【評論主題】16.對於即將進入小學且有進食困難的孩童,職能治療師觀察孩童吃一頓飯的姿勢、時間、地點與食量,評估在學校是否需要提供額外的協助。此職能治療師在確認下列那一個層級的問題?(A)身體結構 (body st
【評論內容】活動需求，例如與社會環境及文化背景相關的...
【評論主題】43.運用社交故事(socialsory)中所涵蓋的4種句型教導自閉症孩童社交技巧,「當我在學校或公共場所上廁所時,我只會讓馬桶沖一次水」較屬於下列那種句型的應用?(A)描敘句 (descriptiv
【評論內容】社會故事由四到六種句型組成，每種句型皆有...
【評論主題】1.Kielhoner提出執行(doing)包括三個層次,依涵蓋的廣度,從全面到基本,由上而下依序為何?①職能參與(occupational participation)②職能技巧(occupatio
【評論內容】執行的概念有三個層次：(1)職能參與(2)...
【評論主題】16.對於即將進入小學且有進食困難的孩童,職能治療師觀察孩童吃一頓飯的姿勢、時間、地點與食量,評估在學校是否需要提供額外的協助。此職能治療師在確認下列那一個層級的問題?(A)身體結構 (body st
【評論內容】活動需求，例如與社會環境及文化背景相關的社會性需求、依身體的不同功能和構造上所需要的次序及時間點。
【評論主題】43.運用社交故事(socialsory)中所涵蓋的4種句型教導自閉症孩童社交技巧,「當我在學校或公共場所上廁所時,我只會讓馬桶沖一次水」較屬於下列那種句型的應用?(A)描敘句 (descriptiv
【評論內容】
社會故事由四到六種句型組成，每種句型皆有特定的作用，句型亦有固定的比例，以下說明句型的
意義用途：
一、描述句（descriptive sentence）
社會故事發展的骨幹，描述故事的背景，提供人物、地點、時間及活動等線索，例如：午休時大家都安靜在位子上坐好。
觀點句（perspective sentence）
說明情境中他人的認知、想法、感受、意見等內在情況，協助自閉症學生能知道別人的想法，自身行為使別人有何感受，例如：當別人靠太近說話時，通常讓人感覺不舒服。
指導句（directive sentence）
提供在目標情境下建議的行為反應及其選擇，教導自閉症學生表現可以被社會接受的行為，例如，下課時我可以去玩撲克牌。
肯定句（affirmative sentence）
通常描述相同文化背景大多數人所共有的重要觀念，通常寫在描述句、觀點句或指導句後面，例如：上課之前班上同學都會準備好上課的文具。
控制句（control sentence)
自閉症學生提示自己獨特的行為模式且自己完成的句子，可以幫助學生解決面對問題所產生的困惑或失控的反應。
合作句（cooperative sentence）
提醒自閉症學生經由家長、老師或同儕的幫助下表現出被期待的社會行為，例如：上課時想要問問題，我會舉手，老師會回答問題。
【評論主題】1.Kielhoner提出執行(doing)包括三個層次,依涵蓋的廣度,從全面到基本,由上而下依序為何?①職能參與(occupational participation)②職能技巧(occupatio
【評論內容】執行的概念有三個層次：(1)職能參與(2)...