【評論主題】10.自從妹妹出生後，小美覺得爸媽的注意力都在妹妹身上，因此不喜歡妹妹，但卻會在爸媽面前表現出喜歡妹妹的行為。小美的行為是下列哪一種防衛機轉的表現？(A) 投射(projection)(B) 反向(r
【評論內容】
反向作用（Reaction formation）
所謂反向作用，簡單講，就是人們心中有一些衝動與慾望，但自知這些衝動慾望是不能見容於社會的，所以反而表現出相反的行為出來，為的就是要壓抑這些衝動與慾望。
譬如說：一個小孩吸大拇指而被媽媽罵，此後，他就把手放到背後，並宣稱自己沒吸大拇指。為什麼要把手放到背後呢？因為他擔心一旦大拇指放到嘴邊，忍不住又吸了，所以反而刻意將手放到背後。
反向作用是很常見的，但人們通常不自知。你越是想將某職位占為己有，你越是不敢提及該職位；你越是仇恨某人，反而對他更加友善──因為你擔心真實想法萬一曝光，可能惹來更多麻煩。
資料來源：https://www.reangel.com/Article.php?LI=284【評論主題】45. 依《中華民國師資培育白皮書》，揭櫫我國理想教師圖像，以下列那些為核心價值?(A)「師道、責任、精緻、永續」(B)「創新、專業、領導、品質」(C)「專業、協作、品質、創新」(D)「創新、愛心、使
【評論內容】
參考資料:https://ws.moe.edu.tw/Download.ashx?u=C099358C81D4876CC76BC3215266429688C51908E957AA469494B1D88FE7AB095C2966547A1ADDF7B354D80B9E346783B21129435D904360DE50530AD08C92E0AD36C48541A4B3D6&n=70FF865D5FF4A15C6529A091A8E3627F8CF7DC9DBF086AD82442EE21DEE054D8D424F437A1884765D40682AF0E479632&icon=..pdf
【評論主題】37. 班上多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被記過處罰，所以不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論，這些學生的道德發展是下列哪一取向？(A)避罰服從取向(B)相對功利取向(
【評論內容】參考資料：https://peggy106x.pixnet.net/blog/post/46796386
【評論主題】17 幼兒園實施教保活動課程，以下何者與 2023 年 2 月修訂之《幼兒教保及照顧服務實施準則》第 13 條規定不符合？(A)以統整方式實施，建立活動間之連貫性，不得採分科方式進行(B)以自行發展為
【評論內容】
幼兒教保及照顧服務實施準則第 13 條幼兒園實施教保活動課程，應依下列規定為之：一、以統整方式實施，建立活動間之連貫性，不得採分科方式進行。二、以自行發展為原則，並應自幼兒生活經驗及在地生活環境中選材。三、協助幼兒探索生活環境，認同本土、認識並欣賞社會多元文化及語言，並保障幼兒學習國家語言之機會。四、有進行外語教學之必要者，應以部分時間融入教保活動課程，並符合幼兒園教保活動課程大綱；不得以全部時間為之，或以部分時間採非融入方式進行教保活動。五、落實健康教育、生命教育、安全教育、品德教育及性別平等教育。六、訂定行事曆、作息計畫及課程計畫。七、每學期至少召開一次全園性教保活動課程發展會議。八、有選用輔助教材之必要時，其內容應符合幼兒園教保活動課程大綱之精神。九、不得進行以精熟為目的之讀、寫、算教學。
【評論主題】10.自從妹妹出生後，小美覺得爸媽的注意力都在妹妹身上，因此不喜歡妹妹，但卻會在爸媽面前表現出喜歡妹妹的行為。小美的行為是下列哪一種防衛機轉的表現？(A) 投射(projection)(B) 反向(r
【評論內容】
反向作用（Reaction formation）
所謂反向作用，簡單講，就是人們心中有一些衝動與慾望，但自知這些衝動慾望是不能見容於社會的，所以反而表現出相反的行為出來，為的就是要壓抑這些衝動與慾望。
譬如說：一個小孩吸大拇指而被媽媽罵，此後，他就把手放到背後，並宣稱自己沒吸大拇指。為什麼要把手放到背後呢？因為他擔心一旦大拇指放到嘴邊，忍不住又吸了，所以反而刻意將手放到背後。
反向作用是很常見的，但人們通常不自知。你越是想將某職位占為己有，你越是不敢提及該職位；你越是仇恨某人，反而對他更加友善──因為你擔心真實想法萬一曝光，可能惹來更多麻煩。
資料來源：https://www.reangel.com/Article.php?LI=284【評論主題】37. 班上多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被記過處罰，所以不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論，這些學生的道德發展是下列哪一取向？(A)避罰服從取向(B)相對功利取向(
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【評論主題】45. 依《中華民國師資培育白皮書》，揭櫫我國理想教師圖像，以下列那些為核心價值?(A)「師道、責任、精緻、永續」(B)「創新、專業、領導、品質」(C)「專業、協作、品質、創新」(D)「創新、愛心、使
【評論內容】
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【評論主題】17 幼兒園實施教保活動課程，以下何者與 2023 年 2 月修訂之《幼兒教保及照顧服務實施準則》第 13 條規定不符合？(A)以統整方式實施，建立活動間之連貫性，不得採分科方式進行(B)以自行發展為
【評論內容】
幼兒教保及照顧服務實施準則第 13 條幼兒園實施教保活動課程，應依下列規定為之：一、以統整方式實施，建立活動間之連貫性，不得採分科方式進行。二、以自行發展為原則，並應自幼兒生活經驗及在地生活環境中選材。三、協助幼兒探索生活環境，認同本土、認識並欣賞社會多元文化及語言，並保障幼兒學習國家語言之機會。四、有進行外語教學之必要者，應以部分時間融入教保活動課程，並符合幼兒園教保活動課程大綱；不得以全部時間為之，或以部分時間採非融入方式進行教保活動。五、落實健康教育、生命教育、安全教育、品德教育及性別平等教育。六、訂定行事曆、作息計畫及課程計畫。七、每學期至少召開一次全園性教保活動課程發展會議。八、有選用輔助教材之必要時，其內容應符合幼兒園教保活動課程大綱之精神。九、不得進行以精熟為目的之讀、寫、算教學。
【評論主題】10.自從妹妹出生後，小美覺得爸媽的注意力都在妹妹身上，因此不喜歡妹妹，但卻會在爸媽面前表現出喜歡妹妹的行為。小美的行為是下列哪一種防衛機轉的表現？(A) 投射(projection)(B) 反向(r
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反向作用（Reaction formation）
所謂反向作用，簡單講，就是人們心中有一些衝動與慾望，但自知這些衝動慾望是不能見容於社會的，所以反而表現出相反的行為出來，為的就是要壓抑這些衝動與慾望。
譬如說：一個小孩吸大拇指而被媽媽罵，此後，他就把手放到背後，並宣稱自己沒吸大拇指。為什麼要把手放到背後呢？因為他擔心一旦大拇指放到嘴邊，忍不住又吸了，所以反而刻意將手放到背後。
反向作用是很常見的，但人們通常不自知。你越是想將某職位占為己有，你越是不敢提及該職位；你越是仇恨某人，反而對他更加友善──因為你擔心真實想法萬一曝光，可能惹來更多麻煩。
資料來源：https://www.reangel.com/Article.php?LI=284【評論主題】45. 依《中華民國師資培育白皮書》，揭櫫我國理想教師圖像，以下列那些為核心價值?(A)「師道、責任、精緻、永續」(B)「創新、專業、領導、品質」(C)「專業、協作、品質、創新」(D)「創新、愛心、使
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【評論主題】37. 班上多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被記過處罰，所以不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論，這些學生的道德發展是下列哪一取向？(A)避罰服從取向(B)相對功利取向(
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幼兒教保及照顧服務實施準則第 13 條幼兒園實施教保活動課程，應依下列規定為之：一、以統整方式實施，建立活動間之連貫性，不得採分科方式進行。二、以自行發展為原則，並應自幼兒生活經驗及在地生活環境中選材。三、協助幼兒探索生活環境，認同本土、認識並欣賞社會多元文化及語言，並保障幼兒學習國家語言之機會。四、有進行外語教學之必要者，應以部分時間融入教保活動課程，並符合幼兒園教保活動課程大綱；不得以全部時間為之，或以部分時間採非融入方式進行教保活動。五、落實健康教育、生命教育、安全教育、品德教育及性別平等教育。六、訂定行事曆、作息計畫及課程計畫。七、每學期至少召開一次全園性教保活動課程發展會議。八、有選用輔助教材之必要時，其內容應符合幼兒園教保活動課程大綱之精神。九、不得進行以精熟為目的之讀、寫、算教學。
【評論主題】10.自從妹妹出生後，小美覺得爸媽的注意力都在妹妹身上，因此不喜歡妹妹，但卻會在爸媽面前表現出喜歡妹妹的行為。小美的行為是下列哪一種防衛機轉的表現？(A) 投射(projection)(B) 反向(r
【評論內容】
反向作用（Reaction formation）
所謂反向作用，簡單講，就是人們心中有一些衝動與慾望，但自知這些衝動慾望是不能見容於社會的，所以反而表現出相反的行為出來，為的就是要壓抑這些衝動與慾望。
譬如說：一個小孩吸大拇指而被媽媽罵，此後，他就把手放到背後，並宣稱自己沒吸大拇指。為什麼要把手放到背後呢？因為他擔心一旦大拇指放到嘴邊，忍不住又吸了，所以反而刻意將手放到背後。
反向作用是很常見的，但人們通常不自知。你越是想將某職位占為己有，你越是不敢提及該職位；你越是仇恨某人，反而對他更加友善──因為你擔心真實想法萬一曝光，可能惹來更多麻煩。
資料來源：https://www.reangel.com/Article.php?LI=284【評論主題】37. 班上多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被記過處罰，所以不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論，這些學生的道德發展是下列哪一取向？(A)避罰服從取向(B)相對功利取向(
【評論內容】參考資料：https://peggy106x.pixnet.net/blog/post/46796386
【評論主題】45. 依《中華民國師資培育白皮書》，揭櫫我國理想教師圖像，以下列那些為核心價值?(A)「師道、責任、精緻、永續」(B)「創新、專業、領導、品質」(C)「專業、協作、品質、創新」(D)「創新、愛心、使
【評論內容】
參考資料:https://ws.moe.edu.tw/Download.ashx?u=C099358C81D4876CC76BC3215266429688C51908E957AA469494B1D88FE7AB095C2966547A1ADDF7B354D80B9E346783B21129435D904360DE50530AD08C92E0AD36C48541A4B3D6&n=70FF865D5FF4A15C6529A091A8E3627F8CF7DC9DBF086AD82442EE21DEE054D8D424F437A1884765D40682AF0E479632&icon=..pdf
【評論主題】17 幼兒園實施教保活動課程，以下何者與 2023 年 2 月修訂之《幼兒教保及照顧服務實施準則》第 13 條規定不符合？(A)以統整方式實施，建立活動間之連貫性，不得採分科方式進行(B)以自行發展為
【評論內容】
幼兒教保及照顧服務實施準則第 13 條幼兒園實施教保活動課程，應依下列規定為之：一、以統整方式實施，建立活動間之連貫性，不得採分科方式進行。二、以自行發展為原則，並應自幼兒生活經驗及在地生活環境中選材。三、協助幼兒探索生活環境，認同本土、認識並欣賞社會多元文化及語言，並保障幼兒學習國家語言之機會。四、有進行外語教學之必要者，應以部分時間融入教保活動課程，並符合幼兒園教保活動課程大綱；不得以全部時間為之，或以部分時間採非融入方式進行教保活動。五、落實健康教育、生命教育、安全教育、品德教育及性別平等教育。六、訂定行事曆、作息計畫及課程計畫。七、每學期至少召開一次全園性教保活動課程發展會議。八、有選用輔助教材之必要時，其內容應符合幼兒園教保活動課程大綱之精神。九、不得進行以精熟為目的之讀、寫、算教學。
【評論主題】4.下列小可與小愛的對話，顯現他們下列哪一項語言發展的問題？小可：「昨天我有去動物園玩。」小愛：「我的娃娃很可愛。」小可：「今天天氣很好。」小愛：「我有帶米奇書包。」(A) 不佳語音(B) 語意錯誤(
【評論內容】在對話中的「語用」
在對話交談的過程中，通常包含了以下幾項「語用」能力：
開啟話題：交談起初能引起他人注意並開啟話題來表達自身需求、分享訊息。輪替話題：對話過程能注意他人說話內容，並且在適當的時機點切題回話。修補話題：當他人不理解自己說的話時，能夠察覺並且重述，甚至補充更多細節內容來讓話題維持下去。轉換話題：能察覺對話結束，並且適當地參與下一個話題的開啟。當「語用」能力不足時，容易出現「插話、岔題、離題、解釋不清、未依情境合適對話……」等狀況，進而造成溝通中斷及伴隨的負面感受。
參考來源：https://forcerehab.com/pediatric_st-2/
【評論主題】10.自從妹妹出生後，小美覺得爸媽的注意力都在妹妹身上，因此不喜歡妹妹，但卻會在爸媽面前表現出喜歡妹妹的行為。小美的行為是下列哪一種防衛機轉的表現？(A) 投射(projection)(B) 反向(r
【評論內容】
反向作用（Reaction formation）
所謂反向作用，簡單講，就是人們心中有一些衝動與慾望，但自知這些衝動慾望是不能見容於社會的，所以反而表現出相反的行為出來，為的就是要壓抑這些衝動與慾望。
譬如說：一個小孩吸大拇指而被媽媽罵，此後，他就把手放到背後，並宣稱自己沒吸大拇指。為什麼要把手放到背後呢？因為他擔心一旦大拇指放到嘴邊，忍不住又吸了，所以反而刻意將手放到背後。
反向作用是很常見的，但人們通常不自知。你越是想將某職位占為己有，你越是不敢提及該職位；你越是仇恨某人，反而對他更加友善──因為你擔心真實想法萬一曝光，可能惹來更多麻煩。
資料來源：https://www.reangel.com/Article.php?LI=284【評論主題】37. 班上多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被記過處罰，所以不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論，這些學生的道德發展是下列哪一取向？(A)避罰服從取向(B)相對功利取向(
【評論內容】參考資料：https://peggy106x.pixnet.net/blog/post/46796386
【評論主題】45. 依《中華民國師資培育白皮書》，揭櫫我國理想教師圖像，以下列那些為核心價值?(A)「師道、責任、精緻、永續」(B)「創新、專業、領導、品質」(C)「專業、協作、品質、創新」(D)「創新、愛心、使
【評論內容】
參考資料:https://ws.moe.edu.tw/Download.ashx?u=C099358C81D4876CC76BC3215266429688C51908E957AA469494B1D88FE7AB095C2966547A1ADDF7B354D80B9E346783B21129435D904360DE50530AD08C92E0AD36C48541A4B3D6&n=70FF865D5FF4A15C6529A091A8E3627F8CF7DC9DBF086AD82442EE21DEE054D8D424F437A1884765D40682AF0E479632&icon=..pdf
【評論主題】17 幼兒園實施教保活動課程，以下何者與 2023 年 2 月修訂之《幼兒教保及照顧服務實施準則》第 13 條規定不符合？(A)以統整方式實施，建立活動間之連貫性，不得採分科方式進行(B)以自行發展為
【評論內容】
幼兒教保及照顧服務實施準則第 13 條幼兒園實施教保活動課程，應依下列規定為之：一、以統整方式實施，建立活動間之連貫性，不得採分科方式進行。二、以自行發展為原則，並應自幼兒生活經驗及在地生活環境中選材。三、協助幼兒探索生活環境，認同本土、認識並欣賞社會多元文化及語言，並保障幼兒學習國家語言之機會。四、有進行外語教學之必要者，應以部分時間融入教保活動課程，並符合幼兒園教保活動課程大綱；不得以全部時間為之，或以部分時間採非融入方式進行教保活動。五、落實健康教育、生命教育、安全教育、品德教育及性別平等教育。六、訂定行事曆、作息計畫及課程計畫。七、每學期至少召開一次全園性教保活動課程發展會議。八、有選用輔助教材之必要時，其內容應符合幼兒園教保活動課程大綱之精神。九、不得進行以精熟為目的之讀、寫、算教學。
【評論主題】37. Beane 對課程統整的定義，指涉了課程設計的三個統整層面，下列何者為非？(A)經驗的統整(B)社會的統整(C)知識的統整(D)活動的統整
【評論內容】
Beane（1997）指出課程統整應包含經驗、社會、 知識三個面向的統整。 經驗的統整是指將新、舊經驗統合為有意義的系統，以便應用 於新的問題情境；社會的統整是指社會生活與學校的關聯，以及師生共同參與的過程 中所展現的民主社會關係；知識的統整即是將分立的各科知識整合，應用不同學科的 方法和語言，以解決真實問題。
資料來源：https://www.hkier.cuhk.edu.hk/journal/document/EJ/EJ_V47N2_41-59.pdf
【評論主題】35. 《幼兒教育及照顧法》規定：公立幼兒園及非營利幼兒園應優先招收需要協助幼兒。但除了這些優先入學的幼兒外，仍有少部分幼兒出現了學習與社會互動的困難。因此班上兩位老師擬訂了一些輔導策略，包括提供最少
【評論內容】轉介前介入（RTI）-----發現學生有學習或適應上的困難時，需先在原學習環境進行介入輔導至少一個月後，若發現輔導無效，經評估仍需更換學生教育安置時，才考慮申請轉介，接受特殊教育服務，此即所謂「轉介前的介入」。
【評論主題】45.依據《幼兒園教保活動課程-幼兒學習評量手冊》，「能依據特徵整理生活環境中的訊息，並找出特徵間的關係。」是屬於下列哪一個核心素養的評量指標？(A) 覺知辨識(B) 關懷合作(C) 自主管理(D)
【評論內容】
參考資料：https://www.ece.moe.edu.tw/ch/filelist/.galleries/filelist-files/111.08_6_-.pdf幼兒園教保活動課程- 幼兒學習評量手冊 Ｐ１２３
【評論主題】37.幼兒玩「紅綠燈」遊戲時，不僅要跑，還要配合那位當鬼的同伴追逐自己的動作而跑開、停止、改變方向和加速。下列何者是幼兒玩此遊戲時運用較多的動作技能？(A) 精細動作技能(B) 操作性動作技能(C)
【評論內容】37.幼兒玩「紅綠燈」遊戲時，不僅要跑，還要配合那位當鬼的同伴追逐自己的動作而跑 開、停止、改變方向和加速。下列何者是幼兒玩此遊戲時運用較多的動作技能？
【評論主題】10.自從妹妹出生後，小美覺得爸媽的注意力都在妹妹身上，因此不喜歡妹妹，但卻會在爸媽面前表現出喜歡妹妹的行為。小美的行為是下列哪一種防衛機轉的表現？(A) 投射(projection)(B) 反向(r
【評論內容】
反向作用（Reaction formation）
所謂反向作用，簡單講，就是人們心中有一些衝動與慾望，但自知這些衝動慾望是不能見容於社會的，所以反而表現出相反的行為出來，為的就是要壓抑這些衝動與慾望。
譬如說：一個小孩吸大拇指而被媽媽罵，此後，他就把手放到背後，並宣稱自己沒吸大拇指。為什麼要把手放到背後呢？因為他擔心一旦大拇指放到嘴邊，忍不住又吸了，所以反而刻意將手放到背後。
反向作用是很常見的，但人們通常不自知。你越是想將某職位占為己有，你越是不敢提及該職位；你越是仇恨某人，反而對他更加友善──因為你擔心真實想法萬一曝光，可能惹來更多麻煩。
資料來源：https://www.reangel.com/Article.php?LI=284【評論主題】4.下列小可與小愛的對話，顯現他們下列哪一項語言發展的問題？小可：「昨天我有去動物園玩。」小愛：「我的娃娃很可愛。」小可：「今天天氣很好。」小愛：「我有帶米奇書包。」(A) 不佳語音(B) 語意錯誤(
【評論內容】在對話中的「語用」
在對話交談的過程中，通常包含了以下幾項「語用」能力：
開啟話題：交談起初能引起他人注意並開啟話題來表達自身需求、分享訊息。輪替話題：對話過程能注意他人說話內容，並且在適當的時機點切題回話。修補話題：當他人不理解自己說的話時，能夠察覺並且重述，甚至補充更多細節內容來讓話題維持下去。轉換話題：能察覺對話結束，並且適當地參與下一個話題的開啟。當「語用」能力不足時，容易出現「插話、岔題、離題、解釋不清、未依情境合適對話……」等狀況，進而造成溝通中斷及伴隨的負面感受。
參考來源：https://forcerehab.com/pediatric_st-2/
【評論主題】45. 依《中華民國師資培育白皮書》，揭櫫我國理想教師圖像，以下列那些為核心價值?(A)「師道、責任、精緻、永續」(B)「創新、專業、領導、品質」(C)「專業、協作、品質、創新」(D)「創新、愛心、使
【評論內容】
參考資料:https://ws.moe.edu.tw/Download.ashx?u=C099358C81D4876CC76BC3215266429688C51908E957AA469494B1D88FE7AB095C2966547A1ADDF7B354D80B9E346783B21129435D904360DE50530AD08C92E0AD36C48541A4B3D6&n=70FF865D5FF4A15C6529A091A8E3627F8CF7DC9DBF086AD82442EE21DEE054D8D424F437A1884765D40682AF0E479632&icon=..pdf
【評論主題】37. 班上多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被記過處罰，所以不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論，這些學生的道德發展是下列哪一取向？(A)避罰服從取向(B)相對功利取向(
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【評論主題】32. 下列何者不是皮亞傑(Piaget)前運思期(Preoperational stage)的特徵？(A)自我中心 (B)集中注意 (C)萬物有靈論 (D)延宕模仿
【評論內容】
前運思期兒童認知發展的特徵大致如下： 1.記號功能(semiotic function)或稱符號功能(symbolic function)：指二至四歲的兒童，以某字、某物體或某種心理符號，代表未在眼前出現的另一件東西的能力。從延宕模倣、裝作遊戲、圖畫、心理意象、語言等行為模式可以說明兒童具有符號功能。 2.直接推理(transductive)：指二至四歲兒童採取由特殊到特殊的推理方式，與一般成人的演繹推理及歸納推理有別。 3.自我中心觀(egocentrism)：指兒童無法接納別人的見解，僅憑自己的觀點，判斷每一件事情。 4.集中注意(centering)：指兒童接受視覺刺激時，會將注意力集中於或固著於該刺激出現的範圍，而不注意其他方面。可從狀態對轉變、種類內涵、次序...
【評論主題】3. 幼兒的情緒行為障礙不包含下列哪項疾病？(A)行為規範障礙(conduct disorders)(B)自閉症(autism)(C)情感性疾患(affective disorders)(D)注意力缺
【評論內容】情緒行為障礙(身心特質)
（一）身心特質：由於情緒行為障礙學生在情緒或行為表現比正常學生出現顯著的困難、容易影響著學生的學習或生活的適應。情緒行為障礙的症狀包括精神性疾患（如思覺失調症）、情感性疾患（如憂鬱症、躁鬱症）、畏懼性疾患（社交畏懼症）、焦慮性疾患（如選擇性緘默症、強迫症、創傷後壓力症）、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者（如妥瑞症、對立反抗行為、違規行為）。其特徵可分成外向性行為、內向性行為等兩大類：「外向性行為」是問題行為顯現於外，多為發脾氣、攻擊、衝動、違抗等行為。「內向性行為」是屬於較內隱性的行為，常見的是退縮、孤獨、憂鬱以及焦慮等問題。1.社會技巧：一般來說，情緒...
【評論主題】37.有關讀寫萌發（literacyemergency）的敘述，下列何者正確？甲、社會和環境在幼兒語文上扮演重要角色乙、讀寫發展不需要成人的支持就可自然的發展丙、幼兒在接受正式語文教學之前，早已是書面
【評論內容】讀寫萌發 讀寫萌發（英語：Emerge☆☆ ...
【評論主題】27.有關亞斯伯格症幼兒的特徵，下列何者正確？(A)在於語言發展上普遍地遲緩(B)在於認知發展上普遍地遲緩(C)在互惠的社交互動上表現正常(D)常伴隨有限的、刻板的、重複的興趣和活動樣態
【評論內容】亞斯伯格患者在人際互動上較主動，但技巧差...
【評論主題】17 幼兒園實施教保活動課程，以下何者與 2023 年 2 月修訂之《幼兒教保及照顧服務實施準則》第 13 條規定不符合？(A)以統整方式實施，建立活動間之連貫性，不得採分科方式進行(B)以自行發展為
【評論內容】
幼兒教保及照顧服務實施準則第 13 條幼兒園實施教保活動課程，應依下列規定為之：一、以統整方式實施，建立活動間之連貫性，不得採分科方式進行。二、以自行發展為原則，並應自幼兒生活經驗及在地生活環境中選材。三、協助幼兒探索生活環境，認同本土、認識並欣賞社會多元文化及語言，並保障幼兒學習國家語言之機會。四、有進行外語教學之必要者，應以部分時間融入教保活動課程，並符合幼兒園教保活動課程大綱；不得以全部時間為之，或以部分時間採非融入方式進行教保活動。五、落實健康教育、生命教育、安全教育、品德教育及性別平等教育。六、訂定行事曆、作息計畫及課程計畫。七、每學期至少召開一次全園性教保活動課程發展會議。八、有選用輔助教材之必要時，其內容應符合幼兒園教保活動課程大綱之精神。九、不得進行以精熟為目的之讀、寫、算教學。
【評論主題】10.自從妹妹出生後，小美覺得爸媽的注意力都在妹妹身上，因此不喜歡妹妹，但卻會在爸媽面前表現出喜歡妹妹的行為。小美的行為是下列哪一種防衛機轉的表現？(A) 投射(projection)(B) 反向(r
【評論內容】
反向作用（Reaction formation）
所謂反向作用，簡單講，就是人們心中有一些衝動與慾望，但自知這些衝動慾望是不能見容於社會的，所以反而表現出相反的行為出來，為的就是要壓抑這些衝動與慾望。
譬如說：一個小孩吸大拇指而被媽媽罵，此後，他就把手放到背後，並宣稱自己沒吸大拇指。為什麼要把手放到背後呢？因為他擔心一旦大拇指放到嘴邊，忍不住又吸了，所以反而刻意將手放到背後。
反向作用是很常見的，但人們通常不自知。你越是想將某職位占為己有，你越是不敢提及該職位；你越是仇恨某人，反而對他更加友善──因為你擔心真實想法萬一曝光，可能惹來更多麻煩。
資料來源：https://www.reangel.com/Article.php?LI=284【評論主題】45. 依《中華民國師資培育白皮書》，揭櫫我國理想教師圖像，以下列那些為核心價值?(A)「師道、責任、精緻、永續」(B)「創新、專業、領導、品質」(C)「專業、協作、品質、創新」(D)「創新、愛心、使
【評論內容】
參考資料:https://ws.moe.edu.tw/Download.ashx?u=C099358C81D4876CC76BC3215266429688C51908E957AA469494B1D88FE7AB095C2966547A1ADDF7B354D80B9E346783B21129435D904360DE50530AD08C92E0AD36C48541A4B3D6&n=70FF865D5FF4A15C6529A091A8E3627F8CF7DC9DBF086AD82442EE21DEE054D8D424F437A1884765D40682AF0E479632&icon=..pdf
【評論主題】37. 班上多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被記過處罰，所以不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論，這些學生的道德發展是下列哪一取向？(A)避罰服從取向(B)相對功利取向(
【評論內容】參考資料：https://peggy106x.pixnet.net/blog/post/46796386
【評論主題】17 幼兒園實施教保活動課程，以下何者與 2023 年 2 月修訂之《幼兒教保及照顧服務實施準則》第 13 條規定不符合？(A)以統整方式實施，建立活動間之連貫性，不得採分科方式進行(B)以自行發展為
【評論內容】
幼兒教保及照顧服務實施準則第 13 條幼兒園實施教保活動課程，應依下列規定為之：一、以統整方式實施，建立活動間之連貫性，不得採分科方式進行。二、以自行發展為原則，並應自幼兒生活經驗及在地生活環境中選材。三、協助幼兒探索生活環境，認同本土、認識並欣賞社會多元文化及語言，並保障幼兒學習國家語言之機會。四、有進行外語教學之必要者，應以部分時間融入教保活動課程，並符合幼兒園教保活動課程大綱；不得以全部時間為之，或以部分時間採非融入方式進行教保活動。五、落實健康教育、生命教育、安全教育、品德教育及性別平等教育。六、訂定行事曆、作息計畫及課程計畫。七、每學期至少召開一次全園性教保活動課程發展會議。八、有選用輔助教材之必要時，其內容應符合幼兒園教保活動課程大綱之精神。九、不得進行以精熟為目的之讀、寫、算教學。
【評論主題】10.自從妹妹出生後，小美覺得爸媽的注意力都在妹妹身上，因此不喜歡妹妹，但卻會在爸媽面前表現出喜歡妹妹的行為。小美的行為是下列哪一種防衛機轉的表現？(A) 投射(projection)(B) 反向(r
【評論內容】
反向作用（Reaction formation）
所謂反向作用，簡單講，就是人們心中有一些衝動與慾望，但自知這些衝動慾望是不能見容於社會的，所以反而表現出相反的行為出來，為的就是要壓抑這些衝動與慾望。
譬如說：一個小孩吸大拇指而被媽媽罵，此後，他就把手放到背後，並宣稱自己沒吸大拇指。為什麼要把手放到背後呢？因為他擔心一旦大拇指放到嘴邊，忍不住又吸了，所以反而刻意將手放到背後。
反向作用是很常見的，但人們通常不自知。你越是想將某職位占為己有，你越是不敢提及該職位；你越是仇恨某人，反而對他更加友善──因為你擔心真實想法萬一曝光，可能惹來更多麻煩。
資料來源：https://www.reangel.com/Article.php?LI=284【評論主題】45. 依《中華民國師資培育白皮書》，揭櫫我國理想教師圖像，以下列那些為核心價值?(A)「師道、責任、精緻、永續」(B)「創新、專業、領導、品質」(C)「專業、協作、品質、創新」(D)「創新、愛心、使
【評論內容】
參考資料:https://ws.moe.edu.tw/Download.ashx?u=C099358C81D4876CC76BC3215266429688C51908E957AA469494B1D88FE7AB095C2966547A1ADDF7B354D80B9E346783B21129435D904360DE50530AD08C92E0AD36C48541A4B3D6&n=70FF865D5FF4A15C6529A091A8E3627F8CF7DC9DBF086AD82442EE21DEE054D8D424F437A1884765D40682AF0E479632&icon=..pdf
【評論主題】37. 班上多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被記過處罰，所以不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論，這些學生的道德發展是下列哪一取向？(A)避罰服從取向(B)相對功利取向(
【評論內容】參考資料：https://peggy106x.pixnet.net/blog/post/46796386
【評論主題】17 幼兒園實施教保活動課程，以下何者與 2023 年 2 月修訂之《幼兒教保及照顧服務實施準則》第 13 條規定不符合？(A)以統整方式實施，建立活動間之連貫性，不得採分科方式進行(B)以自行發展為
【評論內容】
幼兒教保及照顧服務實施準則第 13 條幼兒園實施教保活動課程，應依下列規定為之：一、以統整方式實施，建立活動間之連貫性，不得採分科方式進行。二、以自行發展為原則，並應自幼兒生活經驗及在地生活環境中選材。三、協助幼兒探索生活環境，認同本土、認識並欣賞社會多元文化及語言，並保障幼兒學習國家語言之機會。四、有進行外語教學之必要者，應以部分時間融入教保活動課程，並符合幼兒園教保活動課程大綱；不得以全部時間為之，或以部分時間採非融入方式進行教保活動。五、落實健康教育、生命教育、安全教育、品德教育及性別平等教育。六、訂定行事曆、作息計畫及課程計畫。七、每學期至少召開一次全園性教保活動課程發展會議。八、有選用輔助教材之必要時，其內容應符合幼兒園教保活動課程大綱之精神。九、不得進行以精熟為目的之讀、寫、算教學。
【評論主題】37. Beane 對課程統整的定義，指涉了課程設計的三個統整層面，下列何者為非？(A)經驗的統整(B)社會的統整(C)知識的統整(D)活動的統整
【評論內容】
Beane（1997）指出課程統整應包含經驗、社會、 知識三個面向的統整。 經驗的統整是指將新、舊經驗統合為有意義的系統，以便應用 於新的問題情境；社會的統整是指社會生活與學校的關聯，以及師生共同參與的過程 中所展現的民主社會關係；知識的統整即是將分立的各科知識整合，應用不同學科的 方法和語言，以解決真實問題。
資料來源：https://www.hkier.cuhk.edu.hk/journal/document/EJ/EJ_V47N2_41-59.pdf
【評論主題】35. 《幼兒教育及照顧法》規定：公立幼兒園及非營利幼兒園應優先招收需要協助幼兒。但除了這些優先入學的幼兒外，仍有少部分幼兒出現了學習與社會互動的困難。因此班上兩位老師擬訂了一些輔導策略，包括提供最少
【評論內容】轉介前介入（RTI）-----發現學生有學習或適應上的困難時，需先在原學習環境進行介入輔導至少一個月後，若發現輔導無效，經評估仍需更換學生教育安置時，才考慮申請轉介，接受特殊教育服務，此即所謂「轉介前的介入」。
【評論主題】45.依據《幼兒園教保活動課程-幼兒學習評量手冊》，「能依據特徵整理生活環境中的訊息，並找出特徵間的關係。」是屬於下列哪一個核心素養的評量指標？(A) 覺知辨識(B) 關懷合作(C) 自主管理(D)
【評論內容】
參考資料：https://www.ece.moe.edu.tw/ch/filelist/.galleries/filelist-files/111.08_6_-.pdf幼兒園教保活動課程- 幼兒學習評量手冊 Ｐ１２３
【評論主題】37.幼兒玩「紅綠燈」遊戲時，不僅要跑，還要配合那位當鬼的同伴追逐自己的動作而跑開、停止、改變方向和加速。下列何者是幼兒玩此遊戲時運用較多的動作技能？(A) 精細動作技能(B) 操作性動作技能(C)
【評論內容】37.幼兒玩「紅綠燈」遊戲時，不僅要跑，還要配合那位當鬼的同伴追逐自己的動作而跑 開、停止、改變方向和加速。下列何者是幼兒玩此遊戲時運用較多的動作技能？
【評論主題】10.自從妹妹出生後，小美覺得爸媽的注意力都在妹妹身上，因此不喜歡妹妹，但卻會在爸媽面前表現出喜歡妹妹的行為。小美的行為是下列哪一種防衛機轉的表現？(A) 投射(projection)(B) 反向(r
【評論內容】
反向作用（Reaction formation）
所謂反向作用，簡單講，就是人們心中有一些衝動與慾望，但自知這些衝動慾望是不能見容於社會的，所以反而表現出相反的行為出來，為的就是要壓抑這些衝動與慾望。
譬如說：一個小孩吸大拇指而被媽媽罵，此後，他就把手放到背後，並宣稱自己沒吸大拇指。為什麼要把手放到背後呢？因為他擔心一旦大拇指放到嘴邊，忍不住又吸了，所以反而刻意將手放到背後。
反向作用是很常見的，但人們通常不自知。你越是想將某職位占為己有，你越是不敢提及該職位；你越是仇恨某人，反而對他更加友善──因為你擔心真實想法萬一曝光，可能惹來更多麻煩。
資料來源：https://www.reangel.com/Article.php?LI=284【評論主題】4.下列小可與小愛的對話，顯現他們下列哪一項語言發展的問題？小可：「昨天我有去動物園玩。」小愛：「我的娃娃很可愛。」小可：「今天天氣很好。」小愛：「我有帶米奇書包。」(A) 不佳語音(B) 語意錯誤(
【評論內容】在對話中的「語用」
在對話交談的過程中，通常包含了以下幾項「語用」能力：
開啟話題：交談起初能引起他人注意並開啟話題來表達自身需求、分享訊息。輪替話題：對話過程能注意他人說話內容，並且在適當的時機點切題回話。修補話題：當他人不理解自己說的話時，能夠察覺並且重述，甚至補充更多細節內容來讓話題維持下去。轉換話題：能察覺對話結束，並且適當地參與下一個話題的開啟。當「語用」能力不足時，容易出現「插話、岔題、離題、解釋不清、未依情境合適對話……」等狀況，進而造成溝通中斷及伴隨的負面感受。
參考來源：https://forcerehab.com/pediatric_st-2/
【評論主題】45. 依《中華民國師資培育白皮書》，揭櫫我國理想教師圖像，以下列那些為核心價值?(A)「師道、責任、精緻、永續」(B)「創新、專業、領導、品質」(C)「專業、協作、品質、創新」(D)「創新、愛心、使
【評論內容】
參考資料:https://ws.moe.edu.tw/Download.ashx?u=C099358C81D4876CC76BC3215266429688C51908E957AA469494B1D88FE7AB095C2966547A1ADDF7B354D80B9E346783B21129435D904360DE50530AD08C92E0AD36C48541A4B3D6&n=70FF865D5FF4A15C6529A091A8E3627F8CF7DC9DBF086AD82442EE21DEE054D8D424F437A1884765D40682AF0E479632&icon=..pdf
【評論主題】37. 班上多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被記過處罰，所以不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論，這些學生的道德發展是下列哪一取向？(A)避罰服從取向(B)相對功利取向(
【評論內容】參考資料：https://peggy106x.pixnet.net/blog/post/46796386
【評論主題】32. 下列何者不是皮亞傑(Piaget)前運思期(Preoperational stage)的特徵？(A)自我中心 (B)集中注意 (C)萬物有靈論 (D)延宕模仿
【評論內容】
前運思期兒童認知發展的特徵大致如下： 1.記號功能(semiotic function)或稱符號功能(symbolic function)：指二至四歲的兒童，以某字、某物體或某種心理符號，代表未在眼前出現的另一件東西的能力。從延宕模倣、裝作遊戲、圖畫、心理意象、語言等行為模式可以說明兒童具有符號功能。 2.直接推理(transductive)：指二至四歲兒童採取由特殊到特殊的推理方式，與一般成人的演繹推理及歸納推理有別。 3.自我中心觀(egocentrism)：指兒童無法接納別人的見解，僅憑自己的觀點，判斷每一件事情。 4.集中注意(centering)：指兒童接受視覺刺激時，會將注意力集中於或固著於該刺激出現的範圍，而不注意其他方面。可從狀態對轉變、種類內涵、次序...
【評論主題】3. 幼兒的情緒行為障礙不包含下列哪項疾病？(A)行為規範障礙(conduct disorders)(B)自閉症(autism)(C)情感性疾患(affective disorders)(D)注意力缺
【評論內容】情緒行為障礙(身心特質)
（一）身心特質：由於情緒行為障礙學生在情緒或行為表現比正常學生出現顯著的困難、容易影響著學生的學習或生活的適應。情緒行為障礙的症狀包括精神性疾患（如思覺失調症）、情感性疾患（如憂鬱症、躁鬱症）、畏懼性疾患（社交畏懼症）、焦慮性疾患（如選擇性緘默症、強迫症、創傷後壓力症）、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者（如妥瑞症、對立反抗行為、違規行為）。其特徵可分成外向性行為、內向性行為等兩大類：「外向性行為」是問題行為顯現於外，多為發脾氣、攻擊、衝動、違抗等行為。「內向性行為」是屬於較內隱性的行為，常見的是退縮、孤獨、憂鬱以及焦慮等問題。1.社會技巧：一般來說，情緒...
【評論主題】37.有關讀寫萌發（literacyemergency）的敘述，下列何者正確？甲、社會和環境在幼兒語文上扮演重要角色乙、讀寫發展不需要成人的支持就可自然的發展丙、幼兒在接受正式語文教學之前，早已是書面
【評論內容】讀寫萌發 讀寫萌發（英語：Emerge☆☆ ...
【評論主題】27.有關亞斯伯格症幼兒的特徵，下列何者正確？(A)在於語言發展上普遍地遲緩(B)在於認知發展上普遍地遲緩(C)在互惠的社交互動上表現正常(D)常伴隨有限的、刻板的、重複的興趣和活動樣態
【評論內容】亞斯伯格患者在人際互動上較主動，但技巧差...
【評論主題】17 幼兒園實施教保活動課程，以下何者與 2023 年 2 月修訂之《幼兒教保及照顧服務實施準則》第 13 條規定不符合？(A)以統整方式實施，建立活動間之連貫性，不得採分科方式進行(B)以自行發展為
【評論內容】
幼兒教保及照顧服務實施準則第 13 條幼兒園實施教保活動課程，應依下列規定為之：一、以統整方式實施，建立活動間之連貫性，不得採分科方式進行。二、以自行發展為原則，並應自幼兒生活經驗及在地生活環境中選材。三、協助幼兒探索生活環境，認同本土、認識並欣賞社會多元文化及語言，並保障幼兒學習國家語言之機會。四、有進行外語教學之必要者，應以部分時間融入教保活動課程，並符合幼兒園教保活動課程大綱；不得以全部時間為之，或以部分時間採非融入方式進行教保活動。五、落實健康教育、生命教育、安全教育、品德教育及性別平等教育。六、訂定行事曆、作息計畫及課程計畫。七、每學期至少召開一次全園性教保活動課程發展會議。八、有選用輔助教材之必要時，其內容應符合幼兒園教保活動課程大綱之精神。九、不得進行以精熟為目的之讀、寫、算教學。