【評論主題】對身心障礙幼兒實施教學或評量時，依教師所提供之提示程度由少量至大量排列，下列順序何者正確？(A) 動作提示、口語提示、動作協助(B) 口語提示、動作提示、動作協助(C) 動作協助、動作提示、口語提示(

【評論內容】

提示量由少到多排列如下

1.★★★★-...

【評論主題】下列何者為區分性教學、多層次教學、全方位學習設計等三種教學的共同精神？(A) 標準化(B) 生態化(C) 個別化(D) 數位化

【評論內容】多層次教學法，是指“在相同的課程內，進行不同 類型的學習；採用不同教學方法、不同的學習活動，接受不同的學習成果。”簡單地的說，便是在情境中，以同一教學主題，達成學生個別間不同的目標。區分性課程是資優課程所強調的重點。理念：區分性課程是教師允許不同特質的學生有不同的課程與教材，進行區分學習。 全方位學習設計（Universa.....看完整詳解

【評論主題】對身心障礙幼兒實施教學或評量時，依教師所提供之提示程度由少量至大量排列，下列順序何者正確？(A) 動作提示、口語提示、動作協助(B) 口語提示、動作提示、動作協助(C) 動作協助、動作提示、口語提示(

【評論內容】提示量由少到多排列如下1.手勢提示-教師...

【評論主題】81.哪個學者重視經驗主義，肯定昂貴玩具的價值，也肯定簡單物品(如小石頭或紙片)對於幼兒的功能? (A)洛克(Locke) (B)盧梭(Rousseau) (C)杜威(Dewey) (D) 福祿貝爾(

【評論內容】

經驗主義一詞原本意指古希臘醫生的經驗，拒絕一味接受當代的宗教教條，而是依照所觀察到的現象為分析依據。經驗主義首先在十七世紀由英國人洛克系統性的闡述。洛克主張人的心智原本是一塊白板

【評論主題】下列何者為區分性教學、多層次教學、全方位學習設計等三種教學的共同精神？(A) 標準化(B) 生態化(C) 個別化(D) 數位化

【評論內容】

多層次教學法，是指“在相同的課程內，進行不同 類型的學習；採用不同教學方法、不同的學習活動，接受不同的學習成果。

”簡單地的說，便是在情境中，以同一教學主題，達成學生個別間不同的目標。

區分性課程

是資優課程所強調的重點。

理念：區分性課程是教師允許不同特質的學生有不同的課程與教材，進行區分學習。

全方位學習設計（Universal Design for Learning，簡稱UDL）

即是以滿足所有學生的學習需求為前提的課程發展觀點，考慮到課程、教學方法與評量方面彈性的應用，讓所有學習者均能透過合適的學習管道去參與普通課程的學習。全方位課程是在課程發展之初就考量所有學習者的需求，以發展出彈性的課程適應學生能力的差異性。