【評論主題】64、有一張600×300像素大小的圖片，若將圖形解析度設定為300dpi，則其列印尺寸應為：(A) 1英吋×1/2英吋 (B)1公分×1/2公分(C) 2英吋×1英吋 (D) 2公分×1公分
【評論內容】600/300dpi=2(英吋)、300/300☆☆☆=1(★★...
【評論主題】偉傑想進行自我肯定訓練，我們可以推論─(A)偉傑是個過度拒絕他人的人，需要改善人際關係(B)偉傑或他的諮商員相信認知行為治療法對他是有效的(C)偉傑很容易情緒失控，動口說粗話(D)偉傑常被同學霸凌，必
【評論內容】自我肯定訓練是認.....看完整詳解
【評論主題】19. 「微管仲，吾其披髮左袵矣。」句中「微」字與下列選項中，何者之「微」字義同？(A)引入，「微」指左 公處(B)「微」夫人之力不 及此(C)春秋之「微」也(D)莫見乎隱，莫顯乎 「微」
【評論內容】「微」管仲，吾其被髮左衽矣-無(A)引入，「微」指左公處-暗中(C.....
【評論主題】十三歲的書豪常常覺得「好朋友大雄認為他知道大雄想要甚麼」，在社會認知發展上書豪在哪一階段？(A)自我中心期(B)主觀期(C)「第三個人觀點」(D)社會期
【評論內容】觀點取替：1.定義：是指想像別人的個別觀點，並了解他或她的思想與情感的能力。2.謝爾曼（Selman）認為觀點取替的發展包括五個階段。階段年齡分布內容第零期：自我中心觀點3至6歲此期兒童能感覺到人我的區別，但卻無法分辨人我之社會觀點(如想法、情感)間的差異。兒童能指出他人的外顯情感，卻無法了解社會活動之現象的因果關係。第一期：社會資訊的觀點取替6至8歲此期兒童知道，毎一個他人都有一套言之成理的社會觀點，此觀點可能與自己的觀點類似或不相類似，然而，兒童傾向於採取某一觀點，而不會去調和各種觀點。第二期：自我反應的觀點取替8至10歲此期的兒童意識到每一個人都知道他人都有其觀點，此種認知會影響到人我間彼此的觀點。將自我置.....看完整詳解
【評論主題】偉傑想進行自我肯定訓練，我們可以推論─(A)偉傑是個過度拒絕他人的人，需要改善人際關係(B)偉傑或他的諮商員相信認知行為治療法對他是有效的(C)偉傑很容易情緒失控，動口說粗話(D)偉傑常被同學霸凌，必
【評論內容】自我肯定訓練是認.....
【評論主題】19. 「微管仲，吾其披髮左袵矣。」句中「微」字與下列選項中，何者之「微」字義同？(A)引入，「微」指左 公處(B)「微」夫人之力不 及此(C)春秋之「微」也(D)莫見乎隱，莫顯乎 「微」
【評論內容】
「微」管仲，吾其被髮左衽矣-無
(A)引入，「微」指左公處-暗中
(C)春秋之「微」也-隱微、精妙幽深
(D)莫見乎隱，莫顯乎「微」-細小
【評論主題】十三歲的書豪常常覺得「好朋友大雄認為他知道大雄想要甚麼」，在社會認知發展上書豪在哪一階段？(A)自我中心期(B)主觀期(C)「第三個人觀點」(D)社會期
【評論內容】
觀點取替：
1.定義：是指想像別人的個別觀點，並了解他或她的思想與情感的能力。
2.謝爾曼（Selman）認為觀點取替的發展包括五個階段。
階段
年齡分布
內容
第零期：
自我中心觀點
3至6歲
此期兒童能感覺到人我的區別，但卻無法分辨人我之社會觀點(如想法、情感)間的差異。
兒童能指出他人的外顯情感，卻無法了解社會活動之現象的因果關係。
第一期：
社會資訊的觀點取替
6至8歲
此期兒童知道，毎一個他人都有一套言之成理的社會觀點，此觀點可能與自己的觀點類似或不相類似，然而，兒童傾向於採取某一觀點，而不會去調和各種觀點。
第二期：
自我反應的觀點取替
8至10歲
此期的兒童意識到每一個人都知道他人都有其觀點，此種認知會影響到人我間彼此的觀點。將自我...
【評論主題】偉傑想進行自我肯定訓練，我們可以推論─(A)偉傑是個過度拒絕他人的人，需要改善人際關係(B)偉傑或他的諮商員相信認知行為治療法對他是有效的(C)偉傑很容易情緒失控，動口說粗話(D)偉傑常被同學霸凌，必
【評論內容】自我肯定訓練是認知及行為學派的一支
【評論主題】壹、作文【70 分】知道了卻不去做，與不知道有什麼不一樣呢？請以「即知即行，切莫拖延」為題，作文一篇。
【評論內容】感謝破解法↑
【評論主題】二、潮汐是影響海洋生態的重要環境因子之一，請說明【題組】⑴潮汐的動力為何？
【評論內容】認知再認知...
【評論主題】四、在理想p-n接合面中，假設流入空乏區之電流等於流出之電流，p區與n區之摻雜濃度比值為NA/ND=5，電洞與電子之擴散係數（diffusion coefficient）比值為Dp/Dn=1/2，擴散
【評論內容】我也遇到依樣問題耶!
【評論主題】政府基於「積極差別待遇」理念，針對離島、山地等文化不利與經濟弱勢地區的教育資源，給予特別補助，以平衡城鄉差距，此一政策是(A)教育優先區 (B)離島特別條例 (C)山地保留區方案 (D)繁星計畫。
【評論內容】繁星計畫城市學校也有參與不是像教育優先區只有離島偏鄉等要弱勢地區適用吧~!
【評論主題】青少年有參加不良組織、破壞公物、吸食毒品等高刺激尋求者符合美國學者Farley提出的哪種性格？(A)A型性格(B) R型性格(C) T型性格(D) S型性格
【評論內容】
A型性格:1.具有個性急躁、求成心切、過度競爭、時間急迫、懷有敵意的人格特質。2.易罹患心臟病。(和B相反)3.佛雷德曼( Friedman )提出。B型性格:1.具有個性隨和、生活悠閒、對工作要求寬鬆、成敗得失較淡薄、 少競爭性、有耐心、時間感覺從容、少敵意，但內心深處藏著不安全感。2.不易患心臟病。(和A相反)3.佛雷德曼( Friedman )和羅斯曼(Rosenman)發現。C型性格:1.具有克己自治、自我犧牲、姑息讓步、缺乏主見、有耐性、 順從外在權威且避免表達負面的情緒，特別是憤怒。2.易罹患癌症，或讓癌症快速發展。(=爛好人)T型性格:1.具有追求新奇，未知，步確定，冒險與複雜刺激之特質的人。2.具有HSS( high sensation seekers-查克曼提...
【評論主題】99. 下列何者不是桑代克(E. Thorndike)的學習法則？ (A)增加練習的次數 (B)提供行為後的滿足效果 (C)在個體有動機準備的狀態下提供學習 (D)提供學習者有意義的學習。
【評論內容】不屬於!!!!
【評論主題】15.下列那一位學者特別強調兒童語言發展與認知思維有密切的關係：(A)皮亞傑(Piaget) (B)布魯納(Bruner) (C)布魯姆(Bloom) (D)維果斯基(Vygotsky)
【評論內容】vygotsky 認為兒童自我中心語言是學習社會化歷程之一~(應該是這樣)