問題詳情
15. 小花在上課期間經常出現玩弄自己頭髮的行為，張老師在評估後訂定的行為處理方式是：「小花如果能持續 5 分鐘雙手都在進行勞作任務，就能得到一枚代幣」。張老師所運用的是下列哪一種行為處理策略？
(A) 區別性增強其他行為(differential reinforcement of other behavior，DRO)
(B) 區別性增強替代行為(differential reinforcement of alternative behavior，DRA)
(C) 區別性增強高頻率行為(differential reinforcement of high rates behavior，DRH)
(D) 區別性增強不相容行為(differential reinforcement of incompatible behavior，DRI)
參考答案
答案：D
統計：A:10,B:27,C:6,D:103,E:0
難度：簡單
用户評論
【Iris】評論
手玩弄頭髮 不能同時 手做勞作 兩者為不相容行為故 選擇區別性不相容行為（DRI）
【Muni】評論
其他區分性增強&題目 （參考：陳穎的考題）