【評論主題】21.在 Trowbridge 和 Bybee (1990)所提出以探究為基礎的 5E 教學模式中，老師藉由討論連結幼兒的舊經驗並引發幼兒對活動的興趣，是屬於下列哪一個階段？(A)探索(explora
【評論內容】
5E 教學模式
由 Trowbridge 與 Bybee 提出以探究為基礎的 5E 教學模式，旨在培養學生的創意和明辨性思考等高層次思
維能力。5E 教學模式將教學過程劃分為五個緊密相連的階段，包括：投入、探索、解釋、闡述和評鑑五個階段，各階段的內容如下：
參與（Engagement）以學生的學習為主體，設計活動引發學生的學習興趣，使學生主動投入參與教學活動，並將學生的舊經驗與課程內容相連結，經由提問、定義問題與呈現矛盾的結果等方式，引出探討主題的方向。
探索（Exploration）學生參與活動，並給予足夠時間與機會進行探索任務，經由動手操作，建構共同的、具體的經驗。
解釋（Explanation）先請學生提出解釋，教師再以學生的想法為基礎，並運用口...
【評論主題】33. 根據兒童福利與權益保障法，六歲以下幼兒不可獨處或由不適當之人代為照顧，所謂不適當之人是指：1.無行為能力之人 2.七歲以上未滿十二歲之兒童 3.有法定傳染病之人 4.身心有嚴重缺陷之人(A)1
【評論內容】兒童及少年福利與權益保障法第５１條而被罰...
【評論主題】33. 根據兒童福利與權益保障法，六歲以下幼兒不可獨處或由不適當之人代為照顧，所謂不適當之人是指：1.無行為能力之人 2.七歲以上未滿十二歲之兒童 3.有法定傳染病之人 4.身心有嚴重缺陷之人(A)1
【評論內容】兒童及少年福利與權益保障法第５１條被罰的有一百三十五件。父母、監護人或其他實際照顧兒童及少年的人，不得使兒童獨處於易發生危險或傷害之環境；對於六歲以下兒童或需要特別看護的兒童及少年，不得使其獨處或由不適當之人代為照顧。而所謂不適當之人，指的是無行為能力人、七歲以上未滿十二歲之兒童、有法定傳染病者、身心有嚴重缺陷者或是其他有影響受照顧兒童及少年安全之虞者。也就是說，讓十一歲的哥哥照顧五歲的妹妹，縱使十一歲的哥哥已具備生活自理能力，也是違法行為。衛福部：https://www.lawbank.com.tw/news/NewsContent.aspx?NID=113446
【評論主題】21.在 Trowbridge 和 Bybee (1990)所提出以探究為基礎的 5E 教學模式中，老師藉由討論連結幼兒的舊經驗並引發幼兒對活動的興趣，是屬於下列哪一個階段？(A)探索(explora
【評論內容】
5E 教學模式
由 Trowbridge 與 Bybee 提出以探究為基礎的 5E 教學模式，旨在培養學生的創意和明辨性思考等高層次思
維能力。5E 教學模式將教學過程劃分為五個緊密相連的階段，包括：投入、探索、解釋、闡述和評鑑五個階段，各階段的內容如下：
參與（Engagement）以學生的學習為主體，設計活動引發學生的學習興趣，使學生主動投入參與教學活動，並將學生的舊經驗與課程內容相連結，經由提問、定義問題與呈現矛盾的結果等方式，引出探討主題的方向。
探索（Exploration）學生參與活動，並給予足夠時間與機會進行探索任務，經由動手操作，建構共同的、具體的經驗。
解釋（Explanation）先請學生提出解釋，教師再以學生的想法為基礎，並運用口...
【評論主題】33. 根據兒童福利與權益保障法，六歲以下幼兒不可獨處或由不適當之人代為照顧，所謂不適當之人是指：1.無行為能力之人 2.七歲以上未滿十二歲之兒童 3.有法定傳染病之人 4.身心有嚴重缺陷之人(A)1
【評論內容】兒童及少年福利與權益保障法第５１條而被罰...
【評論主題】33. 根據兒童福利與權益保障法，六歲以下幼兒不可獨處或由不適當之人代為照顧，所謂不適當之人是指：1.無行為能力之人 2.七歲以上未滿十二歲之兒童 3.有法定傳染病之人 4.身心有嚴重缺陷之人(A)1
【評論內容】兒童及少年福利與權益保障法第５１條被罰的有一百三十五件。父母、監護人或其他實際照顧兒童及少年的人，不得使兒童獨處於易發生危險或傷害之環境；對於六歲以下兒童或需要特別看護的兒童及少年，不得使其獨處或由不適當之人代為照顧。而所謂不適當之人，指的是無行為能力人、七歲以上未滿十二歲之兒童、有法定傳染病者、身心有嚴重缺陷者或是其他有影響受照顧兒童及少年安全之虞者。也就是說，讓十一歲的哥哥照顧五歲的妹妹，縱使十一歲的哥哥已具備生活自理能力，也是違法行為。衛福部：https://www.lawbank.com.tw/news/NewsContent.aspx?NID=113446