【評論主題】9. 學期初，喜德因為低落情緒而來接受輔導，在晤談時他多次跟專輔教師說：「上學期最後一次段考，我考得很糟，我的排名後退了五名，我真是一個愚笨至極的人。」請問，依據認知行為治療法，喜德的想法是哪一種認知
【評論內容】
(A)獨斷推論
意指在沒有充分的證據下，直接推論A 就是B。 例如剛剛在廁所某位同事沒跟自己打招呼，我就推斷她一定是不喜歡我。(B)過度類化【評論主題】3. 某教師的課程教學目標為：「學生能比較六年來海廢的污染類型並評估海廢對未來可能產生的影響」，該目標屬於認知領域教育目標分類的那一項？(A)知識 (B)理解 (C)應用 (D)分析
【評論內容】因為提幹提到「比較」，故為「分析」層次。...
【評論主題】49. 中輟學生常因面對在校園人際關係較為疏離，轉而轉向其他人際互動例如校園外的八家將廟會活動等，依據現實治療提及的內在需求，是因為缺乏哪種需求?(A)生存感 (B)趣味感 (C)歸屬感 (D)自由感
【評論內容】現實治療認為我們天生就有五個需求：生存、愛與隸屬、權力、自由獨立、快樂安寧，雖然每個人都有這五個需求，但是在程度、比例上會有個別差異。當這些需求沒有被滿足時，我們可能就會產生痛苦的情緒。
【評論主題】49. 「自殺防治法」規定輔導人員在知悉個案有自殺企圖後，必須進行自殺防治通報，至遲不得逾幾小時？(A)12小時 (B)24小時 (C)48小時 (D)72小時
【評論內容】根據《自殺防治法施行細則》
【評論主題】9. 學期初，喜德因為低落情緒而來接受輔導，在晤談時他多次跟專輔教師說：「上學期最後一次段考，我考得很糟，我的排名後退了五名，我真是一個愚笨至極的人。」請問，依據認知行為治療法，喜德的想法是哪一種認知
【評論內容】
(A)獨斷推論
意指在沒有充分的證據下，直接推論A 就是B。 例如剛剛在廁所某位同事沒跟自己打招呼，我就推斷她一定是不喜歡我。(B)過度類化【評論主題】3. 某教師的課程教學目標為：「學生能比較六年來海廢的污染類型並評估海廢對未來可能產生的影響」，該目標屬於認知領域教育目標分類的那一項？(A)知識 (B)理解 (C)應用 (D)分析
【評論內容】因為提幹提到「比較」，故為「分析」層次。...
【評論主題】49. 中輟學生常因面對在校園人際關係較為疏離，轉而轉向其他人際互動例如校園外的八家將廟會活動等，依據現實治療提及的內在需求，是因為缺乏哪種需求?(A)生存感 (B)趣味感 (C)歸屬感 (D)自由感
【評論內容】現實治療認為我們天生就有五個需求：生存、愛與隸屬、權力、自由獨立、快樂安寧，雖然每個人都有這五個需求，但是在程度、比例上會有個別差異。當這些需求沒有被滿足時，我們可能就會產生痛苦的情緒。
【評論主題】49. 「自殺防治法」規定輔導人員在知悉個案有自殺企圖後，必須進行自殺防治通報，至遲不得逾幾小時？(A)12小時 (B)24小時 (C)48小時 (D)72小時
【評論內容】根據《自殺防治法施行細則》
【評論主題】5.多元智慧理論(multiple intelligence theory)是由哪位心理學家所提出的？(A) 史坦伯格(R. J. Stermberg)(B) 迦納(H. Gardner)(C) 維高
【評論內容】多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院教授「哈沃德·加德納 Prof. Howard Gardner」 於1983年提出。加德納教授指出，人類智能發不應只限於智商發展 （IQ），亦需發展以下智能。1.語文（Verbal/Linguistic）2.數理邏輯（Logical/Mathematical）3.空間（Visual/Spatial）4.肢體動覺（Bodily/Kinesthetic）5.音樂（Musical/Rhythmic）6.人際（Inter-personal/Social）7.內省 (Intra-personal/Introspective)8.自然（Naturalist，加德納在1999年補充）資料來源：https://zh.wikipedia.org/zh/多元智能理論
【評論主題】88888888
【評論內容】教育行政計畫的程序(綜合各學者專家的看法)：
【評論主題】88888888
【評論內容】總務處在學校定位中，是屬於後勤支援單位，舉凡教學及行政工作所需的設備與物品，或各處室所舉辦的活動，都需要總務工作的配合。 在平常工作裡，包含有學校公文的收發、登錄與保密、環境美化與維護、設備的採購與核銷、支票現金的出納等工作，每一項工作均需要相當的專業和時間來處理。