【Emy Liu】點評問題和點評內容

【評論主題】42.下列何者不屬於職業輔導評量的內容項目?(A)學業成就測驗 (B)標準化心理測驗 (C)情境評量 (D)工作樣本

【評論內容】

評量方式：依身心障礙者之個別狀況，就下列方式實施之：

(一)標準化心理測驗。

(二)工作樣本。

(三)情境評量。

(四)現場試做。

【評論主題】44.周老師在上資源班國文課程時，將課程教材簡化，是屬於下列那一種課程調整的方式?(A)調整教學內容 (B)調整教學策略 (C)調整學習評量 (D)調整課程情境

【評論內容】

一、學習內容的調整原則與作法針對各類特殊教育學生學習內容的調整，得採「簡化」、「減量」、「分解」、「替代」、「重整」、「加深」、「加廣」及「濃縮」的方式調整各教育階段之各領域/科目核心素養及學習重點(含學習表現與學習內容)，再根據調整過後之核心素養及學習重點，以課程與教材鬆綁的方式安排學習節數/學分數與決定學習內容。

【評論主題】42.下列何者不屬於職業輔導評量的內容項目?(A)學業成就測驗 (B)標準化心理測驗 (C)情境評量 (D)工作樣本

【評論內容】

https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=N0090014

第 6 條

【評論主題】10.陶倫斯（Torrance,1969）強調創造思考能力應包含下列特性，何者為非？(A)流暢性 (B)變通性(C)結構性(D)獨創性

【評論內容】

陶倫斯創造思考--流暢性、變通性、獨創性，以及精密性

【評論主題】25.下列敘述何者正確？(A)「融合」一詞首次出現於 98 年修訂之特殊教育法(B) 特殊教育法規定各級學校應主動發現具特教需求之學生並強制安置(C) IEP 應於開學後三個月內訂定完成(D)評量特殊

【評論內容】教育法施行細則https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0080032第10條：障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定。

前項計畫，每學期應至少檢討一次。

【評論主題】3.有關我國特殊教育法的規定，下列何者正確？(A)特殊教育預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之四．五；在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之五．五(B)鑑輔會成員中，教育行政人員及學校

【評論內容】

https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0080027

特教法第6條-鑑輔會成員中，教育行政人員及學校行政人員代表人數合計不得超過半數，單一性別人數不得少於三分之一。

【評論主題】10.陶倫斯（Torrance,1969）強調創造思考能力應包含下列特性，何者為非？(A)流暢性 (B)變通性(C)結構性(D)獨創性

【評論內容】

https://blog.xuite.net/kc6191/study/25178768

基爾福(Guilford)

流暢力(fluency)--產出大量構想的能力

變通力(flexibility)-- 對熟悉的意念變通思考的能力

精進力(elaboration)-- 延展意念的能力

敏覺力(sensitivity)-- 敏感問題或情境的能力

獨創力(originality)-- 創造獨特反應的能力

【評論主題】42.下列何者不屬於職業輔導評量的內容項目?(A)學業成就測驗 (B)標準化心理測驗 (C)情境評量 (D)工作樣本

【評論內容】

評量方式：依身心障礙者之個別狀況，就下列方式實施之：

(一)標準化心理測驗。

(二)工作樣本。

(三)情境評量。

(四)現場試做。

【評論主題】44.周老師在上資源班國文課程時，將課程教材簡化，是屬於下列那一種課程調整的方式?(A)調整教學內容 (B)調整教學策略 (C)調整學習評量 (D)調整課程情境

【評論內容】

一、學習內容的調整原則與作法針對各類特殊教育學生學習內容的調整，得採「簡化」、「減量」、「分解」、「替代」、「重整」、「加深」、「加廣」及「濃縮」的方式調整各教育階段之各領域/科目核心素養及學習重點(含學習表現與學習內容)，再根據調整過後之核心素養及學習重點，以課程與教材鬆綁的方式安排學習節數/學分數與決定學習內容。

【評論主題】42.下列何者不屬於職業輔導評量的內容項目?(A)學業成就測驗 (B)標準化心理測驗 (C)情境評量 (D)工作樣本

【評論內容】

https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=N0090014

第 6 條

【評論主題】25.下列敘述何者正確？(A)「融合」一詞首次出現於 98 年修訂之特殊教育法(B) 特殊教育法規定各級學校應主動發現具特教需求之學生並強制安置(C) IEP 應於開學後三個月內訂定完成(D)評量特殊

【評論內容】教育法施行細則https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0080032第10條：障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定。

前項計畫，每學期應至少檢討一次。

【評論主題】10.陶倫斯（Torrance,1969）強調創造思考能力應包含下列特性，何者為非？(A)流暢性 (B)變通性(C)結構性(D)獨創性

【評論內容】

陶倫斯創造思考--流暢性、變通性、獨創性，以及精密性

【評論主題】10.陶倫斯（Torrance,1969）強調創造思考能力應包含下列特性，何者為非？(A)流暢性 (B)變通性(C)結構性(D)獨創性

【評論內容】