【Babara Liao】點評問題和點評內容

【評論內容】季弗德 Guilford的智力結構論，將思考歷程區分聚斂性思考（convergent thinking）和擴散性思考（divergent thinking）兩個概念，前者指針對一個問題尋找一個可接受的最佳答案，後者指根據既有的訊息生產大量、多樣化的訊息。擴散性思考雖不等同於創造力，但被視為創造力的潛能或創造思考的主要歷程，可用來預測創造性成果或表現。

【評論主題】⑶光檢測器（Photodetector）和太陽電池（Solar cell）都是二極體經照光後可將光能轉換為電能的元件，試畫出光檢測器和太陽電池在照光前後的電流對電壓（Current-voltage，I

【評論內容】教師法施行細則(第25條)對學校教師會、地方教師會、全國教師會其定義如下

一、學校教師會係指各級學校專任教師所組成之職業團體。

二、地方教師會係指於直轄市、縣市區域內以學校教師會為會員所組成之職業團體。

三、全國教師會係指由各地方教師會為會員所組成之職業團體。

【評論主題】【題組】⑶當反應器功率為 1 MW時，最大熱中子通率；（5 分）

【評論內容】課程分化指對不同的學生實施分殊的課程，而使學生獲得不同的學習經驗。所謂不同學生可能有幾種畫分方式：(1)不同類型、性質的學校，如高中、高職；(2)同一學校內的課程分組，如高中的社會組與自然組；(3)能力分班或班級內能力分組；(4)學生自由選修而形成分組。

【評論主題】有關班級經營的敘述，下列何者較為適當？(A)學生分組競賽不屬於班級經營的範疇(B)為達到良好的教室管理，班規的數量越多越好(C)班級經營的目的在於提供學生充分學習及師生互動的機會(D)班級中發生衝突時

【評論內容】班級中的意外或危機事件，多不是孤立事件，不是由班級導師一人就可以處理完的，應依學校行政處理程序，登記報案--處理紀錄--善後檢討，可獲學校行政的正式支援，並可減輕導師負擔(陳嘉陽中冊p.494)

【評論主題】造成「洛陽紙貴」係下列何者？(A)司馬相如長門賦　(B)班固兩都賦　(C)左思三都賦　(D)陸機文賦。

【評論內容】西晉時代，都城洛陽有位大文豪叫左思。他很有才華，文章流利。經過十年的精心創作，終於完成一本三都賦的巨作。因為得到名人的品評和稱讚，所以這本書受到人們的歡迎，家家都盼能有一本。那時印刷術還沒有發明，書籍的傳播，完全要靠手抄。因為大家都要買紙傳抄的緣故，所以洛陽的紙張無法滿足需求，價錢變得非常昂貴。後來，『洛陽紙貴』這一成語用來稱讚作品深受群眾喜歡的喜愛，十分暢銷。