【用戶】Hsien-Ying Hs
【年級】國一上
【評論內容】觀點取替：1.定義：是指想像別人的個別觀點，並了解他或她的思想與情感的能力。2.謝爾曼（Selman）認為觀點取替的發展包括五個階段。階段年齡分布內容第零期：自我中心觀點3至6歲此期兒童能感覺到人我的區別，但卻無法分辨人我之社會觀點(如想法、情感)間的差異。兒童能指出他人的外顯情感，卻無法了解社會活動之現象的因果關係。第一期：社會資訊的觀點取替6至8歲此期兒童知道，毎一個他人都有一套言之成理的社會觀點，此觀點可能與自己的觀點類似或不相類似，然而，兒童傾向於採取某一觀點，而不會去調和各種觀點。第二期：自我反應的觀點取替8至10歲此期的兒童意識到每一個人都知道他人都有其觀點，此種認知會影響到人我間彼此的觀點。將自我...
【用戶】Hsien-Ying Hs
【年級】國一上
【評論內容】觀點取替：1.定義：是指想像別人的個別觀點，並了解他或她的思想與情感的能力。2.謝爾曼（Selman）認為觀點取替的發展包括五個階段。階段年齡分布內容第零期：自我中心觀點3至6歲此期兒童能感覺到人我的區別，但卻無法分辨人我之社會觀點(如想法、情感)間的差異。兒童能指出他人的外顯情感，卻無法了解社會活動之現象的因果關係。第一期：社會資訊的觀點取替6至8歲此期兒童知道，毎一個他人都有一套言之成理的社會觀點，此觀點可能與自己的觀點類似或不相類似，然而，兒童傾向於採取某一觀點，而不會去調和各種觀點。第二期：自我反應的觀點取替8至10歲此期的兒童意識到每一個人都知道他人都有其觀點，此種認知會影響到人我間彼此的觀點。將自我置.....看完整詳解