【評論主題】45.偏向於社會取向的課程立場，重視「課程即計畫」的課程意義，強調社會學習計畫的重要性，其目的在提供滿足社會需求及合乎社會利益的課程。這是較屬於哪一種課程設計? (A)科目課程(B)核心課程(C)活動
【評論內容】科目課程以學科分類為主各教各的；核心課程以社會議題為主軸融入各學科，所以不一樣
【評論主題】家庭教育法規定高級中等以下學校應在正式課程外實施：(A) 每學期四小時以上家庭教育 (B) 每學年四小時以上家庭教育 (C) 每學期四小時以上家庭教育或親職教育 (D) 家庭教育應會同家長會辦理
【評論內容】我的手....
【評論主題】二、本案系爭商標係由左方為「日日旺」、右方為「弭泰廊」之二排並列中文文字所組成，指定使用於軟糖、米果。據爭商標則由左上方為「金明弘」文字、右下方為「日日旺」之左高右低二排中文文字所組成，指定使用於脫水
【評論內容】1.分科課程：以科目為單位的課程（最傳統）2.相關課程：分科課程，加強各科目間之聯繫及聯絡教學3.合科課程：將有關科目合併，成為一個新的課目，各科之間的界線仍存在4.廣博課程：將課程分為幾個大類，完全打破科目界線，類似學習領域5.核心課程：以某一科目為中心，其他科目力求與此配合6.活動課程：以兒童生活為中心7.同位課程：將課程分為兩部分，一部份相關(3/4)，其餘活動。8.潛在課程：是指學校正式課程表之外許多有形、無形的因素，對學生的影響9.空無課程：又稱懸缺課程，應教而未教的10.空白課程：正式課程中留白的部分11.融合課程: 或稱合科課程，把部分科目統合兼併於範圍較廣的新科目
【評論主題】六、解釋下列名詞：（每小題 10 分，共 20 分）【題組】⑴ Transmissivity
【評論內容】這題志光歷屆試題是問：根據羅吉士(Rogers)「學生中心模式」的教學評鑑概念，下列那一項是一個合宜的教學評鑑方式或理念？
【評論主題】量子領導的領導概念與下列何者不同？ (A)混沌理論(B)系統理論(C)權變領導理論(D)轉型領導
【評論內容】謝文全認為系統理論時期的行政學之代表學派，計有社會系統理論（social system theory）、管理歷程系統研究途徑（system approach to the management process）、Z理論（theory Z）、權變理論（contingency theory）等。
混沌理論（Chaos theory）或稱為動態系統理論、非均衡理論
在種種的剔除下~只剩轉型可選了
【評論主題】白同學從國小時便展露舞蹈天分，國中二年級時又得到全國現代舞比賽個人組冠軍。依據現行多元入學方案，她若要利用此一優勢進入高中職，可以透過下列哪一種升學管道？(A)甄選入學 (B)保送入學 (C)申請入學
【評論內容】有關舞蹈班、體育班、美術班等特殊性向的班級，僅能用甄選入學方式入班，且前提是個人有獲得全國性競賽或是能代表其在此性向資賦優異的測驗、術科測驗等，才得以參與此升學管道~~~剛好教三年級~所以有印象
【評論主題】3.人格異常的患者有相當的現實感，但缺乏病識感，未滿十八歲的患者也適用此診斷。(A)是 (B)否
【評論內容】青少年心理障礙快速診斷手冊中有提到在DSM-IV五軸的診斷系統，智能發展遲緩和人格疾患為第二軸，其中在人格疾患的類別中說明：青少年個案還未滿18歲之前，暫時沒有辦法作人格疾患的診斷
【評論主題】3.體驗學習可說是綜合活動學習領域很重要的一環，下列何者是體驗學習的特質？(A)乃真實情境的深度接觸(B)乃做中學的歷程(C)乃延伸生活實踐(D)以上皆是。
【評論內容】
李坤崇(2001)也指出體驗學習的三大特質:一是體驗乃真實情境的深度接觸；二是體驗乃做中學的歷程；三是體驗乃延伸生活實踐。
所以~~金門錯囉~~
【評論主題】青少年所謂的「追星文化」係與其次級文化的何種構成要素有關？(A)符號(B)語言(C)規範(D)價值。
【評論內容】
˙學生個人身心特質
˙學校氣氛與師生關係
˙社會變遷的影響
˙同儕團體的規範：
(1)傳遞文化模式：同時傳遞同儕和成人社會的價值觀（ex：追星文化）
(2)提供新的社會角色：學習成人社會所需的角色技能
(3)提供成員的『參照團體』：相互比對以了解自我
提供社會報酬：歸屬感、自尊、地位【評論主題】關於國中編班規定，目前相關的規定如何規範？(A)可以進行分組學習(B)根據學校本位管理原則，由各校自行決定編班方式(C)一年級一律常態編班，二年級後始可考慮能力編班(D)處室行政會議是決定學校編班方式
【評論內容】
國民教育法第12條
國民小學及國民中學各年級應實施常態編班；為兼顧學生適性發展之需要，得實施分組學習；其編班及分組學習準則，由教育部定之。
B改為由教育部訂定編班級分組學習準則
C的能力編班改為分組學習
D改為教育部
【評論主題】台北市所推動的非學校型態實驗教育政策，乃是為了保障學生的學習權，最主要是彰顯教育政策的那一種價值？(A)均等(B)卓越(C)選擇(D)效率
【評論內容】
若依法源來看
依國民教育法第四條
為保障學生學習權及家長教育選擇權，國民教育階段得辦理非學校型態實驗教育，其實驗內容、期程、範圍、申請條件與程序及其他相關事項之準則，由教育部會商直轄市、縣（市）政府後定之。
可知選擇的重要性，故選C
【評論主題】2.依據國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法規定，下列何者不構成學生中輟條件？(A)缺課3日 (B)無故缺課達3日以上 (C)轉學生未到轉入學校報到 (D)曠課3日。
【評論內容】....
【評論主題】54.以常模參照測驗所得的某班級學生智力測驗中，下列哪一個的成績最高？(A)百分等級86 (B) T分數60 (C)離差智商115 (D)標準九是3 。
【評論內容】T＝10Z+50離差智商＝15Z+100百分等級86為～請假設畫一個常態分配圖的圖形～可以發現百分等級86若以中間為50％作為分界～他佔右邊的36％而Z＝1 大約為佔右邊34％～所以選A（可翻統計書後面的表來看）呈上位標準九=2z+5，此題目的標準九的Z值為-1