【評論主題】一位學生的記錄：「我的同志們綁著頭帶含淚向父母道歉，加入絕食行列的鏡頭，在電視上看起來酷似前一年的紀錄片。甚至『野百合』這個圖騰，也是廣場學生們討論要以什麼形式來替代天安門那座與自由女神肖似到令人不安
【評論內容】關鍵字：野百合解析：野百合學運又稱三月學...
【評論主題】11. 日本統治時期，小林躋造總督曾說：「臺灣無論在政治、經濟和國防上都與我國有重大關係，倘若此地居住的日本人（指臺灣人）沒有作為日本人應有的精神思想，惜力謀私，僅披著日本人的假面具，政治、經濟方面暫
【評論內容】題目中提及要從精神思想層面將台灣人改變成...
【評論主題】5. 有一首描寫日治時期某一事件的新詩：「兄弟們！來！來！來！和他們一拼！憑我們有這一身，我們有這雙腕，休怕他們毒氣、機關槍！休怕他飛機！爆裂彈！來！和他們一拼！」這個事件造成了何種影響？ (A)導致
【評論內容】毒氣、機關槍、飛機等為霧社事件時，總督府...
【評論主題】3. 由於不滿日人占有臺灣，以致抗日行動層出不窮。下列抗日事件，依發生時間先後排列，何者正確？(甲)霧社事件(乙)苗栗事件(丙)西來庵事件。 (A)甲丙乙 (B)甲乙丙 (C)乙丙甲 (D)丙乙甲
【評論內容】乙、苗栗事件(1913)→丙、西來庵事........
【評論主題】李老師剛接一個新班級，她運用社會測量法(sociometric method)來加強對學生的了解，下列何者為社會測量法的正確描述？(A)可了解班級學生之學業表現 (B)調查後經整理可以得到社會關係圖(
【評論內容】社會測量法是心理學家莫里諾（J．L. Moreno）於1934年提出的一種研究方法。它主要用於研究團體內（特別是小團體）成員之間人際關係和人際相互作用的模式，即所謂社會結構，通過社會測量，人們可以瞭解人的人際知覺方式、.....看完整詳解
【評論主題】交互教學(reciprocal teaching)是由帕林卡沙(A. Palincasar)和布朗(A.Brown)提出，其目的在促進學生的閱讀理解能力。下列何者不屬於這種教學方法所教的閱讀理解策略？
【評論內容】交互教學法怕林卡莎和布朗根據Vygotsky的認知理論所發展的教學方法。提出利用摘錄重點（summarizing）、提出問題（quest.....看完整詳解
【評論主題】基隆市政府教育處組織中，負責學生事務與輔導(友善校園)工作計畫統整業務的是下列哪一單位？(A)學管科(B)特教科(C)社教科(D)國教科
【評論內容】各縣市學生事務與輔導(友善校園)工作隸屬：●學管科─ 宜蘭縣、新竹縣、新竹市、苗栗縣、雲林縣、嘉義市、嘉義縣、屏東縣、南投縣、花蓮縣、台東 縣、連江縣、金門縣、澎湖縣。●特教科─ 基隆市、新北市、彰化縣。●國小.....看完整詳解
【評論主題】99. 黃老師請同學列舉厚紙板的功用，有一組同學舉出最多例子，代表這組同學在下列何者的能力較佳？(A)獨創性(B)變通性(C)流暢性(D)精密性
【評論內容】（1） 流暢性（fluency）：指的是觀念的流暢性，對於問題能想出許多中肯、切題的觀念或解決方案的能力，亦即產生許多相似觀念的能力。 （2） 變通性（flexibility）：變化思考方式，擴大思考類目，產生出不同的作品的能力，也是轉換思考方向的能力。簡言之，就是能夠隨機應變、不.....看完整詳解
【評論主題】11. 日本統治時期，小林躋造總督曾說：「臺灣無論在政治、經濟和國防上都與我國有重大關係，倘若此地居住的日本人（指臺灣人）沒有作為日本人應有的精神思想，惜力謀私，僅披著日本人的假面具，政治、經濟方面暫
【評論內容】題目中提及要從精神思想層面將台灣人改變成...
【評論主題】5. 有一首描寫日治時期某一事件的新詩：「兄弟們！來！來！來！和他們一拼！憑我們有這一身，我們有這雙腕，休怕他們毒氣、機關槍！休怕他飛機！爆裂彈！來！和他們一拼！」這個事件造成了何種影響？ (A)導致
【評論內容】毒氣、機關槍、飛機等為霧社事件時，總督府...
【評論主題】3. 由於不滿日人占有臺灣，以致抗日行動層出不窮。下列抗日事件，依發生時間先後排列，何者正確？(甲)霧社事件(乙)苗栗事件(丙)西來庵事件。 (A)甲丙乙 (B)甲乙丙 (C)乙丙甲 (D)丙乙甲
【評論內容】乙、苗栗事件(1913)→丙、西來庵事........
【評論主題】在制定班級公約時，林老師提醒同學要先忘掉自己的身分、地位與偏好，站在一個超然與中立的立場來制定班級公約。這種思維呼應了何種倫理學說？(A)羅爾斯(J. Rawls)的正義論 (B)麥金泰(A. Mac
【評論內容】「Rawls的正義原則是自由與理性的立約者在原初立場(original position)用來考量個人利益的原則。原初立場係一個引導出特定正義概念的純粹假設情境，在這個情境中，立約者是在無知之幕(veil of ignorance)之後進行選擇。此一無知之幕，就是假設立約者對自己與他.....
【評論主題】【題組】4. The picture _____ ( hang ) on the wall for twenty years編輯私有筆記及自訂標籤國三英文上第二次-105 年 - 2016屏東縣縣立至
【評論內容】教育基本法第8條：「學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格.....
【評論主題】李老師剛接一個新班級，她運用社會測量法(sociometric method)來加強對學生的了解，下列何者為社會測量法的正確描述？(A)可了解班級學生之學業表現 (B)調查後經整理可以得到社會關係圖(
【評論內容】社會測量法是心理學家莫里諾（J．L. Moreno）於1934年提出的一種研究方法。它主要用於研究團體內（特別是小團體）成員之間人際關係和人際相互作用的模式，即所謂社會結構，通過社會測量，人們可以瞭解人的人際知覺方式、.....看完整詳解
【評論主題】以美國學者杜納(R. Turner)對教育與社會流動的看法而言，因參加國家公職考試錄取而提高了自己的社會階層，應該屬於何種社會流動？(A)地域性流動 (B)贊助性流動 (C)競爭性流動 (D)代間流動
【評論內容】杜納將社會流動分為贊助式流動(sponsored mobility)和競爭式流動(contest mobility)。前者觀點存在於傳統社會，認為未來的菁英份子選擇該由現在的菁英份子認定，只有菁英份子能視才擇賢，故菁.....看完整詳解
【評論主題】交互教學(reciprocal teaching)是由帕林卡沙(A. Palincasar)和布朗(A.Brown)提出，其目的在促進學生的閱讀理解能力。下列何者不屬於這種教學方法所教的閱讀理解策略？
【評論內容】交互教學法怕林卡莎和布朗根據Vygotsky的認知理論所發展的教學方法。提出利用摘錄重點（summarizing）、提出問題（quest.....看完整詳解
【評論主題】下列何者並非俗民方法論的特色？(A)研究者參與角色(B)實踐並體驗一般人詮釋的世界(C)重視研究主題的歷史背景(D)將人放於主體
【評論內容】俗民方法論（ethnomethodology）是研究日常生活民眾如何進行推理思考、尋求意義的學問，是探究社會成員所使用的方法的學問。 .....
【評論主題】基隆市政府教育處組織中，負責學生事務與輔導(友善校園)工作計畫統整業務的是下列哪一單位？(A)學管科(B)特教科(C)社教科(D)國教科
【評論內容】各縣市學生事務與輔導(友善校園)工作隸屬：●學管科─ 宜蘭縣、新竹縣、新竹市、苗栗縣、雲林縣、嘉義市、嘉義縣、屏東縣、南投縣、花蓮縣、台東 縣、連江縣、金門縣、澎湖縣。●特教科─ 基隆市、新北市、彰化縣。●國小.....看完整詳解
【評論主題】99. 黃老師請同學列舉厚紙板的功用，有一組同學舉出最多例子，代表這組同學在下列何者的能力較佳？(A)獨創性(B)變通性(C)流暢性(D)精密性
【評論內容】（1） 流暢性（fluency）：指的是觀念的流暢性，對於問題能想出許多中肯、切題的觀念或解決方案的能力，亦即產生許多相似觀念的能力。 （2） 變通性（flexibility）：變化思考方式，擴大思考類目，產生出不同的作品的能力，也是轉換思考方向的能力。簡言之，就是能夠隨機應變、不.....
【評論主題】14.中國古代一位人士曾寫道：「今之為士者，以混跡聞為福，以受玷不錄為幸。以屯田工役為必獲之無罪，以鞭笞捶楚為尋常之辱。」這位人士應是下列哪一個朝代的人士？(A)秦代(B)漢代(C)明代(D)清代
【評論內容】文出自《明史》，卷139。葉伯巨上書："臣觀當今之事，太過者三：分封太侈也，用刑太繁也，求治太速也。"
【評論主題】在制定班級公約時，林老師提醒同學要先忘掉自己的身分、地位與偏好，站在一個超然與中立的立場來制定班級公約。這種思維呼應了何種倫理學說？(A)羅爾斯(J. Rawls)的正義論 (B)麥金泰(A. Mac
【評論內容】
「Rawls的正義原則是自由與理性的立約者在原初立場(original position)用來考量個人利益的原則。原初立場係一個引導出特定正義概念的純粹假設情境，在這個情境中，立約者是在無知之幕(veil of ignorance)之後進行選擇。此一無知之幕，就是假設立約者對自己與他人的社會背景、階級、偏好、優缺點都是一無所知的，僅具有對普遍性知識的理解，而且所有立約者都處於相同的情境。因為立約者的一無所知，便無法從自身的利益或偏好來考量利害，也不受任何其他因素所影響，使得正義原則成為原初立場中公平協議或協商結果的唯一依據。」所以~忘記自己的立場→原初立場?!!
【評論主題】【題組】4. The picture _____ ( hang ) on the wall for twenty years編輯私有筆記及自訂標籤國三英文上第二次-105 年 - 2016屏東縣縣立至
【評論內容】教育基本法第8條：「學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰，造成身心之侵害。」
【評論主題】李老師剛接一個新班級，她運用社會測量法(sociometric method)來加強對學生的了解，下列何者為社會測量法的正確描述？(A)可了解班級學生之學業表現 (B)調查後經整理可以得到社會關係圖(
【評論內容】社會測量法是心理學家莫里諾（J．L. Moreno）於1934年提出的一種研究方法。它主要用於研究團體內（特別是小團體）成員之間人際關係和人際相互作用的模式，即所謂社會結構，通過社會測量，人們可以瞭解人的人際知覺方式、團體凝聚力等團體特征。 進行社會測量時，人們假設：在所有團體裡都存在一定程度的相互作用，這種相互作用使各團體成員在不同程度的積極與消極人際情感的基礎上形成一種非正式的組織；這種相互偏愛或疏遠的關係會顯著影響團體士氣和效率。
【評論主題】以美國學者杜納(R. Turner)對教育與社會流動的看法而言，因參加國家公職考試錄取而提高了自己的社會階層，應該屬於何種社會流動？(A)地域性流動 (B)贊助性流動 (C)競爭性流動 (D)代間流動
【評論內容】杜納將社會流動分為贊助式流動(sponsored mobility)和競爭式流動(contest mobility)。前者觀點存在於傳統社會，認為未來的菁英份子選擇該由現在的菁英份子認定，只有菁英份子能視才擇賢，故菁英團體是固定的，且有早期的淘汰機制篩選菁英份子加以做特殊的教育訓練。後者觀點存在於現代社會，認為每個人獲取菁英地位的起跑點都相同，競爭的規則是大眾皆知，沒有人會受到特殊的差別待遇。且菁英團體之間是相互競爭、可被取代的。
【評論主題】交互教學(reciprocal teaching)是由帕林卡沙(A. Palincasar)和布朗(A.Brown)提出，其目的在促進學生的閱讀理解能力。下列何者不屬於這種教學方法所教的閱讀理解策略？
【評論內容】交互教學法怕林卡莎和布朗根據Vygotsky的認知理論所發展的教學方法。提出利用摘錄重點（summarizing）、提出問題（questioning）、澄清（clarifying）、以及預測下段文章內容（predicting）等四種活動，教導學生學習如何應用有效的閱讀策略
【評論主題】下列何者並非俗民方法論的特色？(A)研究者參與角色(B)實踐並體驗一般人詮釋的世界(C)重視研究主題的歷史背景(D)將人放於主體
【評論內容】俗民方法論（ethnomethodology）是研究日常生活民眾如何進行推理思考、尋求意義的學問，是探究社會成員所使用的方法的學問。俗民方法論強調對生活世界的了解，認為生活世界才是所有客觀科學知識的最終基礎。要尋求科學的原初意義，必須研究人在日常生活所使用的方法。
【評論主題】基隆市政府教育處組織中，負責學生事務與輔導(友善校園)工作計畫統整業務的是下列哪一單位？(A)學管科(B)特教科(C)社教科(D)國教科
【評論內容】各縣市學生事務與輔導(友善校園)工作隸屬：●學管科─ 宜蘭縣、新竹縣、新竹市、苗栗縣、雲林縣、嘉義市、嘉義縣、屏東縣、南投縣、花蓮縣、台東 縣、連江縣、金門縣、澎湖縣。●特教科─ 基隆市、新北市、彰化縣。●國小教育科、中等教育科皆有─台北市、桃園縣、台中市。●台南市由國小教育科主政。●高雄市則分由國小教育科、國中教育科、高中職教育科管理。以上是到各縣市教育局(處)蒐集整理，因部分沒有很清楚列出"友善校園"工作，所以~如有誤，煩請各位協助更正~
【評論主題】99. 黃老師請同學列舉厚紙板的功用，有一組同學舉出最多例子，代表這組同學在下列何者的能力較佳？(A)獨創性(B)變通性(C)流暢性(D)精密性
【評論內容】
（1） 流暢性（fluency）：指的是觀念的流暢性，對於問題能想出許多中肯、切題的觀念或解決方案的能力，亦即產生許多相似觀念的能力。
（2） 變通性（flexibility）：變化思考方式，擴大思考類目，產生出不同的作品的能力，也是轉換思考方向的能力。簡言之，就是能夠隨機應變、不墨守成規。
（3） 獨創性（originality）：指反應的獨特性或統計上的稀有性，用以產生不尋常、新奇、精美見解的方案和能力。
（4） 精密性（elaboration）：是在一種基本的觀念、架構上再加補充，使之更完美、更有內涵的能力。也就是說個人對於問題能夠深入分析、面面俱到。
【評論主題】老師要求同學們編排一齣以「1970 年代的臺灣」為主要背景的戲劇，同學們紛紛提出適合出現在戲劇中的場景。請問：下列哪幾位同學所提出的意見是正確的？（甲）運送美援物資的輪船停泊在高雄港（乙）政府正在大興
【評論內容】美援：1951～1965
【評論主題】26.近幾年來，國內打假球事件頻傳，不但有礙運動產業的正向發展，也傷害了球迷的權益。有鑑於此，立法院已於西元 2011 年 1 月修正《運動彩券發行條例》，提高打假球的刑罰額度。請問：上述刑罰額度應是
【評論內容】http://www.moj.gov.tw/fp.asp?xItem=26619&ctNode=96&mp=001
【評論主題】30.下列何者「不是」清代社會的四大惡習？(A)酗酒 (B)亂民 (C)盜賊 (D)娼妓
【評論內容】清代將賭博與亂民、盜賊和娼妓列為社會四大惡習
【評論主題】王夫之《讀通鑑論》批評某朝代聚斂財富，認為：「財散則民聚，財聚則民散…大損於國者，莫甚於聚財於天子，聚錢布金銀於上者。」王夫之所批評的朝代應是下列何者？ (A) 元朝 (B) 隋朝 (C) 漢朝 (D
【評論內容】王夫之揭示了隋唐两朝经济政策和廉政制度失误的教训。他指出，隋文帝“重税渔民、竭泽而渔、财聚民散”的贪吝财政政策，导致了国家的分崩离析參考來源：http://www.zhjj.gov.cn/detail.asp?sort=news&id=1288 (參見 一、 (一)內文)
【評論主題】有一本書中說：「這個突厥大帝國的領袖，對歐洲造成很大的威脅。他在位期間，領土東至黑海、波斯灣，西到阿爾及利亞，北達布達佩斯；絕大部分的東南歐、匈牙利的一部份，以及近東、北非都在他的掌握下，1529 年
【評論內容】蘇萊曼大帝是歐洲16世紀的一位傑出的君主，在他的統治下，鄂圖曼帝國在政治、經濟、軍事和文化等諸多方面都進入極盛時期。蘇萊曼大帝親自統帥奧斯曼軍隊征服了基督教重鎮貝爾格勒、羅得島和匈牙利的大部分，奧斯曼人的擴張態勢一直到1529年的維也納之圍才被暫時遏制。蘇萊曼大帝在與波斯（今伊朗）薩非王朝的戰爭中佔領了大半個中東地區，並將西至阿爾及利亞的北非大部地區納入鄂圖曼帝國版圖。蘇萊曼大帝在位期間，鄂圖曼帝國艦隊稱霸地中海、紅海和波斯灣[7]。資料來源：http://ppt.cc/t5kd
【評論主題】藝術與科學常常是兩個互不相涉的領域，但歷史上某一時期的文學與藝術，卻被某些人稱為「與科學握手的藝術」。請問：此「與科學握手的藝術」最有可能是以下何者？ (A) 印象主義 (B) 唯美主義 (C) 浪漫
【評論內容】如果說文藝復興運動是近代繪畫的開端，確立了科學的素描造型體系，把明暗、透視、解剖等知識科學地運用到造型藝術之中；那麼印象派則是現代繪畫的起點，它完成了繪畫中色彩造型的變革，將光與色的科學觀念引入到繪畫之中，革新了傳統固有色觀念，創立了以光源色和環境色為核心的現代寫生色彩學。它還認識到藝術形式的獨特的審美價值，在形式方面進行了大膽的探索，為現代藝術的產生奠定了基礎。參考來源：https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8D%B0%E8%B1%A1%E6%B4%BE
【評論主題】「中美共同防禦條約」是在美國那位總統任內簽署？(A)詹森(B)甘迺迪(C)杜魯門(D)艾森豪。
【評論內容】羅斯福(1933-1945)：1943-開羅會議、德黑蘭會議；1945-雅爾達會議杜魯門(1945-1953)：1945-波茨坦會議、1948-柏林危機、1950-第七艦隊協防台灣、1950-<臺灣地位未定論、 1950-韓戰爆發(~1953)出兵南韓、1951-《共同安全法案》提供臺灣經濟援助艾森豪(1953-1961)：1954-臺美《共同防禦條約》、1954越戰爆發(~1975)，援助南越甘迺迪(1961-1963)：支持在越作戰、古巴危機，美蘇熱線建立詹森(1963-1969)：擴大美軍參與越戰規模尼克森(1969-1974)：提出「越戰越南化」逐步退出越南、1971-聯合國2758號決議，中華民國退出聯合國，席次由中共取代。 ...
【評論主題】沈葆楨對臺灣有一定的貢獻。他跟清朝某位官員有翁婿之情，請問這位官員對清朝有何功績？(A)平定捻亂(B)虎門銷煙(C)跟俄國簽訂伊犁條約，拿回原俄國囊中物伊犁與特克斯河流域(D)平定陜甘回變。
【評論內容】(A) 曾國藩採圍剿策略，將捻匪分為東西兩部。李鴻章率淮軍於同治七年平定(C) 曾紀澤以外交交涉，於伊犁條約取回大批失土(D) 陝甘回變於同治11年，由左宗棠率湘軍平定
【評論主題】王同學發現一紙土地契約，其內容記載：「北投堡南埔莊李阿旺有鬮分應份水田壹段，址在北勢南溪底苦苓腳洋......，年配納番大租粟貳斗正，又帶圳水通流灌溉充足......。」請問，上述引文中，普遍可見於臺
【評論內容】總督府以三百八十萬円公債收購大租權後，鼓勵地主們以公債投資工商金融業，例如：林金生之祖父（林維朝）之出任嘉義銀行頭取（即總經理）；霧峰林家為彰化銀行大股東；板橋林家創立華南銀行；基隆礦業鉅子顏雲年、顏國年家參加基隆信用合作社。此外，總督府指示臺灣銀行提出資金，投資這些臺灣富紳所經營的銀行，以實際掌控之。
【評論主題】王小華是你班上的學生，已三天未到校上課，你報給學務處，學校把本案送到強迫入學委員會，此層級的強迫入學委員會主任委員是誰？(A)鄉鎮市區長 (B)縣長 (C)校長 (D)教育局長
【評論內容】第9條（適齡國民之入學及復學） 凡應入學而未入學、已入學而中途輟學或長期缺課之適齡國民，學校應報請鄉（鎮、市、區）強迫入學委員會派員作家庭訪問，勸告入學、復學；其因家庭清寒或家庭變故而不能入學、已入學而中途輟學或長期缺課者，報請當地直轄市、縣（市）政府，依社會福利法規或以特別救助方式協助解決其困難。