【評論主題】10. 「我覺得國榮讚美佳玲的書法好看，是故意挫我的銳氣」，這段話表現說話者存著下列何種心態？ (A)惺惺相惜 (B)自以為是 (C)瑜亮情結 (D)自欺欺人
【評論內容】
《三國演義》雖然安排周瑜、孔明都以「火」為掌中字，但諸葛亮事事洞燭機先，周瑜顯得差勁多了，於是「見笑轉生氣」，多次要置孔明於死地。 從這裡可知，我們今日習用「瑜亮情結」來比喻兩人能力相當、彼此較勁的狀態，是不對的，瑜亮情結是一個（瑜）嫉妒另一個（亮）的心結，不是旗鼓相當、良性競爭的關係。
【評論主題】15. 小花在上課期間經常出現玩弄自己頭髮的行為，張老師在評估後訂定的行為處理方式是：「小花如果能持續 5 分鐘雙手都在進行勞作任務，就能得到一枚代幣」。張老師所運用的是下列哪一種行為處理策略？ (A
【評論內容】其他區分性增強&題目 （參考：陳穎的考題）
【評論主題】20. 依十二年國民基本教育課程綱要總綱之規定，下列哪一項不納入特殊需求領 域? (A) 功能性動作訓練 (B) 點字 (C) 手語 (D) 輔助科技應用
【評論內容】
九大需求領域
一、生活管理【評論主題】16. 有關擴大性及替代性溝通系統的敘述，下列何者是不正確的？ (A) 適用於缺乏口語能力者 (B) 運用反覆的聲音回饋，來訓練聽能 (C) 常被應用做為語言溝通的替代模式 (D) 由符號、輔具、策略
【評論內容】16. 有關擴大性及替代性溝通系統的敘述，下列何者是不正確的？
【評論主題】17. 某師與班上智能障礙學生經過一學期的時間共同蒐集並整理學習歷程的資 料，從中看學生的學習成長變化，該師是使用下列哪一種評量方式？ (A) 檔案評量 (B) 生態評量 (C) 功能性評量 (D)
【評論內容】
來自 Sharon 筆記?
【評論主題】14. 評估身心障礙學生的情緒行為問題，下列敘述何者是不正確的？ (A) 可採面談方式蒐集資料 (B) 需要一段時間進行觀察紀錄 請翻面繼續作答(C) 詳細分析行為發生的前因與結果 (D) 蒐集資料以
【評論內容】
(D) 蒐集資料以學生個人的表現與意見為主
【評論主題】12. 專業團隊的合作模式是由各專業成員分別進行個案評估後，不同領域的專業 人員共同討論、擬定計畫、訂定進程與目標，接著以團隊型態與家長討論和 溝通，並討論整體的進度與成效後做成建議。此方式是何種專業
【評論內容】
1.多專業團隊：各自評量&各自服務
2.專業間團隊：各自評量 共同服務【評論主題】13. 老師觀察某智能障礙學生在購物時，找不到要買的東西，也不知道如何向店 員詢問，因此將該求助能力列為學習的目標之一。這位老師的評量方式為下 列何者？ (A) 動態評量 (B) 檔案評量 (C) 生
【評論內容】
生態評量：依生態學的觀點，個體的行為是個體與所處的環境的交互作用的產物，生態評量就是透過各種方法，對學生在各種生態環境中的人力需求及必備能力進行分析， 以利教師為學生設計功能性的目標。
【評論主題】21. 甲狀腺素分泌不足會嚴重影響腦部及體格發育造成呆小症，大部份會有何種障礙？ (A) 智能障礙 (B) 肢體障礙 (C) 自閉症 (D) 學習障礙
【評論內容】
先天性甲狀腺低能症每3000個新生兒中就有一個患有此症。 新生兒體內缺乏甲狀腺素（Thyroxine），會嚴重影響腦部及體格發育，症狀在二至三個月後慢慢出現，如不及時發現加以治療，則會造成呆小症。若在出生後一、兩個月內給予治療，可使身體成長及神經發育均正常，到了六個月以後才治療，大部份會變成智能障礙、生長發育遲緩、身材矮小。
【評論主題】12. 張老師教導學生如何綁垃圾袋，共分成 5 個步驟。張老師先做完前 4 個步驟，留下最後一步讓學生做。等學生學會之後，再留最後 2 個步驟給學生做…直到學生學會該技能為止。請問張老師採取的是哪一種
【評論內容】
正向連鎖- 依順序教導，並把步驟連起來
負向連鎖- 從最後一步往回教，依次往回教【評論主題】3. 關於特殊教育類別中的「語言障礙」，何者有誤？(A)語言理解或表達較同齡者低落(B)構音異常為：語調有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等現象(C)嗓音異常為：說話之音質、音調、音量或共鳴
【評論內容】
１.構音異常：語音有省略、替代、歪曲、聲調錯誤２.嗓音異常：說話之音質、音調、音量或共鳴與個人的性別或年齡不相稱之現象。３.語暢異常：重複、延長、中斷、急促不清、口吃４.語言發展異常：語形、語法、語意、語用 （1）語形異常：無法使用大眾所認可的語言規則，字形辨認不清或有混淆的現象。 （2）語法異常：說話的句型結構十分簡單，對處理複雜結構的句子有困難，而有顛倒、混淆或省略的現象。 （3）語意異常：在運用字詞、片語、句子的時候，產生詞不達意的現象，或無法理解說話者的語意。 （4）語用異常：說話不符合溝通的環境，語詞運用不恰當。