【Amy】點評問題和點評內容

用戶【Amy】點評問題和點評內容

【評論主題】25.某國小從 107 學年起持續與美國姐妹校辦理交流互訪活動，請問根據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的精神，此交流活動較不適合規劃為哪一類校訂課程？(A)其他類：服務學習 (B)其他類：自主學

【評論內容】（C) 其他類：自主學習比較不適合的原因...

【評論主題】25.光明國小邀請專家學者與校內教師，共同針對上學年的學校本位課程進行評鑑。在評鑑座談會中，校長提到下列許多課程評鑑概念，何者有誤？(A)這次評鑑邀請專家學者參與，可以提高評鑑的客觀、公正與專業性(B

【評論內容】(B)學校本位評鑑是由學校本著學校本位管理的精神所做的自我評鑑，換言之，學校擁有自我評鑑權，實施過程中，須先了解學校情境及需求，據以訂定評鑑目標，透過成員的共同參與，執行評鑑工作，並負起績效責任，落實民主自律，透過擴大參與而不斷精進。故不應以專家研發的評鑑作為指標，而應考量學校自身的情境及需求來做為評鑑的指標。

【評論主題】21.根據古德拉(J. Goodlad)的課程運作層次主張，下列哪一項說法正確？(A)教師進行教科書解讀的歷程屬於「正式課程」(B)學生在課堂上實際學到的內容屬於「知覺課程」(C)教師在課堂上所進行的

【評論內容】每個選項之正確說法如下:(A) 教師進行教科書解讀的歷程屬於「知覺課程」

【評論主題】17.楊老師運用概念獲得教學法教導一年級學生認識「長方形」。下列教學步驟順序，何者正確？甲、要求學生提出屬性，為長方形下定義乙、引導學生選擇適當的長方形特徵，並刪除不適當者丙、拿出長方形圖形，鼓勵學生

【評論內容】

概念教學(演繹法):直接教學法

概念獲得教學法(歸納法):

步驟:

概念的確認範例的確認假設的提出與驗證概念的命名概念的應用與省思

【評論主題】9.陳老師有意增強學生的童詩創作能力，但限於語文教學時數不足，因此改用晨光或課餘時間，透過志工家長、廣播及學習單等方式，提供學習經驗。此種課程屬於下列何者？(A)懸缺課程 (B)理念課程 (C)潛在課

【評論內容】

(A)懸缺課程(空無課程): 漏掉了認為重要的東西（因人而異）(B)理念課程: ideal curriculum, 校外的社會層次及學者對教育所持的見解、理想和企圖(C)潛在課程: 隱藏在學校教育的結構和過程之後，學生自己接受了這個教育但是不知道(非預期、非計畫的)(D)非正式課程: 非型式，但仍是官方認定，偏活動性、不像正式課程般固定、比較靈活調整，例如課外活動、週會、演講等

【評論主題】28. 霍桑效應（Hawthorne effect）指出影響組織工作績效的因素是：(A)經濟因素(B)心理與社會因素(C)生理因素(D)物理因素。

【評論內容】

霍桑效應（英語：Hawthorne effect）是心理學上的一種實驗者效應，是指當被觀察者知道自己成為被觀察對象而改變行為傾向的反應。

【評論主題】19.對近代歐洲而言，啟蒙運動甚為重要。以下和「啟蒙」有關的描述，何者為非？(A)「啟蒙」，是要啟發被蒙昩的理性(B)對學生而言，何種教育措施較為適性及合宜？從啟蒙的角度來看，這個問題的回答不假外求，

【評論內容】哈伯瑪斯(1929~　)是德國的社會理論★，...