【評論主題】47.下列何者非Taylor 對資優教育課程之觀點？(A)提出六種才能，包含創造、作決定、計畫、預測、溝通和產出性思考(B)資賦優異為普通能力，特殊才能是特殊能力(C)多元才能發展模式的對象是資賦優異
【評論內容】卡文泰勒 (Calven Taylor, 1968)之多元才能圖騰，強調學校應重視與發掘學科才能以外的才能，包含：創造才能、決定才能、預測才能、計劃才能、溝通才能等
【評論主題】40.下列哪位學者強調教師應培養資賦優異學生建立通則和應用通則的步驟？(A) Taba (B) Taylor (C) Gardner (D) Treffinger
【評論內容】
發現教學法主要的目的是藉由學生過去的舊經驗或是概念重新組織以獲得新的瞭解和概念。這種教學法源自於Bruner, Taba等人的影響。發現教學法的主要教學方式是以問題的方式引導學習者從舊認知架構中衍生、擴充，從而建立新的認知。
(1） 發現問題
（2） 歸納通則
（3）證驗和應用
（4）價值的澄清與建立
【評論主題】13.下列何者非歷程/產品模式的本質？(A)深入探討主題(B)強調發現問題和解決問題能力(C)學生導向(D)精熟導向
【評論內容】 •歷程／產品研究模式