作者想表達什麼樣的內心感受？(A)藉由淡水河口夕照光影，領略歷史風雲變幻(B)藉由美食感受地區文化，體會強烈風土人情(C)藉由阿火旦的表達方式，沉浸其情感的變化
【評論內容】
→參考答案為(D)，「(作者)我彷彿聽見阿火旦握著九大人的手高興的喊著：『贏了！贏了！我們打贏了……』」透過甜點「九大人脆酥芋」，品嘗著歷史人物(九大人)熱愛的芋頭，讓作者透過美食進入過往史事，如身歷其境。
【評論主題】【題組】31. 以下何者非十二年國教之課程目標？(A) 啟發生命潛能、啟迪學習動機(B) 陶養生活知能，並展現科技應用與生活美學的涵養(C) 促進生涯發展，提早釐清自己職涯取向，盡早開始技職教育(D)
【評論內容】
一、啟發生命潛能
啟迪學習的動機，培養好奇心、探索力、思考力、判斷力與行動力，願意以積極的態度、持續的動力進行探索與學習；從而體驗學習的喜悅，增益自我價值感。進而激發更多生命的潛能，達到健康且均衡的全人開展。
二、陶養生活知能
培養基本知能，在生活中能融會各領域所學，統整運用、手腦並用地解決問題；並能適切溝通與表達，重視人際包容、團隊合作、社會互動，以適應社會生活。進而勇於創新，展現科技應用與生活美學的涵養。
三、促進生涯發展
導引適性發展、盡展所長，且學會如何學習，陶冶終身學習的意願與能力，激發持續學習、創新進取的活力，奠定學術研究或專業技術的基礎；並建立「尊嚴勞動」的觀念，淬鍊出面對生涯挑戰與國際競...
【評論主題】17.習慣說一文中，哪一句話說明習慣對人有很大的影響？(A)俛而讀，仰而思(B)君子之學貴慎始(C)一室之不治，何以天下國家為(D)足履平地，不與窪適也；及其久，而窪者若平
【評論內容】
蓉少時，讀書養晦堂之西偏一室。俛而讀，仰而思：思而弗得，輒起，繞室以旋。室有窪徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓焉；既久而遂安之。
一日，父來室中，顧而笑曰：「一室之不治，何以天下國家為？」命童子取土平之。
後蓉履其地，蹴然以驚，如土忽隆起者；俯視地，坦然則既平矣。已而復然；又久而後安之。
噫！習之中人甚矣哉！足履平地，不與窪適也；及其久，而窪者若平。至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學貴慎始。
【翻譯】
蓉少年時，在養晦堂西邊一間室內讀書，低著頭很用功，有不明白的地方，又仰起頭來思索。假使思索不出，就站起身來，在室內踱步走著。
室內地上有一塊凹陷之處，直徑有一尺，一天天逐漸擴大。每次腳踏下去時，總...
【評論主題】65.下列四首五言詩，其中一首為仄韻；試將其選出來。(A)空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上(B)荊谿白石出，天寒紅葉稀。出路元無雨，空翠溼人衣(C)已見寒梅發，復聞啼鳥聲。心心視春草，畏
【評論內容】1. 一首近體詩，「平起」或「仄起」，要看「第一句的第二字」。
【評論主題】24.房慧真〈採訪心法〉：「法國哲學家羅蘭．巴特在《明室》中提到照片裡『刺點』(punctum)， 他說：『它從景象中，彷彿箭一般飛來，射中了我。』刺點不能事先安排，更多的是天 外飛來的機遇。
【評論內容】
→關鍵為：我對刺點的理解是畫面中的不協調、矛盾與衝突。遭遇一個人，來到一個陌生的場域，通常我印象中最深刻的，是破壞和諧、格格不入的一個小細節，擾動後形成張力。
→刺點於擾亂後形成的張力，常使人印象深刻→答案選(D)
【評論主題】5.108 課綱提及核心素養三大面向的訴求，以下哪一選項並不包括在其中?(A)自主行動 (B)國際移動 (C)社會參與 (D)溝通互動。
【評論內容】核心素養強調培養以人為本的「終身學習者」...
【評論主題】6.十二年國民基本教育依學制區分五個學習階段。其中國民小學五、六年級為第幾學習階段？(A)第二 (B)第三 (C)第四 (D)第五 學習階段。
【評論內容】
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<☆ ☆☆☆☆☆="☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆-☆☆☆☆☆:☆☆☆(245,245,245);">★★六年<☆ ☆☆☆☆☆="☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆-☆☆☆☆☆:☆☆☆(245,245,245);">★★★年<☆ ☆☆☆☆☆="☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆-☆☆☆☆☆:☆☆☆(245,245,245);">★★★年<☆ ☆☆☆☆☆="☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆-☆☆☆☆☆:☆☆☆(245,245,245);">5...【評論主題】30. 下列詞語所指之年齡，最小的是：(A)不惑之年 (B)弱冠之年 (C)志學之年(D)耳順之年
【評論內容】
始齔之年：七、八歲荳蔻之年：十三歲志學之年：十五歲加笄(及笄)之年：女子十五歲束髮之年：十五歲以上的成童二八年華：女子十六歲破瓜之年：女子十六歲雙十年華：二十歲加冠(弱冠)之年：男子二十歲而立之年：三十歲不惑之年：四十歲強仕之年：四十歲知命之年：五十歲耳順之年：六十歲花甲之年：六十歲古稀之年：七十歲從心之年：七十歲懸車之年：七十歲壯盛之年：八十歲耄耋之年：八十、九十歲(七十歲以上)期頤之年：一百歲
【評論主題】29. 下列敘述，正確的是：(A)書信中，「賢喬梓」是稱人兄弟，「賢昆仲」是稱人父子 (B)「弄璋之喜」是賀人生女，「弄瓦之喜」是賀人生子 (C)「文定」是指訂婚，「于歸」是指女子出嫁 (D)人民與機
【評論內容】
函:人民與機關 間之申請與答覆時用的公文是「呈」。
令:是公布法律、任免、獎懲官員等發布命令時使用。
呈:對總統有所呈請或報告時使用。
公告:各機關對人民有所宣布時使用。