【評論主題】19. 華語教學課程設計中，有所謂的 5C 與 3M（3 modes of communication）原則。其中3M 溝通模式不包括下列哪一項？(A)人際溝通（interpersonal） (B)理
【評論內容】
美國外語教學協會[1]（American Council on the Teaching of Foreign Languages，簡稱ACTFL）
於1999年頒布五大外語教學目標：溝通、文化、連貫、比較、社區
(Communication、Cultures、Connections、Comparisons、Communities）
等5C學習目標，以及
語言溝通（InterpersonalMode）、
理解詮釋（Interpretive Mode）和
表達演繹（Presentational Mode）
等三M溝通模式
[2]。在這個模式下，語言交際的基本形態是互動的、多項的，能以實際生活為標的；交際內容則是生動、豐富和廣泛的。AP中文課程突出了交際的目的性，所以從交際模式的角度將聽、說、讀、寫等四種語言技能分散到每一種交際模式中。就四種技能而言，在交際模式下是多項交錯的。這種教學設...
【評論主題】28. 洪老師在教學中以康德(I. Kant)的美學觀來施教。下列何者最不可能是洪老師的美育觀？(A)「美感經驗」是一種純粹而無私的滿足，並無外在的利害考量(B)美感教育除了認知領域的教學外，還需激發
【評論內容】
相同點：兩者都是無關心的滿足(質)、兩者都是普遍有效的(量)、兩者都是主觀的合目的性(關係)、兩者都是有範例的必然性，而以人類的共通感為基礎(樣態)。
相異點：可從下列四點來看。
1. 在形式上，優美涉及對象的「形式」，即符合欣賞者的理解力與想像力的形式，符合形式的事物，直覺可以掌握相當完整的形相，其大、小有個限度，既不能無限大，也不可小到極點；壯美的特色卻是無限大，它涉及對象的「無形式」，它是混亂、不規則、荒涼、粗野。如一望無際的滄海、無限延伸的荒漠、與天相連的山巔。某些事物表面上好像大小和形狀有限，但是它的表現可以「召喚」（Veranlassung）出無限性的想像（時間的永恆和空間的無限），仍屬於無限性之壯美。如無...
【評論主題】朱柏廬為學取法二程朱熹，主知行並重，□□兼修。□□應填入下列哪一個選項？(A)仁義 (B)術德 (C)格致 (D)誠敬
【評論內容】
明末朱柏廬主張：聖賢之學，不外是敬，敬猶長提巨防，滴水不漏，一敬而天下之理得，天下之能事畢矣
敬就像是一到常大的防波堤，滴水不能滲透，只要敬，天下道理都能獲得，天下之事皆能成功。
【評論主題】3.金文是刻在青銅器上的文字，又稱為銘文或（ ）。
【評論內容】由D選項看C，就會覺得合理了，近側發展區其實是沒有固定範圍的。所以 D＞可能發展區的範圍會因為學習經驗而產生改變，那麼 C教師的協助，就是在幫助他獲得更多的學習經驗，當然也有"可能"近而改變學生的ZPD
【評論主題】【題組】d.Distributed Denial Of Service
【評論內容】
本/原我：與生俱來、屬於潛意識層面，存有本能驅力（性和攻擊驅力），無價值觀，邏輯 和倫理要求立即滿足。
自我：與真實外在世界接觸的部分，有 組織、合理、現實取向，無價值觀，完全實際，做得通的事
超我：人格中道德部分，由父母傳達的文化價值觀和禁忌的內化。包括兩種主要內容：
a. 良心 --- 使人自覺無價值或罪惡感。
b. 自我理想 --- 使人有榮譽感和自我 價值。----------------------------------------------------------------
A.快樂就好，不受現實原則支配，自我才是受現實原則支配
C.增強、處罰、制約為行為主義
D.行為受潛意識所支配
【評論主題】三、請論述國際船舶保全及我國相關船舶保全作為。（25 分）
【評論內容】看成選對的，我知道40不惑阿
【評論主題】71.運用行為改變技術處理學生的行為問題，是屬於何種理論取向？(A)行為主義取向 (B)人本主義取向 (C)折衷主義取向 (D)以上皆非
【評論內容】「折衷」英文字Eclectic源自希臘字ek(out)與legein(to gather)，意為選擇(selected)，就是指從各種不同的來源或系統中，選取或應用其中的個別要素組合為一綜合系統。折衷主義指哲學或心理學的一種調和或統整的思考態度，在解釋某個現象時，從各種不同甚至相反的理論與學說中，擷取不同而有價值的觀點和見解，綜合成多種併立的觀點，以形成一種彼此融合的整體觀。 哲學上折衷主義早見於希臘時代逍遙學派(Peripatetics)的哲學主張；逍遙學派繼承亞里斯多德(Aristotle)的傳統，主張折衷的哲學觀點（如Galen，約129～199)，當時盛極一時，使亞里斯多德成為當時哲學的權威，尤其在邏輯與自然科學方面。羅馬時代，西塞祿(M.T. Cicero, 106～43 B.C....
【評論主題】一、Q 值的定義為何？（10 分）那些元件必須測量 Q 值，請說明之。（10 分）
【評論內容】此題重點在非
【評論主題】20.提出「性惡」之說的是：(A)孔子 (B)莊子 (C)荀子 (D)老子。
【評論內容】老莊思想，是順應自然，比較少聽到他們的人性論耶性惡，荀子性善，孟子
【評論主題】兩正立方體之邊長比為2：3，試求兩正立方體之體積比為何？(A) 2：3 (B) 4：9 (C) 8：27 (D) 以上皆非
【評論內容】五上數學難題，小孩最容易跟面積搞混
【評論主題】36. 有些學生上課喜歡惡作劇以引起老師注意，老師不予理會，學生會自覺無趣而減少惡作劇的行為，這是何種行為改變技術的運用？(A)轉移 (B)弱化 (C)逃避 (D)副增強。
【評論內容】弱化，另一個大家比較熟的名稱是削弱