【評論主題】18.淑芬一邊唸書一邊聽歌，但她能專注讀她的課本內容，而不去聽歌曲的歌詞，這與淑芬的什麼能力有關？(A)自動化(automaticity)(B)長期記憶(long-termmemory)(C)擴散思考
【評論內容】
謝謝解答！
【評論主題】18.淑芬一邊唸書一邊聽歌，但她能專注讀她的課本內容，而不去聽歌曲的歌詞，這與淑芬的什麼能力有關？(A)自動化(automaticity)(B)長期記憶(long-termmemory)(C)擴散思考
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【評論主題】15.依據專業特質理論，下列哪一項屬於教師專業的特質？(A)健康的人生觀 (B)規範的倫理信條 (C)強烈的成就動機 (D)良好的人際關係
【評論內容】
教師專業的重要特徵之一，即為自律的專業團體與明確的倫理信條。
【評論主題】7.對古典制約(classical conditioning)的敘述，下列何者為真？(A)古典制約只能產生二級反應(B)古典制約被稱為反應性反應(C)在制約學習中，非制約刺激(UCS)與制約刺激(CS
【評論內容】
古典制約被稱為反應性反應，不只能產生二級反應，也能產生類化、辨別等，在制約學習中，非制約刺激與制約刺激所指的是不同刺激，非制約反應與制約反應則是相同的個體生理現象。
【評論主題】18.淑芬一邊唸書一邊聽歌，但她能專注讀她的課本內容，而不去聽歌曲的歌詞，這與淑芬的什麼能力有關？(A)自動化(automaticity)(B)長期記憶(long-termmemory)(C)擴散思考
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【評論主題】十三歲的書豪常常覺得「好朋友大雄認為他知道大雄想要甚麼」，在社會認知發展上書豪在哪一階段？(A)自我中心期(B)主觀期(C)「第三個人觀點」(D)社會期
【評論內容】
看三遍 越看真的會越看不懂！