【評論主題】依據阿德勒學派，兒童青少年的不適應行為可能有四種目的。國三的阿偉常在上課時故意與老師唱反調、嗆聲，嚴重的干擾教師上課。老師企圖糾正他，阿偉的反應是表現出藐視的順從或繼續挑戰老師，這讓老師感到生氣、激怒

【評論內容】29.張明明喜歡指使同學幫他做事。有一天，他想要黃老師依他的想法更改上課的活動 方 式，但黃老師不願意，張明明便發脾氣不願意上課。張明明的行為屬於德瑞克斯 (R. Dreikurs)所提出的哪一項錯誤目標？(A)尋求注意(B)尋求報復(C)尋求權力(D)避免失敗編輯私有筆記及自訂標籤教甄◆教育專業科目- 108 年 - 彰師大教師資格檢定模擬筆試測驗_10710版本-科別：教育原理與制度、青少年發展與輔導 中等學校課程與教學#74955答案：C難度： 簡單統計： A(35),B(49),C(415),D(12),E(0) #19613001Flady Yang 小二上 (2020/02/04)     6    

道夫．德瑞克斯（Rudolf Dreikurs）認為學生的偏差或不當行為，都肇因於個體追求四個錯誤目標，來顯現自...

【評論主題】10. 專業團隊的服務模式中,所謂的專業間整合模式是指以個案為中心小組成員與家庭共同評量。(A)O(B)X

【評論內容】

專業間(inter-disciplinary team)：

1.與多專業的情形類似，專業團隊成員各自為個案進行治療評估，唯一不同是會在評估治療之前，先與家長進行正式溝通。

2.團隊成員間會互相討論協調，以提供特殊學生與家長整體性的服務。

3.專業團隊成員會依討論結果，訂目標並執行屬於自己專業領域內容，並定期討論交換訊息。

4.缺點：既分工又合作，有ㄧ致的目標，但是實際執行時，仍容易流於各自傳遞有關訊息給個案與家人，無法達成很好的協調，且討論較費時。

5.此模式較適合評估於年紀較大、輕度之多重障礙者。

https://blog.xuite.net/julicegirl/blog/25036977-%E4%B8%89%E9%A1%9E%E5%B0%88%E6%A5%AD%E5%9C%98%E9%9A%8A%E6%A8%A1%E5%BC%8F%E6%AF%94%E8%BC%8...

【評論主題】12.以下和雙語教育、英語教育有關的描述，何者為非？(A)ESP 為 English for SpecificPurposes，是指為特定目的的英語或專業英語課程(B)CLIL 為 Content a

【評論內容】

（Ｃ）

陳超明在課程當中先闡述了English Medium Instruction（以下簡稱 EMI）的涵義，意即「以英語作為課堂上主要的教學語言」。