【評論主題】59.周老師要教導智能障礙學生由簡而繁依序理解物件及其屬性，下列哪一項順序最正確？甲、教個別物件的名稱及功用 乙、教物件間的關係 丙、教相同功用的物件(A)甲→乙→丙 (B)甲→丙→乙 (C)丙→甲→

【評論內容】我是這樣想的，題幹有提示答案!!"由簡而...

【評論主題】22. ( ) 一位學生自己很想作弊，於是抱怨別的同學常常在考試時作弊。這種反應屬於下列哪一種防衛作用？(A) 投射作用 (projection) (B) 轉移作用 (displacement)(C)

【評論內容】防衛機制種類:合理化(文飾)：酸★★★★、...

【評論主題】28.當教師在實施鄉土課程，發現某一原住民學生出現非預期的學習困難現象，試問可將此一原住民學生的學習結果，歸為下列何種課程類型？(A) 正式課程 (B) 知覺課程 (C) 運作課程 (D) 經驗課程。

【評論內容】「此一原住民學生的學習結果」.....觀...

【評論主題】77. 針對批判教學論(critical pedagogy)的描述，下列何者不正確？ (A)反對儲存式的教育 (B)主張提問式的對話教學 (C)受壓迫者的自我意識覺醒至為關鍵 (D)重視教師的講述主體

【評論內容】

Paulo Freire(1921-1997)發軔的批判教學論(critical pedagogy)，是「對於班級教學、 知識生產、學校機構的結構等之間的關係，以及更廣大的社區、社會與國家之間的社會與物質關係」的一種思考與轉化的方式。Paulo Freire是二十世紀著名的成人教育工作者和草根教育運動的提倡者，並且為祖國巴西「全國識字陣營」的領導者身分。

(A)反對儲存式(banking)教育的壓迫，學生就像銀行(bank)不斷接收老師存取知識。

(B)提出解放性質的提問式(problem-posing)教育，對話式教育的基本及自由的實踐，促使學習者的批判意識覺醒。

(C)《受壓迫者理論》是Freire學術生涯中最重要的代表作，倡導一種革命的解放教學論，喚起受壓迫者為解放自身而進行奮鬥，在其生存的世界中行動並加以轉化。

(D)批判教學論重視的是「學生學習的主體性」

【評論主題】2. In the wake of the toxic plasticizer storm, the government has decidedmeetings of experts will be

【評論內容】plasticizier 塑化劑pinpoint (v.) 精確地找出或描述  (a.)非常精確的infringe (v.) 違反、侵害manifest (a.) 顯然的convene (v.) 召集、集會、傳喚出庭

【評論主題】一、Traduzca el texto al chino（35 分）El juicio contra el actor y ex-jugador de fútbol americano O. J Si

【評論內容】組合智力、經驗智力、情境智力？